识字写字讲座课件

让识字写字教学焕发生命的活力

第一学段（一二年级）1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；2、认识常用的汉字1600个(1600–1800），其中800个会写；（800--1000）3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。4、努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

第二学段（三--四年级）1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、累计认识常用汉字2500个左右，其中1600（2000）个左右会写。3、有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。4、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。5、写字姿势正确，有良好的书写习惯。第三学段（五六年级）1、有较强的独立识字能力。累计认识常用的汉字3000个，其中2500个左右会写。2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。识字写字量如下表：学段要求认识的字要求会写的字识字能力第一学段1600个左右800个左右有主动识字的愿望第二学段2500个左右1600个左右有初步的独立识字能力第三学段3000个左右2500个左右有较强的独立识字能力

一、快快乐乐识字、轻轻松松学习

（一）贴近实际，生活化地识字。

（二）主动探索，创造性地识字。广告语中的错别字：有口皆杯（碑）一明（鸣）惊人（脍）快炙人口步步为赢（营）领鲜（先）一步从齿（此）开始咳（刻）不容缓

识字方法:加一加。如：门+耳=闻减一减。如：“校”去掉“木”是“交”换一换。编一编。（顺口溜、字谜、儿歌）发掘汉字情理识字。利用报纸、杂志、电视等媒体识字。利用电脑功能识字。课外阅读和写作，认用结合

。抄吵、炒、秒、妙清请、情、晴、睛、蜻、精

有水方说清，有言去邀请；有目是眼睛，与心情意浓；丽人留倩影，日出天气晴；有虫是蜻蜓，有米人精神。

描画字形编儿歌睡

睡觉闭上眼，侧目在旁边。右边笔画多，听我分开谈。上边千棵草，下面躲士兵。从上往下看，牢牢记心间。嵌入字义编儿歌德

二人团结心连心，遇事一起动脑筋。十四个人一条心，黄土也能变成金。合作互助真正好，人人向善结同心。辩、辨、辫、瓣中间点撇仔细辨，辨别，中间有言来争辩，辩论，中间种瓜长花瓣，花瓣，中间青丝扎成辫，辫子。

巧设情景编儿歌激

动手扔石子，落尽方池里。激起白浪花，跳动在水里。利用犯错编儿歌善一只小羊真淘气，爬上爬下做游戏。看见大哥在下面，骑上羊头好得意。压的大羊张口叫,小羊我的好弟弟，我本善良不能欺。“辛苦一点，幸福十分。”“短辛苦，长幸福。”

选字填空：（）亏（）运（）勤（）苦（）福会认字集中识字：出示全部生字，认读、识记字形、组词、再认读随文识字：以课文为生字的载体，利用课文情境识字。字不离词，词不离句。二、工工整整写字、方方正正做人（一）、激发写字兴趣。（二）、掌握写字方法。四步写字法：第一步：用心观察1、看清字形，找出关键笔画

独体字：由一个部件组成的字。合体字：由两个或两个以上部件组成的字。（上下、上中、左右、左中右、半包围、全包围、品字形）2、观察汉字在田字格里的占位、比例

先赞羽想烈竿蔽劣毕翠第二步：细看范写伸休甜歌院除第三步：书写体验第四步：对比品字关于写字的评价手段：对学生良好的写字姿势、书写习惯随时随处给予肯定。教师在批改作业时，给予学生激励性评价。调动家