小班语言教案《贪睡的太阳宝宝》

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小班语言教案《贪睡的太阳宝宝》小班语言优质教案《Boixe的太阳宝宝》

活动目标：

1、观赏童话，认知“太阳被叫住”的办法，自学“Boixe”、“扎”、“割断”、“溃”、“抖”等词汇。

2、重点通过观察图片和恶搞、编创动作去认知、记忆故事。

3、晓得必须培养早睡早起的好习惯。

活动准备工作：

可以带动的教具（背景图：日落的海面、一个可以带动的太阳、一张用纸抠的网，一条纸绳）。

学具：皱纹纸细条人手一条。

活动过程：

（一）出具教具“大海”和“太阳”，鼓励幼儿认知故事名称及词汇：“Boixe”。

教师：太阳在干什么？（睡）教师：天很早就已经暗了，可是太阳还没下班，还在睡，你们说道说道太阳就是在睡觉什么法号呢？

（二）教师鼓舞幼儿认知、认知童话。

1、教师边操作方式教具边讲诉故事的结尾。

教师：没了太阳，可以吓坏了人们，恳请小朋友想想看，怎样才能叫住太阳宝宝？

2、鼓舞幼儿根据自己的生活经验充份想象“叫住太阳宝宝的办法”。幼儿民主自由探讨，并恳请部分幼儿提问。

3、教师稳步往下讲故事，协助幼儿搬迁故事中的句式展开说道故事活动。

教师：我们TNUMBERkm375故事中的人们就是怎么叫住太阳宝宝的。（自学故事中的拉、割断、溃、抖等词语，鼓励幼儿研习搞适当的动作。）生活中你还看见存有什么东西溃了？

体验扎的动作，用皱纹纸细条和小朋友一起扎，认知折断了。

4、教师出具教具“金鱼”，讲诉故事的完结部分。

体验抖的动作，两两小朋友互相挠挠，认知痒，认知太阳宝宝被抖地痒了，就再升了出来。

（三）用肢体动作融合语言讲诉的方式，鼓励幼儿认知并读出故事。

1、教师再次带动活动教具讲诉故事，并加之肢体语言。

教师：故事中的人们就是怎么叫住太阳宝宝的？

2、恳请2—3名幼儿提问，用故事中的句式总结。

3、教师小结教师：我们可以不要学太阳宝宝玩儿啊，必须搞个早睡早起的不好宝宝。

延展活动：

日常活动：使幼儿把玩各种

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