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文档简介
小班语言教案《小黑捉迷藏》小班语言游戏教案《小黑捉迷藏》
【活动目标】
1、观测绘本画面，尝试用“小黑藏在……”的句式讲诉自己的辨认出。
2、能够在相同色彩、相同情境的图片画面中快速地找出小黑的边线。
3、在游戏中欢乐地回去找寻，体会辨认出的快感。
【活动准备工作】
科学知识经验：初步掌控直观的空间方位词汇；可以玩玩“捉迷藏”的游戏。
物质材料：《小黑捉迷藏》课件；“小黑”若干；盒子一个。
【活动过程】
一、游戏“打听小黑”，引起兴趣，介绍小黑的基本特征。
1、今天我们班去了一位新朋友，我们恳请它出不好吗？
2、出具小黑：看一看它长什么样？（圆圆的，黑黑的）它的名字就叫做小黑。
3、小黑最喜欢玩玩捉迷藏的游戏，它现在就中藏在我们的教室里，恳请你们把它打听出，找出的孩子就返回座位上。
4、你在哪里找出的小黑？（幼儿讲诉）
二、融合课件讲诉故事，找寻小黑，体会悖论和辨认出小黑的快感。
1、P1（盒子）小黑的东郊在一个方方的盒子里，它必须出玩玩捉迷藏的游戏了。
2、P2（草丛、瓢虫）小黑已经开始捉迷藏了，它中藏在哪里？幼儿一起说道“小黑藏在了瓢虫的小壳里。”
3、P3（蜻蜓）“看一看这就是哪儿？”“小黑会藏在哪里呢？”“小黑藏在……”
4、P4（乌云、小鸟）这次小黑又可以藏在哪里呢？为什么要藏在这朵云里？颜色一样吗？一起说道说道“小黑藏在……”
5、P5（汽车）如果你就是小黑，你还可以躲进哪里呢？我们去看一看小黑和你们想要的一样吗
6、P6（西瓜）这次可以藏在哪里？为什么？一起说道说道“小黑藏在哪里？
7、P7（盒子，存有很多小黑）幼儿民主自由结伴猜、说道说道“小黑说道每次都被小朋友找出了，这次它必须打听一个谁也打听没的地方，想一想小黑会藏在哪里？”
8、打响图片中遮盖部分：原来小黑和它的好朋友藏在了一起，为什么不晓得哪个就是小黑呢？
三、完备讲诉故事，熟识故事的主要内容。
1、师幼一起讲诉故事“使我们一起看一看小黑都躲进了哪些地方？”
2、探讨：“故事里的小黑藏在了那么多的地方，它藏在了哪里？”“如果你就是小黑，还可以躲进哪儿呢？”
四、游戏“藏小黑，再找找别人的小黑。”
1、恳请把你的小黑藏
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