六上语文第二单元复习(整理精版)

六上语文

第二单元复习回忆课题5.詹天佑6.怀念母亲7.彩色的翅膀8.中华少年第二单元重点课文：《詹天佑》《怀念母亲》易读错音的字词第五课栀（zhī）子花

汩（gǔ）汩津（jīn）津乐道

涧（jiàn）水犬吠（fèi）

凝（níng）望嗅（xiù）到了

唱和（hè）吟（yín）咏

掠（lüè）过湛（zhàn）蓝第六课崇（chóng）高

爱慕（mù）寝（qǐn）不安席

薄（bó）暗朦胧（ménglóng）沮丧（jǔsàng）真挚（zhì）第七课矮墩墩（dūn）

拖蔓（wàn）撅（juē）嘴

垒（lěi）出授（shòu）粉

雌（cí）花抚（fǔ）养

啧（zé）啧赞叹第八课翱(áo)翔

雏(chú)鹰

哈(hǎ

)达水浒(hǔ)传

纤(qiàn)夫

莽莽(mǎng)昆仑(kūnlún）刚劲(jìng)端庄

枫(fēng)桥

女娲(wā)

大禹(yǔ)萦(yíng)绕

给(jǐ)予

蹒跚(pánshān)敖(áo)包

强悍(hàn)

铭(míng)记噩(è)梦

崭(zhǎn)新焊(hàn)接璀璨(cuǐcàn)芦笙(shēng)唢(suǒ)呐竞（jìng）相开放

萦(yíng)绕耳畔(pàn)单元多音字第五课冠（guàn冠军）（guān怒发冲冠）血（血xuè糖）（xiě鸡血）和（hé和平）（hè唱和）秘（mì秘密）（bì秘鲁）落（luò落下）（là丢三落四）（lào落枕，空落落）第六课奔（bēn奔跑）（bèn直奔）夹（jiā夹子）

（jiá皮夹）似（sì类似）

（shì似的）强（qiáng强大）（qiǎng勉强）第七课晕（yùn日晕）（yūn晕倒）种（zhǒng种子）（zhòng种地）薄（báo薄片）

（bó薄暮）蔓（wàn拖蔓）

（màn藤蔓）第八课折（zhé折断）

（shé折本）劲（jìn干劲）

（jìng刚劲）难（nán困难）（nàn灾难）给（gěi发给）

（jǐ给予）旋（xuán旋转）（

xuàn旋风）重点词语解释毅然:藐视:寝不安席:频来入梦:坚决地。轻视（有嘲笑讽刺的意思）；小看，小瞧，看不起的意思。睡觉也不能安于枕席。形容心事重重，睡不着觉。频,屡次,连续几次。指一件事连续在梦中出现,屡次、不断.

思潮起伏:心潮腾涌:怅望灰天：碧空如洗:思想活动极频繁。形容心情十分激动，不能平静。各种念头不断涌现在脑海中心里像浪潮翻腾，形容心情久久不能平静。怅望:惆怅的望着。灰天:灰色的天空。惆怅的望着灰色的天空。碧空，浅蓝色的天空。蓝色的天空明净得像洗过一样。形容天气晴朗。波涛起伏：安居乐业：萦绕:蹒跚：璀璨：指海面上风浪大。常比喻情况万分危急。波涛起伏，形容正处于风口浪尖。安，安定；居，居所；乐，喜爱，愉快；业，职业。指安定地生活，愉快地从事其职业盘旋往复。比喻声音在某些地方旁边旋转、回复。就是走路踉踉跄跄的样子。形容光彩夺目，非常炫目。形近字组词俏(俏丽)俯(俯身)津(津津乐道)瀑(瀑布)峭(陡峭)腑(脏腑)律(纪律)爆(爆炸)侠(侠客)诵(吟诵)

挟(挟持)桶(水桶)挚(真挚)斑(斑驳)朦(朦胧)

寝(寝室)执(执行)班(班级)

蒙(蒙古)

侵(侵略)沮(沮丧)避(避免)崇(崇高)阻(阻止)僻(偏僻)祟(鬼鬼祟祟)授(传授)雌(雌花)晃(晃眼)受(感受)惟(惟有)晕(头晕)

拔(拔草)

篮(篮球)

崭(崭新)竞(竞争

)

拨(拨动)

蓝(蓝色)

暂(暂时)

