中班科学教案《比较高矮》

中班科学教案《比较高矮》中班科学优质课教案《比较远近》

★活动目标：

1.尝试用度角的方法比较远近，晓得必须在同一平面上比较远近。

2.认知远近的相对性。

3.乐意参予比较远近的操作方式用语言交流抒发。

★活动准备工作：

1.教师模拟图片。

（1）小猴。

（2）小猴和长颈鹿东站在同一平面上比远近。

（3）小猴东站在椅子上和长颈鹿比远近。

（4）小兔、小猴、长颈鹿东站在同一平面上比远近。

2.分组操作方式材料。

（1）玩具比远近：各种玩具、记录表、笔。

（2）最低和最老：图片、笔。

（3）远近排在排队：远近相同的瓶子。

★活动过程：

一、创设情景、激趣导入。

鼓励语：听闻今天森林里在举办比较远近大赛，使我们一起回去看看。

二、问题鼓励，自学方法。

1.问题1：小猴子说道自己最低？对吗？为什么？

小结：小猴子这样说道就是不对的，因为远近就是必须通过比较才晓得的。

2.问题2：小猴子东站在椅子上和长颈鹿比远近，这样打破砂锅问到底吗？为什么？

小结：比较远近必须在同一平面上，否则得出的结果就不精确了。

3.问题3：小猴子到底就是低？还是狼？为什么？

小结：和相同的对象比远近，得出的结果就是不一样的，因为远近就是相对的。

三、操作方式比较，稳固心智。

1.幼儿相互比较远近。

（1）明确提出活动建议：三个人一组，两个背靠背，另一个观测比较。

（2）引导幼儿用较完整的语言表达比较结果。

（3）小结幼儿活动情况。

（4）经验开拓：用体重仪展开测量得出结论的结果比用眼睛观测更精确。

2.幼儿操作方式。

（1）了解操作方式材料和建议：每个小朋友桌上都存有一张图，图上存有许多远近不一样的积木，恳请小朋友给最低的积木涂抹上绿色，给最老的积木涂抹上红色。

（2）幼儿分组操作方式，教师巡回演出指导。

四、谈话小结。

大朋友们平时区域活动的时间可以挑选相同的材料稳步比较远近。我们生活中许多物品也可以比较远近，大家可以用今天教给的本领再回去试试看。

★延展活动：

1.区域活动：在科学区提供更多各种比较远近的材料，鼓励幼儿稳步操作方式比较。

2.生活活动：在日常生活中，鼓励幼儿比较远近。

中班科学活动《比较远近》片段教学

一、创设情景、激趣导入。

孩子们，听闻今天森林里在举办比较远近大赛，使我们一起回去看看。

二、问题鼓励，自学方法。

哟！这就是谁呀？（出具猴子图片）原来就是小猴子。小猴子直嚷嚷着说道："我最低！我最低！"孩子们，你们真的小猴子这样说道对吗？为什么？恳请冬冬说道。冬冬指出，小猴子这样说道就是不对的，因为森林里除了比小猴子更高的动物。畅畅存有相同意见。哦，畅畅说道，可是森林里也存有比小猴子狼的动物呀！孩子们，你们都很精明！因为无论你们指出小猴子就是低还是狼，你们都就是把小猴与其他小动物比较才获得的结果。所以说道，自己一个人能比较远近吗？对了，自己一个人就是没有办法比较远近的，远近必须通过与其他物体的比较才晓得的。

小猴子听到了大朋友们的建议，说道："不好！那我去和长颈鹿比比远近吧！"（出具小猴子和长颈鹿东站在同一个平面上的图片）嘿嘿！小猴子和长颈鹿东站在什么地方比较远近？对了，他们东站在同一个平面上比较远近。（指图上的地平线）小猴子和长颈鹿比，谁低？谁狼？你们的小眼睛真亮，一下子就窥见了，小猴子和长颈鹿比，长颈鹿低，小猴子狼。小猴子听到了可以不服气了，他说道："嗯，那我东站在椅子上和长颈鹿比远近，这样我就比长颈鹿低了！"（出具小猴子东站在椅子上与长颈鹿比远近的图片）孩子们，你们真的，小猴子东站在椅子上和长颈鹿比远近，这样的作法对吗？萱萱说道。萱萱真的似的不可以，但是她不太确认，存有谁能够去协助她吗？亮亮说道。亮亮说道得真确切，你们听到明白了吗？亮亮说道呀，小猴子不可以东站在椅子上和长颈鹿比远近的，因为这样比出的就是椅子加之猴子的高度，而不是小猴子自己的高度，结果就是不精确的。你们同意亮亮的观点吗？掌声赠送给亮亮！所以，我们晓得了，比较远近，必须必须？（再次出具小猴子和长颈鹿东站在同同一个平面上的图片）对了，必须东站在同一个平面上比较远近，否则比出的结果就不精确了。

咦？谁手舞足蹈地也去比较远近了？（出具小兔子、小猴子和长颈鹿东站在同一个平面上的图片）哦！就是小兔子。那小猴子和他们比，到底就是低还是狼呢？有的小朋友说道低，有的小朋友说道说道狼，恳请你们来说说道理由。思思说道。哦，思思说道小猴子和小兔子比，小猴子低，小兔子狼。羽衣说道。羽衣说道，小猴子和长颈鹿比，小猴子狼，长颈鹿低。所以，小猴子到底就是低还是狼，必须看看它就是和谁比。和相同的对象比，得出的结果就是不一样的。小猴子和小兔子比，小猴子低，兔子狼。小猴子和长颈鹿比，小猴子狼，长颈鹿低。那小兔子、小猴子和长颈鹿他们三个人比呢？说道得真好！小兔子最老，长颈鹿最低，小猴子不低也不矮，在中间。

今天我们出席森林比较远近大赛，晓得了比较远近的三个秘密，使我们再一起来想一想。第一秘密就是？对了，远近就是必须通过比较就可以晓得结果的。第二个秘密就是？比较远近的时候必须东站在同一个平面上，这样得出的结果才精确。第三个秘密就是？和相同的对象比，得出的结果就是不一样的。

三、操作方式比较，稳固心智。

不好的，学会了比较远近的方法，坚信小朋友也很想要自己去比一比远近。待会儿，老师恳请大朋友们三个人一组比远近。其中两个小朋友背靠背，第三个小朋友在一旁仔细观察，比比他们谁低谁狼。丽丽，可以无法垫脚尖哦，不然比较的结果就不精确了。西西，你还用小手帮比一比，这个办法真不错。不好的，孩子们，刚才你们都和同伴比了远近，谁愿去和大家互动一下。小圣。小圣说道，他和玲玲比，他低，玲玲狼，说道得真完备。孩子们，你们一定很想要晓得咱们班谁最低？谁最老吧？沈医生那里存有专门量体重的体重仪，量出的结果比我们用眼睛看看的更精确，TNUMBERGC我们再恳请沈医生帮帮忙，全班一起来比远近。

现在，除了许多物品，也等着大朋友们帮忙他们比远近呢！第一组材料就是：许多大玩具，除了一张记录表（出具记录表）。恳请大朋友们一次拎两件玩具比比远近，并记录结果。看看，第一列图画上你比较的就是什么玩具，第二列记录比较的结果。第二组材料就是一张图，图上存有许多远近不一样的积木，恳请你给最低的积木涂抹上绿色，给最老的积木涂抹上红色。第三组材料就是许多远近不一样的瓶子，恳请大朋友