长春市榆树市2019-2020学年高一语文上学期期末考试试题含解析

吉林省长春市榆树市2019_2020学年高一语文上学期期末考试试题含解析吉林省长春市榆树市2019_2020学年高一语文上学期期末考试试题含解析PAGE37-吉林省长春市榆树市2019_2020学年高一语文上学期期末考试试题含解析吉林省长春市榆树市2019—2020学年高一语文上学期期末考试试题（含解析）说明：1。本试卷共四道大题。试卷满分150分，考试时间120分。2。全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3个小题,9分）阅读下面文字,完成下面小题从陶渊明看现代人的生存困境“樊笼"是陶渊明诗文中的核心意象之一，象征被限制了身心自由的、令人难以忍受的生存处境,如：“久在樊笼里，复得返自然。"人类自己创造的文明，支撑了人类的现实生存，却把人束缚在文明的种种框架之中而不得自由。卢梭(1712-1778)的《社会契约论》开篇第一句话便是：“人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。"《国际歌》曾唱遍全世界：“让思想冲破牢笼”“把旧世界打个落花流水”。从后来的无产阶级革命实践看，把“旧世界”打个落花流水倒不是太难，“新世界"要完全冲破牢笼却难办得多,哪怕仅仅是冲破思想的牢笼。如果说陶渊明生活的农业时代“樊笼”(“樊"字从木）还是由“木头"制作的；那么,到了工业时代，在马克斯•韦伯（1864—1920）的《新教伦理与资本主义精神》一书中,“木笼”变成了“铁笼”：“这个铁笼是机器般的非人格化的,它从形式理性那里借来抽象力量将人禁锢其中”，它“冷静超然，逻辑严密，等级森严，庞大无比"，“它最终要无情地吞噬一切”，“一直持续到人类烧光最后一吨煤的时刻”。人类文明在不断发展，人对自然的控制力在不断加大；但更糟糕的是，人们对自然、对他人的控制力量越是强大，人们自己被囚禁的程度也就越深。高度发达的现代社会确实有一套自我粉饰的招数,能把牢笼打理得如同五星级宾馆,使囚犯忘记自己还是囚犯,使囚犯们积极踊跃地甘当囚犯.牢笼固然可恶，对于现代人来说，更可怕的是失去了“走出牢笼"与“回归自然”的自觉意识。现代人普遍相信“进步论”，相信现在比过去好，未来比现在好。这种进步论若是以地球生态的尺度来衡量,是不足以证实的。我们的地球生态不但现在不比过去好，未来更让人担忧.尽管如此,现代人还是一心“向前进”,没有人愿意“向后退”，哪怕是后退一小步。诗人陶渊明则不同。陶渊明的一声长啸“归去来兮”，实乃对自己前半段人生道路的沉痛反思:“悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。”应该说这是一种诗人的哲学，或曰：回归诗学。现代人一心期盼乘着火车、汽车、飞机、轮船甚至宇宙飞船在现代化的道路上一路向前.如此的“飞速发展”，现代人果真距离幸福美满的天堂越来越近了吗？那也许只是一厢情愿罢了.我们急促前进企望切近前方的目标,但当我们走近看到它时，它却与我们更加疏远了。一线希望在于：新时代的灾难与现代人的生存困境将会再度把人们逼上回归之路,即所谓希望正在于绝望之中。正如现代西方政治哲学家列奥•施特劳斯(1899-1973)说过的：“当人类走到现代性的尽头，实际上就必然会回到‘古代人’在一开始就面临的问题上。”1.下列不属于“现代人的生存困境”的一项是(）A.人是生而自由的,但却无往不在枷锁之中。B.现代社会文明进步了，科技发展了，但若是以地球生态这一尺度去衡量，却并不是真正的进步。C。陶渊明的“归去来兮”,是对自己前半段人生道路的沉痛反思，值得现代人学习借鉴。D.现代人一心期盼在现代化的道路上一路向前,可真正的幸福美满却与我们更加疏远了。2.下列关于“牢笼”的理解，不符合原文意思的一项是（）A.“牢笼”是指被限制了身心自由的、令人难以忍受的生存处境，与陶渊明所说的“樊笼”本质意义相同。