竟(竟然)德高望重

波光明灭依然如旧津津乐道

别有深意

抱恨终天泪流不止

心潮腾涌

思潮起伏清清楚楚

怅望灰天

碧空如洗波涛起伏

有说有笑

仔仔细细啧啧赞叹

安居乐业

巍峨峻拔立地顶天

刚劲端庄

牙牙学语蹒跚学步

欢歌劲舞

竞相开放杰出

修筑

设计

施工

阻挠控制

轰动

艰巨

毅然

铲平勉励

恶劣

泥浆

岔道

真挚

避免

朦胧

凄凉

引用

强烈勘测调节沉闷分享抚养纯洁热烈刚劲领略复苏先驱迷恋装点惊叹居庸关

悬崖峭壁

狂风怒号

惹人讥笑

寝不安席

思潮起伏可见一斑

碧空如洗

波涛起伏水落石出

百折不回

牙牙学语近义词杰出—出众阻挠—阻止

要挟—胁迫艰巨—艰难

讥笑—嘲笑轻蔑—轻视真挚—真诚崇高—高尚爱慕—爱恋念头—想法

凄凉—悲惨沮丧—失望忍耐—忍受

晃荡—摇晃沉闷—压抑端详—打量

波涛起伏—汹涌澎湃赞叹—赞美

反义词杰出—一般

轻蔑—重视

大概—精确

普通—伟大增添—减少

甜蜜—酸楚沉闷—热烈

艰苦—优越平常—奇怪狂风怒号—水波不惊

清清楚楚——模模糊糊波涛起伏——风平浪静

《詹天佑》（1）课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：（

）、

（

）、

（勘测线路开凿隧道设计“人”字形线路）。

（2）詹天佑开凿居庸关采用的是（两端同时向中间凿进法）开凿八达岭采用的是（中部凿井法、两端凿进法）。4、中心思想：

课文写了我国杰出爱国工程师詹天佑克服重重困难主持修筑京张铁路,

表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力量。人物评价：詹天佑是一个（不怕困难，勇于挑战，工作严谨，热爱祖国）的人。①有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”答：“还没有出世”本意是人没有出生。这句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力。外国报纸称在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出生，实则是他们瞧不起中国工程技术人员，是对中国人的蔑视和嘲笑。在他们眼里，任命詹天佑修筑京张铁路是个不切实际的空想，只有依靠外国人才能完成这个工程。他们的话里还隐含着说明京张铁路沿线地理环境恶劣，修筑铁路的工程十分艰巨。课文这样写，更能反衬出詹天佑为国分忧的爱国主义品质。会画三幅示意图：

八达岭隧道、

居庸关隧道、

人字形线路。

本文以人物的名字为题，重点记叙了詹天佑一生中突出的成就──主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。②詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”

答：詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确、严密，决不能含糊、马虎，这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。③遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。答：这是詹天佑遇到困难时的内心想法，也是他克服困难，完成艰巨任务的动力。京张铁路是中国人靠自己的技术力量修筑的第一条铁路。这条铁路修建的好坏，直接关系到国家和人民的声誉。修得不好，外国人讥笑中国人的阴谋得逞，我们中国工程师也会丧失信心；修好了，可以回击帝国主义者的蔑视，提高中国人尤其是中国工程师的自信心。句子充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。④火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。答：这是一句设问句。首先提出如何让火车爬上陡坡的问题，接着用詹天佑设计了一种“人”字形线路来回答。詹天佑顺着山势，创造性地设计了一条“人”字形线路，采用两个火车头一推一拉的办法，解决了火车爬陡坡的重大难题。这是他对铁路建设作出的杰出贡献，也是他卓越的创造才能的体现。⑤京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。答：“回击”，指对攻击者进行反击。修筑京张铁路前，帝国主义者曾千方百计阻挠我国工程技术人员修筑，攻击我国任命詹天佑主持修筑京张铁路“是个笑话”，甚至狂称“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢”。京张铁路提前两年全线竣工，用铁一样的事实，证明了中国人的聪明才智，长了中国人民的志气，灭了帝国主义的威风。句子点明了修筑京张铁路的结果，再一次说明詹天佑是杰出的爱国工程师，与首句呼应。

本文以詹天佑的爱国精神贯穿全文。着重讲了詹天佑面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视，为维护祖国的尊严而勇敢受命。京张铁路提前两年竣工，说明了他杰出的成就，长了中国人民的志气，灭了帝国主义者的威风。

《怀念母亲》1、作者：季羡林,学过课文：《自己的花是给别人看的》2、标题含义：怀念两个母亲：亲生母亲和祖国母亲。

课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。（1）“我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。(“频来入梦”是什么意思?你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗?)答：“频来入梦”:意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。尤其作者是第一次离开，离别的滋味尤为强烈，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人，日有所思，夜有所想，对祖国母亲的情感随着离别时间的长久在不断加深。句子中一个“也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。（2）然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。(为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的?)答：作者通过比较的方式，将自己对祖国母亲的怀念充分表达出来。因为作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念；但是不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。所以作者在想到故乡、老朋友时，虽然心里感到凄凉，却又是甜蜜的。③我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。(在你的想象中，母亲的面影是怎样的?)答：由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，在作者的想象中，母亲的面影是慈祥的，她那饱经沧桑的脸上总是挂着微笑的，眼睛里写满了对儿子的爱。。因此尽管作者想努力回想母亲的样子和容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。表达了作者对母亲的深深的思念.④“我的愿望没能实现。”

作者曾经暗下决心，一旦大学毕业，找到工作，就立即迎养母亲，以弥补长久离开母亲的遗憾。然而没等作者大学毕业，母亲就离开了人世，作者的愿望永远无法实现了。⑤“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。”作者觉得，随着母亲的死，生活变得毫无意义，一切都变得空虚和寂寞了，脑子里一片空白，不知道该做什么，只有遗憾和悔恨一直充满心头。中心思想：

本文表达了作者对亲生母亲永久的思念和悔恨，对祖国母亲不变的爱意和崇敬。5、写作方法：

课文以（

）的形式，介绍了作者对两位母亲——（）回忆一位是亲生母亲愧疚与怀念，一位是祖国母亲思念7、彩色的翅膀（1）他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛的深情一起播种下去。理解：战士们通过这样的行动，表达自己扎根海岛、建设海岛的革命思想。

（2）我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。

理解：这句话形象地写出了小昆虫已在海岛安居乐业，同时生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家、安居乐业的爱国情感。与课题相呼应。

（3）他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”

理解：句子表面上赞扬小昆虫，实际上是小高内心的表白：自己热爱祖国海岛，决心用双手把海岛建设成美丽的家园。句子点明了文章的中心。