中班健康教案《小猴学本领》

中班健康教案《小猴学本领》中班身心健康课教案及说课稿《小猴学本领》

设计意图：幼儿身心健康教育的目标就是并使幼儿的身心发展达至预期的身心健康水平。为幼儿提供更多身心健康、多样的生活和活动环境，满足用户他们多方面发展的须要，并使他们在欢乐的童年生活中赢得有利于身心发展的经验。幼儿的心智、技能的赢得，须要通过操作方式材料、情景而赢得，也可于与人互动的过程中自学，因此积极开展了身心健康活动《小猴学本领》。

活动目标：

1、通过各种形式爬到的练，使幼儿自学爬到时四肢的恰当用力方法。

2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，进一步增强动作的灵活性。

重点难点：

自学爬到时四肢的恰当用力方法。

教学准备工作：

软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片。

教学过程：

一、已经开始部分

步入场地，四散东站上开。

准备工作活动，幼儿随着儿歌内容，恶搞小猴搞动作，并使身体充份活动上开。

教师：今天小猴子必须去自学爬到的本领，你们看完小猴就是怎么爬到的吗?恳请你去搞一搞。

二、提供更多软垫，使幼儿民主自由演出自己可以的跳跃动作，老师鼓励幼儿展开手膝着地、手脚着地爬到。

1、小猴子就是怎样爬到的?恳请你们回去试试看。

2、小猴子爬到的时候必须把四肢都放到地上，把身体撑起来。用膝盖和手臂一起向前爬到，爬到的时候肚子不要遇到地上。

三、游戏、小猴摘桃

桃园里的桃子都明朗了，我们回去剥桃，不好吗?幼儿分组去顺利完成游戏。

四、完结收紧活动：听音乐抖一抖，搞收紧运动。

活动思考：

身心健康就是幼儿发展的关键基石，幼儿教育儿童身心健康教育历年来就是幼儿园工作的重中之重。注重幼儿在欢乐的童年生活中赢得有利于身心健康身心发展的经验。活动中小猴子的形象就是我们班上孩子学辅导班的缩影，有的孩子研习了这个想要学那个，结果什么都研习不好，孩子们在活动时自己就是旁观者，能够客观的分析小猴的对与错。老师恳请他们对照自己的时候，孩子们似乎明白了道理，晓得搞什么事情都必须、存有冷静，深入细致点就能够顺利。

幼儿身心健康领域内容的挑选“既适宜幼儿身心的现有水平，又存有一定的挑战性”;“既合乎幼儿的现实须要，又有助于其长远发展”;“既切合幼儿的生活去挑选幼儿感兴趣的身心健康事件和问题，又有利于开拓幼儿身心健康的经验和视野”。

《小猴学本领》说课稿

一、说道教材

必须使幼儿讨厌出席体育活动，动作协同、有效率，建议我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提升动作的协调性、灵活性。

本次活动教材，挑选幼儿讨厌的美猴王搞诱饵，能唤起幼儿参予体育活动的兴趣。活动中能特别注意幼儿发展的差异性，提供更多相同难度的场景使幼儿自由选择练，等待幼儿掌控跨跳基本动作后，在展开小组比赛，这样存有变化且环环相扣的游戏内容，合乎中班幼儿年龄特点。

二、说道幼儿

我班幼儿开朗开朗，讨厌尝试一些新奇、富于挑战性的动作、缔造代莱玩法。与同伴也已经开始发生一些合作关系，去赢得对身体运动的经验。在观测中，我辨认出弹跳就是中班孩子较讨厌搞的动作之一，为此，设计本次活动，使幼儿通过尝试、恶搞，练绕圈跨跳等基本动作，发展幼儿动作的协调性、灵敏性，培育他们克服困难的坚强精神，从而提升幼儿的身体综合素质。

三、说道目标

1、心智目标：通过游戏，并使幼儿能娴熟展开立定跨栏的动作练，基本掌控绕圈跨跳的动作方法。

2、技能目标：通过活动，并使85%的孩子勇于尝试用相同的方式UX21LI2677E一定距离，15%的孩子能在教师的指导下顺利完成基本动作，从而发展弹跳能力。

3、情感目标：通过活动，并使孩子们构成坚强、勇敢，不怕困难的精神和勇于挑战自我的意识。

四、说道重难点

活动重点：幼儿领会绕圈跨跳动作方法。

活动难点：绕圈跨跳的动作精确和自我保护意识;

五、说道教学法

1、已经开始阶段：教师主要使用传授示范点法展开教导，幼儿使用观察法、恶搞练习法展开学。

2、基本阶段：教师主要使用传授示范点法、防治和纠正错误法、积极主动评价法、分层环环相扣法;幼儿使用观察法、集体练习法、探究法、自我评价法。

3、完结阶段：教师主要使用传授示范点法、积极主动评价法。幼儿使用观察法、恶搞练习法。

六、说道过程

(一)、已经开始部分：5—6分钟。

通过游戏的方式，并使幼儿身心获得充份舒展，注意力分散，为后面的活动做好铺垫。游戏：“研习搞解放军”幼儿追随教师步入场地，搞热身运动和队形练。

(二)、基本部分：15-20分钟

本阶段分成三个环节：

1、提供更多材料，民主自由练。主要就是唤起幼儿兴趣，鼓励幼儿积极主动动脑积极探索“金箍棒”的相同玩法。

2、难点练，重点指导。主要就是利用器械练绕圈跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性

3、玩运果子游戏。通过游戏，并使孩子们构成坚强、勇敢，不怕困难的精神和勇于挑战自我的意识。培育幼儿严格遵守活动规则和活泼开朗的性格，提升幼儿之间的合作能力

(三)完结部分：

恳请你跟我这样搞。搞一些纾解动作，收紧自己，听到口令来到教室。

七、活动结果预测：

预计活动的目标基本同时实现，活动中孩子的平均值心率约在130—140次/分后，练密度在40——45%。基本达至预计的心智目标和动作技能目标