大班科学教案《好玩的钟表》

大班科学教案《好玩的钟表》大班科学优质课教案《有趣的钟表》

【设计意图】

大班下学期的孩子遭遇上小学，重新认识记录时间对他们来说非常关键。通过与部分幼儿家长和小学老师的攀谈了解到：很多幼儿步入小学后，碰到很多困难，其中就包含重新认识钟表这一环节，由于不重新认识钟表而耽搁了听课时间。为了更好的搞好幼小贯通工作，我特意设计了《有意思的钟表》这一节课。

【活动目标】

1、通过石羔带出《有意思的钟表》、晓得钟表上时针、分针的名称以及运转规律，从而并使幼儿学会看看整点、半点。

2、鼓励幼儿拨款幼儿园一天的生活作息时间。

3、培育幼儿珍视时间、严格遵守时间的良好习惯。

【活动准备工作】

1、自造课件、录音磁带

2、数字头饰、动物头饰

3、小钟表一个、幼儿每人一个可以敲击的小动物钟表模型

【活动过程】

一、引入课题，重新认识钟表：

1、幼儿听音乐搞拍掌游戏步入活动室。

2、用石羔形式引入活动，并使幼儿介绍钟表的名称，引发幼儿活动兴趣。

谜面：“可以说道没嘴，可以跑没腿，它可以说你：什么时候起至，什么时候睡觉”（谜底：钟表）

3、观测活动

通过观察活动重新认识时针、分针以及他们之间的相同，重新认识钟面上12个数字以及数字的排序边线。

回答：

（1）每只钟面上都存有什么?(出具3只相同形状的钟表，幼儿找到钟面上都存有两根针和1～12的数字)

（2）比比看，两根针什么地方不一样?(长短、厚薄之分后)它们的名称叫做什么?(介绍时针、分针的名称)

（3）钟面上的数字排序边线就是怎样的?(重新认识典型的几个数字边线12369)

二、重新认识整点：

1、摆课件，使幼儿体会时针和分针的运转规律。

师模拟:时针、分针都Azamgarh“12”上，然后将分针转一圈，又返回了“12”上。使幼儿特别注意这时时针存有什么变化（时针跑了一个大格，指至数字“1”上），回答幼儿就是几点，这样反反复复模拟几次。

总结：当分针指至数字“12“上，时针指至数字几上就是几点T5800。

2、出具小动物时钟模型，使幼儿自己拨款以下作息时间，并比一比谁挥得又对又慢。

早上7：00下班；中午12：00喝茶；晚上8：00睡。

三、摆歌曲《小时钟》：

教育幼儿珍视时间，无法浪费时间。

四、重新认识半点：

1、摆课件，使幼儿再次体会时针和分针的运转规律。

师模拟：时针和分针都Azamgarh数字“12”上，然后将分针转回半圈，指至数字“6”上，使幼儿观测时针存有什么变化（跑了半格，指至“12”和“1”中间）。回答幼儿就是几点？反反复复模拟几次。

总结：当分针指至数字“6”上，时针指至两个数的中间，时针前面的数字就是几，就是几点半。

2、出具小动物钟模型，使幼儿拨款作息时间：

上午8：30听课；下午3：30搞游戏；下午5：30放学

五、协助幼儿认知钟表的功能，重点表明钟表与人类生活的关系

1、回答：小朋友，你们家里存有钟表吗?你还在什么地方看到过钟表?为什么那么多的地方都必须使用钟表呢?(鼓舞幼儿融合生活经验或看看图片来说出来钟表的用途)

2、教师概括：钟表和手表都就是计时工具，它可以说人们，现在就是什么时间了，必须干什么事情了；它可以协助人们构成较好的生活习惯，钟表就是人类的好朋友。

小朋友重新认识了钟表，可以按时下班，按时上幼儿园。老师可以根据钟表上的时间按时听课，按时搞游戏，按时使小朋友吃午饭，钟表的用处TNUMBERGHC啦。

六、演出游戏：（完结）

小朋友穿头饰围起一圈，师说道：“大钟表呀表壳圆，12个数字围站一圈，分针长来时针长，分针带着时针转回。大朋友们认真看看，现在时间就是几点：8：00；2：00；9：30；11：30游戏反反复复展开，完结活动。

【教学思考】

游戏就是幼儿最喜欢的活动，使幼儿在游戏中自学，能够充分调动幼儿自学的积极性；而以比赛的形式展开，又充分调动了幼儿的竞争意识。活动中通过使幼儿搞小主人，使幼儿存有一种自豪感和自信心，唤起了幼儿展现自我的心愿，使幼儿以最小的热情资金投入至自学中来。多样的活动形式，全盘超