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文档简介
小班语言教案《好宝宝》小班语言优质课教案《不好宝宝》
幼儿园小班语言教案:不好宝宝
一、设计意图:
根据本班的年龄特点,由于幼儿就是新生,从来没碰触过识字或念儿歌之类的,更不要说道存有建议、有规律的给幼儿P67A科学知识。在这样的情况下,唯一的办法只有通过游戏的形式去幼儿P67A科学知识,所以我设计了此活动,在活动中使幼儿通过恶搞、说道和玩,去顺利完成本节课的内容。本节课的重点也就是难点,就是使幼儿拼字“自己”和“宝宝”两个词语。
二、教学目标
1、观赏第三课《不好宝宝》,幼儿空中手划字。
2、拼字“自己”和“宝宝”两个词语。
3、能听到指令搞动作。
三、活动准备工作
1、录音机、磁带、小范例。
2、“观赏”字条,“手指字,耳朵听到,眼睛看电视不下声。”
3、小、小字卡“自己”和“宝宝”若干。(活动张贴在教室四周,特别注意必须张贴在幼儿能够抓著的地方)
4、小鸟、小马、宝宝、袋鼠头饰。
四、活动过程
1、用谈话形式带出课题。
今天我们班去了一位客人,小朋友晓得就是谁吗?(教师带着袋鼠头饰出)。
今天呀,我给小朋友拎了一份小礼物,小朋友猜就是什么?(小范例折页)
2、出具小范例折页
啊!今天,字宝宝也去追随我们小朋友搞朋友了,你们愿吗?(愿),不好,那么我们看一看字宝宝对我们说道了些什么不好吗?
3、教师阳平声第三课《不好宝宝》,幼儿观赏,并在空中手划字。
4、教师出具字条,播出录音机,幼儿观赏课文。
5、教师以袋鼠妈妈的口吻逐一出具头饰。
(1)教师出具小鸟头饰时,向幼儿回答:
小鸟就是怎样飘的?(自己飞)教师就出具“自己”的字卡张贴在头的下面。并使幼儿恶搞小鸟飘的动作。
(2)教师出具小马的头饰,并向幼儿回答:小马就是怎样走的?并恶搞动作。(方法同上)
(3)教师出具宝宝的头饰,回答:这就是谁呀?(宝宝),他也就是自己跑的。使幼儿恶搞动作。
6、游戏:
(1)游戏的名称:谁在搞
(2)交代游戏建议和玩法。
教师说道:“小鸟自己飞”,拎小鸟头饰的小朋友搞小鸟飘的作去捏一下“自己”这个字卡。(下面:小马、宝宝方法一样,只是各自恶搞动作相同。)
(3)游戏需用相同的动作重复展开,玩玩最后一次游戏
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