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文档简介

小班语言教案《我是桃园小主人》小班语言公开课教案《我就是桃园小主人》

设计意图：

在紧紧围绕我园探索性主题“我就是桃园小主人”的实行过程中我和孩子们在园内观测散步时辨认出在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下存有各种各样的垃圾------糖纸、橘子皮、喝剩的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象明确提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多？”“这些垃圾都就是哪里去的？”

《指南》中明确提出教师应擅于将幼儿在一日活动中自发性分解成的具备发展价值、共同兴趣的热点及时抓取居住，与预设活动的内容有机融合，并在实行过程中高度关注幼儿即时分解成的内容，给以适当的澄清。

我深感幼儿明确提出的这一问题很有价值，它能够引起孩子有关的很多见解，因而尽早调整计划，与孩子们一起展开讨论。通过探讨，推动孩子同时实现经验的互动，晓得做为桃园的一份子，我们都存有责任关心桃园的干净，从自己抓起，从身边抓起，并延展至告诫大家一起来维护幼儿园的环境，使我们桃园幼儿园更加美丽、更加干净。使孩子在这种经验互动中，思维获得发展。

活动目标：

1.通过观赏图片，乐意抒发自己的体会与见解。

2.初步唤起“我就是桃幼小主人”的意识。

活动准备工作：电脑、有关资料、图片

重点指导：

1.观赏图片：干净的操场、教室等问：这就是什么地方？你讨厌吗？为什么？（心情舒畅、散发出美的享用……）老师小结。

2.观赏图片：存有垃圾的操场、教室等问：这里都就是什么？怎么会存有这么多垃圾的？你看看了，真的怎么样？（看到了疼、玩玩得不高兴…）老师小结。

3.问：我们必须怎么做呢？

幼儿探讨，刊登自己的见解。（把垃圾捡起来，投掷至垃圾筒里。搞不乱扔垃圾的标记，摆在各处。看到乱仍垃圾的犯罪行为及时告诫、劝阻……）

师：我们这些小主人真棒，使我们一起行动起来吧！并使我们的幼儿园更加干净，更加美丽。

教学思考：

在本次活动中，根据二期课改的精神，把抒发与整体表现有机的展开资源整合，为孩子们创设了条件，并使孩子们沦为自学的主人，践行了为“儿童发展为本”的理念，认同孩子，把孩子们自己辨认出的问题交由孩子们自己化解，大家各抒己见，使用各种相同的方法抒发整体表现自己的重新认识，使孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境出现互动，互相

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