中班科学教案《刷子是我的好帮手》

中班科学教案《刷子是我的好帮手》中班杰出科学教案《刷子就是我的好帮手》

活动目标：

1、运用多种感官主动积极探索，介绍各种刷子的名称和用途。

2、通过亲身体验与相互合作，体会劳动的快感以及刷子给我们生活增添的便利。

活动准备工作：

1、人手一把刷子(鞋刷、洗衣刷、奶瓶刷、茶杯刷、马桶刷、地板刷、床刷等)。

2、娃娃家场景(内有一篮筒状积木、棕榈叶、花瓶、小床及图画存有白油画图案的白色栅栏等。)

3、彩色颜料及人手一把墙刷。

4、《铺上匠》音乐。

活动过程：

1、引入课题，明确任务。

师：“宝宝们，你们都已经长大了，愿帮忙妈妈搞事情吗?不好，我们今天一起来清扫房间，不好吗?”

2、独立自主积极探索，动手尝试。

师：“清扫的时候可以存有很多灰尘的。宝宝们每人穿上一顶洁净帽再去拿一把刷子，已经开始清扫吧。”(幼儿自己挑选刷子和地方，大胆尝试清扫。)

3、互相交流，分类总结。

师：宝宝们，慢至妈妈这儿去歇会儿。先把刷子放在篓子里。(幼儿挤至小椅子上。)师：说妈妈，刚才你用什么刷子刷什么地方的?(交流探讨，介绍各种刷子的名称与促进作用。)师：小结：这么多刷子，它们的样子部不一样：有的柄很长，有的柄很短，有的刷子没柄；有的刷子小，有的刷子大。样子不一样用处也就不一样。

4、稳步清扫，出马交流师：宝宝们，我们稳步清扫吧。这一次你们出马一把刷子试试，用它清扫哪儿合适?(根据相同的地方挑选最合适的刷子。)师：宝宝们，和你的好朋友换一把刷子再试试。(鼓励幼儿与同伴互换刷子清扫。)

5、互相合作，动手制作。

师：宝宝们，清扫攻来?我们一起来检查检查吧。屋顶上除了许多蜘蛛网呢，怎么办?快点帮忙妈妈想要办法回去试试看吧!(观测房屋上的蜘蛛网，鼓励幼儿思索如何清扫与清扫，尝试合作用筒状积木、棕榈叶制作蜕变柄刷子，清扫蜘蛛网。)

6、看清楚标记，分类送到。

师：“宝宝们真能干，把房间清扫得干干净净。刷子也辛苦了，我们把它送来回家吧。”(按刷子的相同用途分类放置。)

7、开拓经验，铺上栅栏师：“宝宝们，你们还见过哪些刷子？”(说道说道生活中见过的其他刷子。)师：“你们见过这把刷子吗?它存有什么用?”(用墙刷蘸上水粉颜料，合作铺上栅栏。)师：“跟妈妈至外面回去，把小手和刷子洗脸一洗脸。”(幼儿手提小桶返回活动室。)

活动思考：

1、题材挑选切合幼儿生活。

刷子就是每个家庭必不可少的打扫卫生的好帮手，幼儿几乎每天都能够看看获得，没设，于是，我融合中班主题活动“我们身边的科学”，设计了此活动，使幼儿在欢乐的操作方式中积极探索生活中各种各样的刷子，感受到刷子给我们的生活增添的便利。课题切合幼儿生活，有助于开拓幼儿的经验和视野，幼儿容易接受、掌控，而且操作方式安全，合乎崭新《纲要》精神，与“从幼儿身边最熟识的事物启程”这一瑞吉欧教育理念相吻合。

2、情境创设唤起积极探索兴趣活动始终，通过宝宝帮忙妈妈清扫房间、和妈妈一起铺上栅栏等游戏情节的创设，使幼儿在游戏中积极探索，在游戏中劳动，在游戏中获得成功的体验。温馨的环境、游戏的情节、平易近人的教具、悠扬的音乐、青趣的动作以及美丽奇妙的栅栏刷画……幼儿在玩中学，趣中学，互动了他人积极探索的智慧，进一步增强了合作意识和动手操作能力，给幼儿增添了无穷的欢乐体验。

3、多次操作方式引起主体参予。

《纲要》中特别强调：“教师应提供更多多样的可以操作方式的材料，为每个幼儿都能够运用多种感官、多种方式展开积极探索提供更多活动的条件。”活动中幼儿由自定刷子民主自由清扫，至相匹配刷子、与同伴互换刷子再次清扫，交流自己的辨认出，检查分类结果，最后铺上栅栏……