小班主题教案《泡泡乐三篇》

小班主题教案《泡泡乐三篇》幼儿小班主题教案《泡泡趣》三篇

设计意图：

泡泡——就是小班孩子的钟爱，无论何时，只要提供更多给他们一瓶泡泡水，他们都会激动的哇哇大叫，已经开始欢天喜地的吹泡泡，但这时的他们讨厌自由自在、无拘无束的“玩玩”。为此，我设计了主题系列活动《泡泡》，通过使孩子找寻泡泡、吹泡泡、冲泡泡、我研习大泡泡、取悦泡泡、泡泡变变变……一系列活动使孩子在“玩玩”中更深入细致的介绍泡泡的秘密，使活动更切合幼儿，颇受孩子的钟爱。

活动一、泡泡在哪里

活动目标：

1、找寻生活中能产生泡泡的物品。

2、能够积极参与找寻泡泡的活动，体验辨认出的欢乐。

活动准备工作：

1、吹泡泡的工具

2、将活动室布置成超市，摆存有有关存有泡泡的实物：肥皂、牙膏和牙刷、啤酒、雪碧、开瓶器、一个觑的透明化饮料瓶、一盆清水及没泡泡的实物若干。

活动过程：

一、以参观“大超市”的形式引入活动。师：今天，我们班的“大超市”马上就要开业了。我们一起回去参观一下吧。

率领幼儿步入活动室。教师在幼儿参观时明确提出建议：瞧瞧，我们的大逊于市里有些什么？

二、恳请幼儿民主自由猜测，教师根据幼儿的提问并作记录。

回答：

1、你在逊于市里看见了哪些东西？（幼儿民主自由提问）

2、哪些东西可以存有泡泡呢？幼儿民主自由猜测，教师根据幼儿的提问在黑板上快速的记录适当的实物图。

三、幼儿民主自由操作方式、积极探索，找寻泡泡。

师：你真的什么东西可以产生泡泡，你就回去试一下，打听一下，看一看它到底是不是泡泡出。幼儿民主自由积极探索，教师观测幼儿的操作方式情况。恳请配班老师重点辅导须要上开酒瓶的孩子，协助孩子上开酒瓶。

四、使幼儿交流自己的辨认出，并通过示范点得出结论。

1、回答：你是不是辨认出哪些东西里存有泡泡？你就是怎么辨认出的？恳请幼儿说一说并示范点操作方式。教师根据幼儿的操作方式结果在黑板上适当的物品图下面踢“√”或“×”。

2、教师和孩子共同小结。

五、鼓励幼儿根据生活经验，讲诉其他的泡泡。回答：想一想，你还在哪里见过泡泡？教师将幼儿的提问记录下来，并恳请幼儿回家试试看。

活动二：吹泡泡

活动目标：

1、愿自己尝试用肥皂水吹泡泡，认知泡泡的大小跟吹的力量有关。

2、在吹泡泡活动中体验顺利的欢欣，平添快感。

活动准备工作：

1、装水和肥皂若干。

2、各种小杯等容器每人一份，厚薄不一的液体若干。

3、在幼儿刷牙环节中，有意识的鼓励幼儿观测洗涤肥皂时出现的现象。

活动过程：

一、出具肥皂和水的杯子，引发幼儿的兴趣。

师：今天，老师给你们增添了一件礼物，恳请你TNUMBERV12V4就是什么？（使幼儿民主自由猜猜后教师出具装有肥皂和水的杯子）

二、幼儿通过多种方式认知两者的不同之处。

1、师：你晓得这两杯就是什么水吗？它们存有什么相同呢？

提供更多小棒、勺等材料，鼓励幼儿用（看看、言）等感官，并通过烘烤的方式展开积极探索。

2、恳请幼儿说道说道这两杯就是什么水？并了解自己区分方法。得出结论可以吹泡泡、可以烘烤出来泡泡就是肥皂水的结论。

三、了解吹泡泡材料，幼儿尝试吹泡泡。

师：肥皂水可以用以吹泡泡，老师晓得你们最喜欢吹泡泡了，今天就恳请你们去吹泡泡，不好吗？

1、了解材料：必须喷出泡泡，须要什么？（肥皂水，液体）

2、幼儿尝试吹泡泡。

（1）恳请幼儿先试一下用液体能够无法吹起出来泡泡。

（2）请能喷出泡泡的幼儿示范点一下就是如何吹泡泡的。

（3）教师边传授边示范点吹泡泡的恰当方法：用液体煮一点肥皂水，吹起的时候必须轻轻的吹起。

（4）幼儿再次尝试吹泡泡。

四、认知泡泡的大小跟吹的力量有关。

1、恳请幼儿先轻轻的吹泡泡后在用力吹泡泡。（使幼儿说道说道自己的辨认出：轻轻的吹起时可以喷出大泡泡，用力的吹起就可以喷出小泡泡。

2、恳请幼儿用液体在肥皂水里用力吹气，观测泡泡就是怎样变化的？（使幼儿交流自己的辨认出）

五、至户外吹泡泡。率领幼儿至户外阳光下吹泡泡，使孩子观测泡泡就是什么样子的。

活动延展：在家打听一打听除了哪些东西可以制作泡泡水，和爸爸妈妈一同试试看，谢泽生记录。

活动三：圆圆的泡泡

活动目标：

1、通过积极探索，晓得相同形状的棒棒喷出的泡泡都就是圆形。

2、乐意参予积极探索活动。

活动准备工作：

1、三角形、圆形、正方形、椭圆形形、五角形的吹泡泡工具。

2、记录表一张。（见到附表）

3、将活动室布置成泡泡王国。

活动过程：

1、听音乐率领幼儿步入泡泡王国，引入活动：

幼儿边听音