小班主题教案《打喷嚏》

小班主题教案《打喷嚏》小班杰出语言主题教案《喷嚏》

活动目标：

1、认知儿歌内容，用动听的声音读儿歌。

2、晓得喷嚏必须讲卫生、讲文明。

活动准备工作：童易软件

活动过程：

一、活动引入——引发兴趣（目的：互动交流经验，带出话题）

回答：你们平时喷嚏的时候就是怎么样的？谁去给我们学一学。

二、观赏儿歌——介绍儿歌内容（目的：通过倾听以及观测图片，晓得小动物就是如何喷嚏的）

1、出具图片大黄狗

回答：大黄狗怎么了？（喷嚏）（教师高度关注幼儿对于儿歌的苏罗维）

回答：大黄狗喷嚏对准了谁？（对准了小狗）（教师高度关注幼儿对于儿歌的苏罗维）

回答：黄狗喷嚏吓坏了谁？（教师高度关注幼儿对于儿歌的苏罗维）

小结：黄狗吓坏了小鸭和小鸡。

小结：大黄狗喷嚏的时候对准了小狗，阿嚏，吓坏了小鸭和小鸡。

2、出具图片河马

回答：（1）河马喷嚏就是怎么样的？（教师高度关注幼儿对于图片的观测）

（2）河马喷嚏的时候吓坏了谁？（小鱼乌龟）（教师高度关注幼儿对于图片的观测）

小结：河马喷嚏，张大嘴巴，吓坏了乌龟和大鱼。

回答：为什么乌龟和大鱼可以被河马吓坏了？（教师高度关注幼儿对于小动物被河马吓坏的原因猜测）

小结：因为大河马不讲卫生，喷嚏把嘴巴张得大大的，他的口水都擦了出，这样其他小动物也可以被他传染的。

3、出具图片大象

回答：（1）大象喷嚏就是怎么样的？（教师高度关注幼儿对于图片的观测）

（2）大象喷嚏吓坏了谁？（教师高度关注幼儿对于图片的观测）

小结：大象喷嚏，弯曲了鼻子,吓坏了山羊和毛驴。

回答：为什么山羊和毛驴可以被吓坏？（教师高度关注幼儿对于小动物被大象吓坏的原因猜测）

小结：因为大象鼻子若雷长长的，把山羊和毛驴吓坏了。

回答：大象这样搞好不好？为什么？

小结：大象这样搞可以使其他小动物也得哮喘，可以把病传染给别人，所以不好。

4、出具图片宝宝

回答：宝宝喷嚏的时候就是怎么样的啊？（教师高度关注幼儿对于图片的观测）

小结：宝宝喷嚏，蒙住嘴巴。喷嚏的时候蒙住嘴巴，声音就比较重。

师：我们一起来学学宝宝喷嚏。

三、朗读儿歌（目的：学会读儿歌）

1、教师读儿歌

师：老师看著这几幅图还编成了一首较好听到的儿歌《喷嚏》，我们一起来倾听。

2、跟念儿歌

师：动听吗？跟老师去念一念吧！

3、幼儿读儿歌

师：宝宝喷嚏的时候声音怎么样的？（轻轻的）其它小动物喷嚏的时候声音就是怎么样的？（很响的）那我们读至宝宝喷嚏，阿嚏这句时声音轻点。其它小动物喷嚏很响那我们读的响点。

四、经验互动——晓得喷嚏必须讲文明（目的：晓得喷嚏的时候必须蒙住嘴巴）

回答：我们来看一看看下面哪个小朋友喷嚏的方法就是对的？（教师高度关注幼儿对于恰当的喷嚏方式的辨别）

回答：宝宝在喷嚏的时候就是蒙住嘴巴的，那为什么必须蒙住嘴巴？（教师高度关注幼儿晓得必须蒙住嘴巴喷嚏的原因）

小结：喷嚏的时候必须用手或手帕蒙住自己的嘴巴。喷嚏不仅无法对着别人，因为喷嚏时会跑出许多的细菌，而且很不礼貌。有的小朋友哮喘呕吐了也无法对着别人呕吐。

附于儿歌：

黄狗喷嚏，对准了小狗，啊—嚏！吓坏了小鸭和小鸡。

河马喷嚏，张大了嘴巴，啊—嚏！吓坏了乌龟和大鱼。

大象喷嚏，弯曲了鼻子，啊—嚏！吓坏了山羊和毛驴。

宝宝喷嚏，蒙住了嘴巴，啊—嚏！声音轻轻的……、

活动目标：

1、观测画面内容，乐意抒发自己对故事内容的认知。

2、晓得别人生病了为关心和协助他。

活动准备工作：

PPT、故事《胖胖猪生病了》。

活动过程：

一、谈话引入（目的：带出故事，苏罗维故事起因）

（页面胖胖猪图片）这就是谁啊?他叫做胖胖猪。他今天哮喘了，哮喘以后可以怎么样呢?谁来说一说道？(恳请几位小朋友谈一谈对哮喘的重新认识)

回答：那胖胖猪哮喘了就是什么样子的呢？

小结：胖胖猪哮喘了，鼻涕浸噗噗噗地朝外冒著。

二、认知故事内容（目的：观测图片，介绍并讲诉故事情节）

1、图片出具松鼠

回答：（图）松鼠看到了什么？(看到胖胖猪生病了，家里灰蒙蒙、乱糟糟的)

松鼠的心里就是什么感觉？猜他可以怎样协助胖胖猪？

豆豆跳入屋里，拉住小尾巴高棉落下桌上的灰尘，又洗脸整洁饭碗和菜碗。

胖胖猪的心里显得怎么样了？（教师高度关注鼓励幼儿仔细观察画面）

小结：小胖猪看见小松鼠帮打扫卫生，心里感觉难受多了。

2、图片出具小鸟

回答：看到胖胖猪生病了，小鸟的心里一定也很疼，她可以为胖胖猪搞什么呢？

胖胖猪这次感觉怎样了？

小结：小鸟为胖胖猪唱出Lauz听的歌，胖胖猪真的又难受了些。

3、图片出具蝴蝶和同伴们

回答：看到胖胖猪