中班科学教案《旋转的纸片》

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中班科学教案《旋转的纸片》中班科学活动教案《转动的纸片》

【活动目标】

1、探究、辨认出各种形状的纸片在快速旋转时都会呈现圆形。

2、在探讨、记录、交流中累积和提高有关旋转的经验。

3、乐意针对问题并作进一步的探究，体验开心的情绪和探究的快感。

【活动准备工作】

1、圆形、椭圆形、三角形、正方形的纸片（中心存有小孔）、可以制作陀螺的塑料小棒、蜡笔等各若干。

2、实物投影仪。

3、猜测记录表人手一张。

【活动过程】

一、引入活动，唤起探究兴趣。

1、投影展现各种图形，幼儿观测讲诉都存有哪些图形和我们畅享陀螺的游戏。

2、恳请幼儿融合自己的生活经验，说道说什么形状的纸片比较适宜搞陀螺。

二、在罢了、玩玩中辨认出圆形的纸片在旋转时也就是圆形的。

1、明确提出制作与观测的建议：先挑选一张圆形的纸片把它制成陀螺玩玩一玩玩，看一看它旋转出来就是怎样的。

2、幼儿制作、嬉戏陀螺，鼓励幼儿观测陀螺旋转出来就是怎样的。

3、恳请幼儿说一说陀螺旋转出来就是怎样的。

三、在猜、试试、说道说道中辨认出相同形状的纸片在快速旋转时都呈现圆形。

1、出具记录表，了解记录方法：“问号”则表示想一想，“小手”则表示试试看，把我们的悖论图画在问号下面，等一会儿把尝试后的结果图画在小手下面。

2、使幼儿猜一猜三角形、椭圆形、正方形的纸片旋转出来就是什么形状的，并把自己的悖论记录在表格中。

3、个别了解自己的悖论。

4、实验检验并记录结果。鼓励幼儿仔细观察相同形状的纸片在快速旋转时就是什么形状的，并把实验结果记录在表格中。

5、抒发与讲诉。一方面恳请悖论与实验结果一致的幼儿展开交流，（屈老师）另一方面特意恳请刚才悖论错误的幼儿至上面去展现自己的检验结果，从而协助幼儿自我建构恰当的科学知识。

6、融合幼儿的讲诉，教师直观小结。

【活动延展】

1、恳请幼儿回去活动区试试其他的物体在快速旋转时，形状可以出现

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