小班语言教案《捉蜻蜓》

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小班语言教案《捉蜻蜓》大班上学期语言教案《捉住蜻蜓》

【活动目标】

1、建议幼儿恰当收到“天、灵、捉住、蜻蜓”等字音。

2、学说“××，××飞呀飞”的短句，展开直观的句式恶搞。

3、培育幼儿动作的敏捷性和严格遵守游戏规则的良好习惯。

【活动准备工作】

飞舞的蜻蜓教具一个。

【活动过程】

1、边念游戏儿歌，边晃动飞舞的蜻蜓教具，引发幼儿的兴趣。接着教师率领幼儿学念游戏儿歌，重点练发准“天、灵、捉住、蜻蜓”等字音，使幼儿基本介绍游戏的内容。

2、明确提出“怎样捉住蜻蜓，用什么捉住蜻蜓”等问题，鼓舞幼儿使用用手掌搞网，手指搞蜻蜓的方式积极开展游戏活动。

3、向幼儿了解游戏的玩法和规则：

（1）扮网的幼儿必须将手掌伸平，手心向上。扮成蜻蜓的幼儿必须将食指遇到渔网（即为手掌）。游戏时，大家必须读儿歌。

（2）儿歌读完后，扮成蜻蜓的幼儿必须快速松开食指，扮网的幼儿捉住蜻蜓。

（3）被杀掉的幼儿必须说道“××，××飞呀飞”的短句，若提问恰当，扮网的幼儿与此幼儿互换角色，大家一起玩玩“捉住××”的游戏。若同时把握住几位幼儿，如为一幼儿做为代表；若一位幼儿也杀掉，游戏稳步展开。

4、先非政府幼儿探讨，多样有关游戏的科学知识和经验。

师“除了哪些动物或虫子就是在天上飞的？”（鼓励幼儿说道鸽子、野鸭、天鹅、大雁，以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等。）建议幼儿用“××，××飞呀飞”的短句去抒发。

接着教师扮网，恳请几位幼儿扮成蜻蜓与教师玩游戏2"3不下。

5、先非政府幼儿与旁边幼儿两两帮扶玩游戏，使幼儿熟识游戏的玩法。然后恳请一对幼儿上来演出一遍，教师针对游戏的情况给与直观的评价。最后，将幼儿分为若干小组，教师先选定一幼儿扮网。游戏活动前，教师告诫幼儿遵守规则，与同伴亲善协商及相处，并使游戏活动积极开展的更加欢乐。

附于游戏儿歌《捉住蜻蜓》

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