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文档简介
中班健康教案《洗刷刷》幼儿中班身心健康教案《洗脸滴》
设计意图：
"教育源自幼儿生活"。孩子们都经常听到小人们说道必须爱惜牙齿，但是在行动上却不是那么主动，所以在设计活动时抱着趣味性和教育性结合的原则。动画就是幼儿最感兴趣的一种形式，利用多媒体设计的课件，在活动中起著了非常大的促进作用，幼儿很感兴趣。活动分为三个小环节。一、重新认识牙齿的功能；二、重新认识龋齿的和爱惜牙齿；三、自学恰当的洗手方法。三个环节分工准确，环环相扣。使幼儿介绍牙齿，重新认识龋齿的原因、危害，从而主动地回去维护牙齿。活动使用了介绍原因、经验交流、亲身体验、定义总结等教学方式，使幼儿多方面地认知，体会，从而并使科学知识内化成幼儿的主动犯罪行为。
活动目标：
1.介绍牙齿的促进作用和维护牙齿一些直观常识，晓得维护牙齿。
2.掌控恰当的洗手方法。
3.培育幼儿较好的用牙卫生习惯。
活动重点：认知故事内容，晓得维护牙齿的重要性，自学如何洗手
活动难点：掌控恰当的洗手方法，并晓得如何维护自己的牙齿
活动准备工作：
1.多媒体课件。
2.每人小镜子一面。口杯、牙刷一副。
活动过程：
（一）引入活动：
观赏动画片：《牙齿逃走了》鼓励幼儿介绍牙齿的用处。
师：今天给小朋友们增添了一部漂亮的动画片，我们一起来观赏吧！
1.看看片断（一）
师回答：皮皮睡前都搞了些什么？
接下来可以出现什么事呢？
2.看看片断（二）
师回答：你看见了什么？
牙齿遭毁坏可以受得了吗？
接下来又可以出现什么事呢？
3.看看片断（三）
师回答：牙齿为什么逃走了？（因为不洗手，可以龋齿，牙齿生气了就逃走了）
没了牙齿，人会怎么样？（鼓励幼儿提问牙齿的用处）
3.牙齿存有哪些促进作用呢？幼儿探讨提问，教师出具课件图片展现牙齿的功能。（吞咽、发音、美观）
4.小结：牙齿的用处TNUMBERGHC了，可以协助割开嚼碎食物；还可以协助我们恰当发音，并使我们骂人确切；使我们显得可爱。所以，小朋友一定必须特别注意维护牙齿。
（三）探究维护牙齿的方法
1.大朋友们存有蛀牙吗？恳请幼儿同伴间互相看一看、说道说道。
2.自己每人拎一面小镜子看一看自己是不是蛀牙。
3.出具课件图片，心智龋齿。
师：牙齿非常有价值，我们必须维护自己的牙齿，那么该怎样维护我们的牙齿呢？小朋友和小伙伴讨论一下吧！
4.融合课件图片，教师小结维护牙齿的方法：早晚洗手、不咬伤硬物、太少噢、定期检查。
5.今天我们就去自学一下恰当的洗手方法。观赏课件《豆豆学洗手》每位幼儿追随动画一起学洗手。
6.看过动画课件，老师融合模型率领幼儿练恰当的洗手方法。
（老师先示范点，再恳请个别幼儿尝试）
7.演出《洗手歌》
（
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