小班语言教案《小金鱼找朋友》

小班语言教案《小金鱼找朋友》小班语言教案《小金鱼找朋友》

【活动目标】

1、认知故事主要内容，愿学讲故事中的对话，体会存有朋友一起玩玩的欢乐。

2、多样有关动物行动方式的科学知识经验。

【活动准备工作】有关图片。

【活动过程】

一、创设情景。

1、出具小金鱼图片，鼓励幼儿跟它招呼。

师：它就是谁？（小金鱼）

师；恳请你们跟它哈哈大笑不好吗？（小金鱼你好）

幼儿跟小金鱼招呼。

2、带出主题。

师：小金鱼只有一个人，很无趣，你们能够帮忙他想要个不好办法，使它带劲一点呢？（带出故事“小金鱼找朋友”。）

师：那我们一起帮忙小金鱼去找吧（鼓励幼儿在座位上搞小鱼游等的动作）

二、通过回答，认知故事内容。

1、出具小鸡图片。

师：它先找出了谁？（小金鱼），我们跟它哈哈大笑。它可以对小鸡说什么呢？（幼儿猜测）小鸡能够和它一起玩玩吗？小鸡怎么说的？（例如幼儿提问不出来，可以说道，“小鸡可以游泳吗？那它无法跟小金鱼一起玩玩，可以怎么说？”鼓励幼儿学说对话）

师：那我们再帮忙小金鱼去找，不好吗？（鼓励幼儿搞小鱼游等动作）

2、出具小鸟图片。

师：这次小金鱼又打听了谁？（小鸟，你好）它对小鸟怎么说的？（小鸟、小鸟，我们一起玩吧？）小鸟能够和它一起玩玩吗？小鸟又就是怎么说的？（幼儿学说对话“对不起，我不能游泳，你打听别人吧。”）

师：那我们只好再帮忙小金鱼去找朋友了。（鼓励幼儿搞鱼游动作）

3、出具小蝌蚪图片。

师：最后，小金鱼找出了谁？（小蝌蚪）小蝌蚪能够和它一起玩玩吗？为什么？（小蝌蚪可以和它一起玩玩，因为它可以游泳）它们可以说道什么话呢？（不好的，我们一起玩吧。）

三、幼儿完备地观赏一遍故事，可以跟著一起讲诉对话。

师：老师把刚才小金鱼找朋友这件事编制成了一个动听的故事，你们想要听到吗？

教师边出具图片，边讲诉故事。（幼儿观赏故事和图片，可以跟著一起小声的讲诉对话）

四、游戏：小金鱼找朋友一起玩玩

1、出具可以走（冲）、可以飘、会游的动物，恳请幼儿打听一打听，说一说：“××可以游泳，可以和小金鱼一起玩玩”，“××可以走（冲、飞），不能游泳，无法和小金鱼搞朋友”。

师：老师这里除了一些小动物想要跟小金鱼交朋友，你们看一看谁可以跟它一起玩玩的？为什么？（幼儿把出具的四个动物分别说一说）

2、恳请幼儿说道说道，除了谁也可以和小金鱼搞朋友一起玩玩。

师：除了这些，除了谁也可以和小金鱼一起玩玩呢？（幼儿根据生活经验说道，多样有关动物行动方式的科学知识经验。）

五、完结。

师：小金鱼已经找出朋友了，现在，我们一起和小金鱼游等至外面回去玩吧（体会存有朋友一起玩玩的欢乐。）

附于故事：小金鱼找朋友

池塘里存有一条小金鱼，想要打听好朋友一起玩玩。游等呀游，看见岸上存有一只小鸡，他对小鸡说道：“小鸡小鸡，我们一起玩玩，不好吗？”小鸡说道：“对不起，我不能游泳，你打听别人吧！”

小金鱼又游等呀游，看见一只小鸟在天上飞，他对小鸟说道：“小鸟小鸟，我们一起玩玩，不好吗？”小鸟说道：“对不起，我不能游泳，你打听别人吧！”小金鱼嘟着嘴又游开了。

他游等呀游，看见前面存有许多小脑袋、粗尾巴、全身乌黑的小东西在游，他赶紧游过去说道：“你们好，我就是小金鱼。”那些乌黑的小东西说道：“你好，我们就是小蝌蚪。”小