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文档简介

中班科学教案《告别一次性筷子》幼儿园中班科学活动教案《挥别一次性筷子》

【活动目标】

1、具备反对采用一次性筷子的态度。

2、介绍一次性筷子对环境导致的严重危害。

3、争做“环保大卫士”，杜绝采用一次性筷子。

【重点难点】

重点：反对采用一次性筷子。

难点：介绍一次性筷子对环境导致的危害。

【活动准备工作】

经验准备工作：课前多样过有关沙尘暴、洪水等科学知识。

物质准备工作：录像机、录象带；情境演出排练。

【活动过程】

一、情境演出带出课题。

1、幼儿观赏情境演出：

几棵“一棵”在对话，一棵“一棵”说道：“为什么我们的同伴越来越少了，它们去哪儿了？”另一棵“一棵”说道：“你不晓得吗？它们都被运来搞一次性筷子了。”再一棵“一棵”说道：“说不定我们也可以被运出呢。啊！不好，沙尘暴去了！”说道着“沙尘暴”就吹起了过来，几棵“一棵”手拉手被吹起得东倒西歪：“我们的力量太太少了，慢支持不住了。”“一棵”被吞噬了，折断了。“沙尘暴”哈哈大笑。

2、回答：刚才出现了什么事？一棵为什么越来越少了？树少了可以怎么样？

二、介绍一次性筷子的采用情况

1、放录像

镜头①伐木工人在采伐树木，生产一次性筷子的工厂用木材加工筷子。

镜头②在餐厅的桌上摆着很多的一次性筷子，用餐的人用完了就投掷，投掷得满地都就是。

2、回答：

①一次性筷子就是怎么去的？

②你们采用过一次性筷子吗？

③日本为什么不生产一次性筷子？

三、重新认识一次性筷子对环境的危害

1、探讨：采用一次性筷子对环境存有什么影响？为什么？

2、树木对我们的生活存有什么协助？

四、争做“环保大卫士”挥别一次性筷子

1、探讨：如何增加采用一次性筷子？

2、引导幼儿争做“环保大卫士”极力不采用一次性筷子。

延展活动

自己极力不采用一次性筷子；向父母及周围的人宣传一次性筷子对环境导致的危害；劝说周围的人采用一次性筷子。

【活动评析】

一、设计意图

一次性筷子就是幼儿日常生活中较熟识的物品，但中班幼儿很少可以主动把一次性筷子和环境保护联系出来。本课题的重点是使幼儿恰当认识到一次性筷子对环境导致的危害，引导幼儿从自身抓起，进而影响家长及周围的人，杜绝采用一次性筷子。

另外，对大范围采用一次性筷子的情况，幼儿也就是不介绍的。于是，教师运用了直观而形象的情境演出和视频形式，并通过探讨，加强幼儿的重新认识，意在使幼儿真正介绍一次性筷子与环境之间的关系，使幼儿从小践行维护森林的意识，对毁坏环境则表示愤慨和喜欢。

二、效果分析

此活动一已经开始就利用情境演出迎合了幼儿的注意力，并使幼儿了解到树木的重要性，并通过视频了解到树木增加的原因。情境演出和视频，直观形象，比教师口头讲授的效果好得多，因而幼儿的注意力高度集中。本活动加插了多次探讨，每一个幼儿都热切地参予了探讨

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