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文档简介

小班语言教案《好宝宝》小班语言优质课教案《不好宝宝》

幼儿园小班语言教案：不好宝宝

一、设计意图：

根据本班的年龄特点，由于幼儿就是新生，从来没碰触过识字或念儿歌之类的，更不要说道存有建议、有规律的给幼儿P67A科学知识。在这样的情况下，唯一的办法只有通过游戏的形式去幼儿P67A科学知识，所以我设计了此活动，在活动中使幼儿通过恶搞、说道和玩，去顺利完成本节课的内容。本节课的重点也就是难点，就是使幼儿拼字“自己”和“宝宝”两个词语。

二、教学目标

1、观赏第三课《不好宝宝》，幼儿空中手划字。

2、拼字“自己”和“宝宝”两个词语。

3、能听到指令搞动作。

三、活动准备工作

1、录音机、磁带、小范例。

2、“观赏”字条，“手指字，耳朵听到，眼睛看电视不下声。”

3、小、小字卡“自己”和“宝宝”若干。（活动张贴在教室四周，特别注意必须张贴在幼儿能够抓著的地方）

4、小鸟、小马、宝宝、袋鼠头饰。

四、活动过程

1、用谈话形式带出课题。

今天我们班去了一位客人，小朋友晓得就是谁吗？（教师带着袋鼠头饰出）。

今天呀，我给小朋友拎了一份小礼物，小朋友猜就是什么？（小范例折页）

2、出具小范例折页

啊！今天，字宝宝也去追随我们小朋友搞朋友了，你们愿吗？（愿），不好，那么我们看一看字宝宝对我们说道了些什么不好吗？

3、教师阳平声第三课《不好宝宝》，幼儿观赏，并在空中手划字。

4、教师出具字条，播出录音机，幼儿观赏课文。

5、教师以袋鼠妈妈的口吻逐一出具头饰。

（1）教师出具小鸟头饰时，向幼儿回答：

小鸟就是怎样飘的？（自己飞）教师就出具“自己”的字卡张贴在头的下面。并使幼儿恶搞小鸟飘的动作。

（2）教师出具小马的头饰，并向幼儿回答：小马就是怎样走的？并恶搞动作。（方法同上）

（3）教师出具宝宝的头饰，回答：这就是谁呀？（宝宝），他也就是自己跑的。使幼儿恶搞动作。

6、游戏：

（1）游戏的名称：谁在搞

（2）交代游戏建议和玩法。

教师说道：“小鸟自己飞”，拎小鸟头饰的小朋友搞小鸟飘的作去捏一下“自己”这个字卡。（下面:小马、宝宝方法一样，只是各自恶搞动作相同。）

（3）游戏需用相同的动作重复展开，玩玩最后一次游戏

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