小班语言教案《田野里的油菜花》

小班语言教案《田野里的油菜花》小班下学期语言教案《田野里的油菜花》

【活动目标】

1、认知故事情节的发展，认知小姑娘情感变化的过程。

2、自学应邀同伴的方法，尝试用故事中的语句抒发自己的见解。

3、体验油菜花的幸福，萌生爱好小自然、钟爱同伴的情感。

【活动准备工作】

科学知识经验：活动前，搜集关于油菜花的图片，率领幼儿观测过油菜花，对油菜花存有初步重新认识。

物质材料：多媒体课件—田野里的油菜花。

【活动过程】

一、观测画面，认知故事的发展过程。

1、观测课件一。

（1）回答：今天的天气真不好，老师必须拎你们回去一个地方，看看！这就是哪里？田野里存有座小房子，小房子里住着谁啊？小姑娘看上去怎么样？不高兴啊？

小结：房子里只有她一个人，没朋友，她真的很……（孤独）

2、观测课件二。

回答：有一天，小姑娘关上窗户一看看，她辨认出了什么？你们晓得它的名字吗？油菜花真漂亮，把谁都迎合过来了？我们去听到一听到，大刺猬说道了什么？

教师播出PPT声音：一只大刺猬跑过来说道：“金黄色的油菜花真漂亮。小姑娘，出和我一起玩吧？”

回答：大刺猬说道了什么？我们再来听到一遍，这次一定必须听到确切哦！小姑娘出了吗？

讲诉故事：没，对了，小姑娘笑了笑，关上了窗户，大刺猬只好……。

3、观测课件三。

回答：第二天，小姑娘关上窗户一看看，油菜花存有什么变化？

小结：就是啊，上开了一簇油菜花了！（动作）谁又去了呢？

教师播出PPT声音：一只大蝴蝶飞过来说道：“金黄色的油菜花真漂亮。小姑娘，出和我一起玩吧？”

回答：我们一起来学一学小蝴蝶的话（一起研习着蝴蝶飞的动作，说道说道大蝴蝶的话）刚才我看见有的小朋友一边说道一边搞动作呢，我们再来说一遍吧！小姑娘应允了吗？小姑娘笑了笑，关上了窗户，大蝴蝶只好飞走了。

4、观测课件四。

回答：第三天，油菜花又存有什么变化？呀，上开了一大片的油菜花，猜一猜还可以存有谁可以去呢？究竟谁去了呢？小乌龟怎么去的？（播出PPT）小乌龟可以怎么说？（播出PPT声音）我们一起来学小乌龟说一说吧！

师幼一同学乌龟爬到的动作，学说小乌龟的话。

教师讲诉故事：小姑娘笑了笑，关上了窗户，小乌龟只好爬到跑了。

5、观测课件五。

回答：第四天，油菜花又出现了什么变化？到处都就是油菜花了。

6、观测课件二——课件五。

回答：第一天上开了一朵油菜花，第二天上开了一簇油菜花，第三天油菜花又变为一大片了，油菜花越越近多，越越近可爱，看见油菜花的变化，小朋友心里真的怎么样？那你用一个动听的词去锡尔弗它！

7、观测课件六。

回答：油菜花都上开了，大刺猬、大蝴蝶、小乌龟都去了，它们在干什么？它们可以对小姑娘说什么呢？

恳请幼儿恶搞一个自己讨厌的小动物，一起应邀小姑娘。

回答：谁愿来学小动物应邀小姑娘呢？你讨厌什么小动物？你可以怎么说？我们一起来学小动物说道说道。小姑娘这次出了吗？我们来看一看看。

8、观测课件七。

回答：这么多小动物都去应邀她了，她的心里可以高兴了。（故事描述完备）

二、完备观赏，鼓励幼儿体会油菜花的美与同伴间欢乐的友谊。

师：这个故事动听吗？故事的名字叫做《田野里的油菜花》。不好，我们一边看图，一边和老师一起谈一谈这个故事把！（告诫幼儿一起说一说对话）

教师小结：在这么可爱的油菜花从里，和朋友一起玩玩，就是一件多么高兴的事情呀！

三、角色游戏，尝试运用故事中的语句抒发意愿。

1、回答：小朋友，你愿应邀好朋友和你一起（屈老师）玩玩吗？那我们一起回去应邀好朋友冲个歌舞吧！你准备工作怎么应邀他？

2、传授游戏规则：小朋友一起鼓掌！至前面的空地上，玩玩一玩玩《找朋友》的游戏吧！

你们想要不敢应邀爸爸妈妈去唱歌？那我们一起回去应邀爸爸妈妈演唱《找朋友》的歌吧，也可以应邀叔叔阿姨。

3、幼儿游戏。

【活动思考】

1、充分运用身边常用事物搞教材。

油菜花在靖江随处可见，就是春季的标志性植物。它们装饰了大自然，给大地增添了一抹生机盎然的亮色。小班幼儿开朗，爱玩，钟爱童话般的世界，常常把动植物也当做人，甚至真的没生命的物体也可以说道、可以颤抖、可以想要，就是他们的同类。因此，以油菜花为素材，编创生动形象的故事，能够并使幼儿产生对大自然、对春天、对幸福友谊的无穷向往。

2、运用直观、反反复复的语句，提升幼儿的语言表达能力。

苏霍姆林斯基说道过：语言就是智力发展的基础，也就是所有科学知识的宝库。孩子重新认识世界、汲取科学知识、不断扩大眼界，都必须凭借语言展开。小班幼儿的词汇量比较多样，语言表达能力亟须提升。故事中蕴含着多样的语言资源，幼儿不仅体验至了语言的迷人，还自学了直观的对话和“一朵”、“一簇”、“一片”等形容词，“走”、“飞”、“爬到”等动词。最后，我设置了一个民主自由收紧的游戏氛围，使所有幼儿都参予角色游戏，谋求想要说道，敢说，讨厌说道，存有机会说道时能获得积极主动接收者。幼儿始终保持着较强的自学兴趣，积极主动的情感获得了升华。

3、营造迷人的意境。

活动中，我为故事绘制了色彩淡雅、气氛自为的图画，融合PPT播出，使幼儿置身于迷人、充满著诗意的情境，从而产生了对油菜花的无穷向往。讲故事时，充斥着柔和的钢琴曲，幼儿能安静、著眼地聆听，仿佛身临其境，更图形了大自然的无穷风情，迎合幼儿踏进家门，步入田园生活，迈出朋友的世界。

故事《田野里的油菜花》

田野里存有一座小房子。小房子里住着一个小姑娘。小姑娘没朋友，她很孤独。

有一天，小姑娘关上窗户一看看：呀，田野里上开了一朵油菜花。一只大刺猬跑过来说道：“金黄色的油菜花真漂亮。小姑娘，出和我一起玩吧？”小姑娘笑了笑，关上了窗户。大刺猬只好走跑了。

第二天，小姑娘关上窗户一看看：呀，上开了一簇油菜花了！一只大蝴蝶飞过来说道：“金黄色的油菜花真漂亮。小姑娘，出和我一起玩吧？”小姑娘笑了笑，关上了窗户。大蝴蝶只好飞走了。

第三天，小姑娘关上窗户一看看：呀，上开了一大片油菜花了！一只小乌龟爬到过来说道：“金黄色的油菜花真漂亮。小姑娘，出和我一起玩吧？”小姑娘笑了笑，关上了窗户。小乌龟只好爬到跑了。

第四天，小姑娘关上窗户一看看：呀，到