小班语言教案《黑脸小白羊》

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小班语言教案《黑脸小白羊》大班上学期语言教案《黑脸小白羊》

【活动目标】

1、尝试用短句说道说道黑白皮毛动物的显著特征。

2、体会找出黑白皮毛动物的欢乐。

【活动准备工作】

动物图片、背景（草丛、树林、房子）、PPT课件等。

【活动过程】

一、带出主题，重新认识黑脸小白羊。（价值分析：通过观察交流重新认识黑脸小白羊，晓得它没朋友。）

重点回答：

1、看一看它就是谁？

2、TNUMBERkm375，黑脸小白羊怎么了？

3、黑脸小白羊为什么大哭呢？

小结：原来，黑脸小白羊的皮毛存有白又存有白，就是黑白皮毛的动物，它没朋友很孤独，所以不高兴。

二、认知故事，为黑脸小白羊找朋友。（价值分析：在为黑脸小白羊找朋友的过程中，说道说道黑白皮毛动物的显著特征。）

重点回答：

1、草丛里存有谁？你怎么晓得就是斑马？

2、斑马就是黑脸小白羊的朋友吗？为什么？

小结：小斑马穿花衣，一条一条，存有白又存有白，真呀真可爱。

3、黑脸小白羊还想要去找朋友，大树下中藏着谁？

4、斑点狗就是黑脸小白羊的朋友吗？

小结：斑点狗穿花衣，一点一点，存有白又存有白，真呀真可爱。

5、这回又遇到了谁？你怎么晓得就是熊猫？熊猫可以就是它的朋友吗？

小结：大熊猫穿花衣，一块一块，存有白又存有白，真呀真可爱。（屈老师）从此以后，黑脸小白羊再也不孤独了，因为它找出了那么多好朋友。

三、观赏PPT，为黑脸小白羊找寻更多的朋友。（价值分析：使幼儿从局部至整体的观测动物的皮毛特征，稳固幼儿对黑白皮毛动物的重新认识）

重点回答：

1、牧场里，黑脸小白羊的好朋友可以就是谁呢？

2、树梢上，可以存有黑脸小白羊的好朋友吗？

3、雪地大屋里，可以存有黑脸小白羊的好朋友吗？

小结：黑脸小白羊可以高兴

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