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文档简介

中班科学教案《吃西瓜》中班科学课教案《吃西瓜》

设计意图：夏天，西瓜就是幼儿经常喝、讨厌喝的瓜果之一，但家长平时往往无法有意识地鼓励幼儿认知西瓜的特征以及西瓜与人们之间的关系。我们挑选西瓜做为教学内容，就是为了鼓励幼儿在观测和享用的过程中，辨认出西瓜的主要特点，介绍怎样吃西瓜、为什么吃西瓜、什么样的西瓜更美味等内容。

目标：

1、认知、积极探索西瓜的特征。

2、通过比较、享用，体验新品种无籽西瓜的优点。

[评者：目标2彰显了科技、发明者与人们之间关系密切的观点。]

准备工作：

1、外形各有不同的普通西瓜及其他瓜果若干。

2、无籽西瓜若干。

3、餐巾、小食盘人手一份；刀、毛巾各一。

4、课前恳请幼儿晒干双手。

过程：

一、用故事带出“怎样吃西瓜”的问题[评者：以有意思的故事带出课题，既能够鼓舞幼儿联系自己的经验，又能够唤起幼儿探讨的兴趣。]

教师讲诉故事《猴王吃西瓜》，回答：1、猴王就是怎样吃西瓜的？2、你们就是怎样吃西瓜的？

二、恳请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜展开观测、享用

1、这里存有许多瓜果，哪些就是西瓜呢？

[评者：这一环节主要就是使幼儿晓得西瓜的多样性，同时也锻炼身体幼儿的分析、思索能力。]

2、西瓜就是什么样的？

（1）恳请各组幼儿观测桌上的西瓜，教师观测幼儿的整体表现并展开适度鼓励。

[评者：每组一个西瓜为每个幼儿轻易认知提供更多了条件，确保了幼儿的独立自主活动。教师消除了怕幼儿不能观测、害怕纪律难以保持、害怕西瓜被击碎等等思想，使幼儿充份观测，从而介绍幼儿的观测方法，认知水平以及参予该活动与否主动、积极主动等情况。]

（2）恳请幼儿定义各自的积极探索过程和结果。

小结：有的西瓜就是圆圆的；有的瓜皮就是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是拎花纹的；西瓜就是滑滑的、凉凉的、盘子的；敲一敲可以“砰砰”作响，推一推还可以翻转。

[评者：在幼儿充份认知的基础上，教师精心安排了为幼儿定义的环节，这主要就是使幼儿通过自己的思索抒发自己的积极探索过程和认知结果，以达至相互交流的目的。]

3、西瓜里面就是什么样子的？（可以使幼儿猜测，以引发他们对观测、积极探索西瓜内部特征的兴趣。）

（1）你们讨厌吃西瓜吗？为什么？

（2）根据幼儿的定义教师小结：西瓜水分很多，甜甜的，很美味，能够解暑、解暑。

三、鼓励幼儿体会无籽西瓜的优点

1、恳请幼儿享用无籽西瓜，说道说道它和刚才的西瓜存有什么不一样。（特别辣，喝出来特别便利。）

2、根据幼儿的探讨并作一小结，使幼儿体会科技新产品的优点。

[评者：无籽西瓜又沙又辣，喝的时候不须要吐籽，很便利。幼儿通过比较，感受到了科学技术对人类的好处。]

附于:猴王吃西瓜（故事梗概）

很久以前，山上住着一群猴子。有一天，一只猴子捡到一个大西瓜，就把它赠送给了猴王。

可以猴王不能吃西瓜，于是它就招致许多猴子问：“谁晓得怎么吃西瓜呀？”其中一只小猴就叫做道：“我晓得，我晓得，西瓜就是喝瓤的！”可以另一只旧猴子听说：“不对，不对似的就是喝皮的！”“就是

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