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文档简介

小班语言教案《好奇的小象》小班语言优质课教案《疑惑的小象》

一、活动目标

1.认知故事

2.会用自己的话直观讲诉故事

二、活动重难点

重点：使幼儿介绍大象的外形特征。

难点：通过观察画面使幼儿认知故事内容。

三、活动准备工作《疑惑的小象》ppt

四、活动过程

（一）谈话引入教师出具图片，鼓励幼儿讲出大象的显著特征。例如:存有四条毡片的像是柱子一样的腿，存有两个大大的像是扇子一样的耳朵，一条长长的大鼻子，除了胖胖的身体。

（二）观赏故事

1、观赏课件1师：看一看小象的鼻子就是怎样的？它在想要些什么？

幼：小象的鼻子就是短短的，它在想要"鳄鱼喝的就是什么"

2、观赏课件2（鳄鱼）师：大象走进了什么地方？河里的"木头"就是谁?

3、观赏课件3师：看一看出现苞藓么事？（鼓励幼儿废话并讲出鳄鱼正在抱住岸上边大象的鼻子，使幼儿观测小象的鼻子被扎得长长的。）

4、观赏课件4师：大象几下扎呀，扎呀，它的鼻子扎得短出来了，鳄鱼放宽了小象的鼻子。

5、观赏课件5师：小象的鼻子变短了之后可以搞什么事情？（鼓励幼儿提问出来故事中的意思）

6、观赏课件6师：原来小象的鼻子变短了存有这么多好处啊！使我们一起看一看其它的小象都在干什么。

（三）师生共同读出故事教师率领幼儿一起看看课件读出故事的内容，协助幼儿剖析思路，晓得大象鼻子的促进作用。

（四）活动延展

引导幼儿回家后把故事讲给自己的爸爸妈妈听到，同时在爸爸妈妈的协助下介绍鳄鱼的特性。

附于故事：疑惑的小象从前，象的鼻子都就是扁扁短短的，就跟一只大皮靴那么小。

可是，存有一只疑惑的小象，他忽然想要晓得：鳄鱼拎什么当饭喝呢？

"答，"小象对着河里一根木头似的东西存有礼貌地问，"您晓得鳄鱼拎什么当饭喝吗？""至这儿去，小家伙，我小声说你。"于是，大象将头镰形，"木头"一口就抱住了它的鼻子。"我就是鳄鱼，我今天午饭就喝小象了！""哎呀，慢放宽我！"大象哼着说道。他几下扎呀，扎呀，鼻子都变长了……鳄鱼终于"噗"的一声放宽了他。

鼻子真痛啊！

忽然，存有只苍蝇飞去，短鼻子"啪"地一下就击毙了苍蝇。肚子饿了，短鼻子一下就划破一把草，送来入嘴里回去了。

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