小班语言教案《小鸭找朋友》_第1页
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文档简介

小班语言教案《小鸭找朋友》小班语言杰出教案《小鸭找朋友》

【活动目标】

1、情感态度目标：教育幼儿必须讨厌交朋友，大家一起玩才欢乐。

2、能力技能目标：培育幼儿安静的听到别人讲诉的能力，并引导他们在集体面前大声的定义。

3、心智目标：培育幼儿语言的完整性和连贯性，多样词汇：跑、冲、游等。

【活动准备工作】

1、教学折页“小鸭找朋友”。

2、幼儿已熟识音乐律动活动《找朋友》。

【活动重难点】

重点：能够比较完备、连贯的讲诉出来图片的主要内容。

难点：勇于在集体面前大声地讲诉。

【活动过程】

一、利用教学折页引入。

出具教学折页，用拉线不断扎出来小兔、小鸟、小龟，引发幼儿的兴趣。同时教师回答：它就是谁？他什么样？谁去研习一学！

二、通过观察、回答认知认知讲诉对象。

1、这就是什么地方？谁在池塘里游泳？它自己玩玩心里高兴吗？

2、看一看，谁去了？小鸭可以怎样应邀朋友呢？朋友又可以怎样提问它呢？小兔（小鸟、小龟）可以怎样说道？

三、运用尚无经验讲诉。

1、教师稳步带动拉线教具，使小兔、小鸟、小龟一一吻合小鸭，使幼儿以集体提问的方式完备地讲诉图中的主要内容。

2、恳请几名语言能力弱的幼儿至前面讲诉。教师以引导的口吻和插话的方式协助其完备、大声地讲诉。

四、以“平行回答”的方式引入代莱讲诉经验。

1、再次带动拉线教具，讲诉图片内容。

一天小鸭走进池塘里游泳，他看到谁去了？怎么说的？对！他看到小兔了。他说道：你能够和我一起游泳吗？我自己玩玩没意思。小兔（小鸟、小龟）怎么提问的？小兔说道：对不起，我不能游泳，你打听别的朋友吧！后来谁飞去了？小鸭怎么说的？小鸟就是怎么提问的？小鸭最后看到谁了？对，一只大龟爬到过来。他对小龟怎么说的？大龟又就是怎么提问的？大龟说道：不好啊！我和你一起玩玩！小鸭终于找出朋友了，(屈老师)他心里怎么样？

2、再次带动教具，使幼儿一起边看看图边连贯、完备地讲诉。

五、转让图片中的动物，鼓励幼儿搬迁讲诉经验。

1、用大头针分别在拉线的动物兔、鸟、龟边线上挂上猫、鸡、青蛙的图片。

2、带动拉线教具，鼓励幼儿把“小鸭打听兔、鸟、龟”的讲诉经验搬

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