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文档简介

小班主题教案《蝴蝶》小班主题教案《蝴蝶》

设计意图：

在日常的生活中，当孩子们看见“蝴蝶”的时候总是可以整体表现出来疑惑、激动等各种各样的反应。孩子们对蝴蝶都很感兴趣，然而，绝大多数幼儿并不知道蝴蝶就是由毛毛虫变为的。于是我们根据活动主题设计了一系列的活动，挑选这个主题就是以幼儿的兴趣为出发点，使幼儿在重新认识蝴蝶的同时，通过在各个活动的过程中，自学观测和积极探索小自然，认知毛毛虫脱胎换骨成蝴蝶的过程，同时自学正确地采用量词，并使幼儿在一边游戏一边讲诉的过程中，充份认知故事，体验参予文学活动的欢乐。并乐意参予集体游戏并尝试了解自己的作品，同时，培育幼儿的观测能力、想象力及语言表达能力。

主题总目标：

1、介绍蝴蝶的外型特征和生活习性。

2、提升幼儿想象和创作的能力。

3、直观介绍蝴蝶的生长过程。

4、培育幼儿观测和积极探索小自然的精神。

主题网络图：活动内容：

语言：谁飞去了

一、活动目标：

1、重新认识蝴蝶的外型特征和生活习性。

2、培育幼儿观测和积极探索小自然的能力。

3、锻炼身体幼儿口语表达能力。

二、活动准备工作：蝴蝶标本与图片《盛开了》主题小书

三、活动过程：

1、出具《盛开了》主题小书，向幼儿回答图画里的景物。

2、讲诉编创故事：《它就是谁？》

3、向幼儿回答故事里的情节，大青蛙干什么回去了？它崭新重新认识的朋友叫做什么名字？蝴蝶存有几只翅膀、几条腿？它最喜欢喝什么？

4、出具蝴蝶标本，使幼儿观赏相同种类的蝴蝶。

5、恳请幼儿讲诉还见过什么样的蝴蝶，在什么地方见过的？

6、教育幼儿在生活中必须特别注意多观测，多思索，就可以晓得许多有意思的事情。

7、总结互动：恳请幼儿相互交流还见过什么样的蝴蝶。

8、活动评价：

A、能够讲出蝴蝶的外型特征和生活习性。

B、能够用直观的语言讲诉见过的蝴蝶。

C、直观介绍了蝴蝶的品种繁多。

美术：我给蝴蝶穿花衣

一、活动目标：

1、培育幼儿的审美能力。

2、提升幼儿想象和创作的能力。

3、享用顺利的快感。

二、活动准备工作：

图画存有蝴蝶形状的纸若干，蝴蝶范画，彩笔

三、活动过程：

1、出具蝴蝶范画，使幼儿观赏。

2、恳请幼儿讲出蝴蝶的什么地方最可爱？为什么可爱？

3、幼儿提问后，教师小结（从各方面讲诉蝴蝶可爱的原因）4、说幼儿这边可爱的蝴蝶都就是老师设计的，引导幼儿大胆设计，为蝴蝶穿着上可爱的衣服（出具图画存有蝴蝶形状的白纸）。

5、“比美大赛”每个幼儿将自己的作品，向大家展现一遍，并讲诉自己设计的原因。

6、将幼儿的美术作品组合成《蝴蝶比美大赛》的壁画。

7、总结互动：幼儿享用顺利的欢欣。

8、活动评价：

A、幼儿能够充分发挥自己的想象力。

B、能够大胆运用相同颜色、花纹等展开创作。

C、能够用意味深长的语言评价作品。

音乐：毛毛虫与蝴蝶

一、活动目标：

1、直观介绍蝴蝶的生长过程。

2、享用听到故事的快感。

3、能够分辨慢与快的节奏。

二、活动准备工作：

毛毛虫与蝴蝶的小玩偶、头饰，春天的风景画。

三、活动过程：

1、出具毛毛虫和蝴蝶的玩偶和一张春天的风

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