B。工业时代的“牢笼”变成了“铁笼”,是一种冷静超然、逻辑严密、等级森严、庞大无比的非人格化文明。C.现代社会的“牢笼”是指人类自己束缚在文明的种种框架之中而不得自由的生活状态。D.在“新世界”中，现实“牢笼”容易冲破，想冲破思想“牢笼”却难办得多。3。下列表述符合原文意思的一项是（)A.现代人失去了“走出牢笼”的自觉意识,所以用一套自我粉饰的招数，把牢笼打理得如同五星级宾馆，心甘情愿地陷入其中.B.人对自然的控制力随着人类文明的不断发展也在不断加大,与此同时，人们自己被囚禁的程度也就越深。C。现代人一概相信“进步论”，相信现在比过去好，未来比现在好，所以他们一心“向前进”,没有人愿意“向后退”，哪怕是后退一小步。D.新时代的灾难与现代人的生存困境将会再度把人们逼上回归之路，当人类走到现代性的尽头,必然会恢复古代人的生活方式.【答案】1。C2。D3。B【解析】【1题详解】本题考查理解并分析文中重要信息的能力.首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，寻找细微的差别.C项，“陶渊明的‘归去来兮'……值得现代人学习借鉴”不属于“现代人的生存困境"，陶渊明的思想值得现代人借鉴与生存困境无关。故选C.【2题详解】本题考查理解并分析文中重要信息的能力。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，寻找细微的差别。D项，“现实‘牢笼’容易冲破，想冲破思想‘牢笼’却难办得多"理解错误,由原文第二段结尾“新世界要完全冲破牢笼却难办得多，哪怕仅仅是冲破思想的牢笼”可知.故选D。【3题详解】本题考查理解并分析文中重要信息的能力。首先浏览选项,然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼，寻找细微的差别.A项,“失去了‘走出牢笼’的自觉意识”与“所以用一套自我粉饰的招数……心甘情愿地陷入其中”没有因果联系,属于强加因果。C项，“现代人一概相信”理解错误,“一概”说法绝对,原文是“普遍”。D项,“必然会恢复古代人的生活方式”说话不当,原文是“回到古代人在一开始就面临的问题上”。故选B.【点睛】筛选并整合文中的信息，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握,筛选和整合信息时才会心中有数。把握题干，确定答题区间。将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对,找出符合题干的选项。（二)文学类文本阅读(本题共3小题，15分）阅读下面的文字,完成小题。医心明晓东街上喧闹声传来时，王仁甫在医心堂和白忠孝对坐品茗。听着外面日本兵叽里咕噜的叫喊声和皮靴重重敲击青石板街道的声音，白忠孝的手一阵颤抖，绿莹莹的茶汤淋湿了面前摊开的医书。白忠孝长叹一声，这群蛮夷又在抢掠了，这日子啥时才是个头呢?王仁甫侧了身子仔细听了听，依旧低头无语。二更天时，急促的拍门声响起，王仁甫轻轻拉开门，闪进两个人影，其中一个受伤者被另一个人拖了进来。王仁甫扶伤者躺下，端起油灯仔细查看，白忠孝拉过王仁甫，悄悄地伏在耳边说，师兄，怕是青龙山游击队的吧，日本人追究起来，咱俩可就没命了。王仁甫看了师弟一眼说，伤者必救,这是师父的规矩,你不记得了?白忠孝就嗫嚅着退到一边,心惊胆战地听听窗外的动静,不再说话了。王仁甫先是取下墙上的皮囊，捻起一枚银针，在麻油灯上燎过，然后扎进伤者的穴位。片刻，汩汩流血的伤口便止住了血。王仁甫伸出一只手一点一点地捏着，把碎裂的骨头复位，再敷上草药，揩掉头上的细汗，牵出后院的骡子,套上车扶伤者躺了上去,目送两人在黑暗中离去。翌日,门外飘起了膏药旗,日本兵长驱直入，把医心堂翻了个底朝天，然后抓走了一旁瑟瑟发抖的白忠孝。不几日,人们经常看到白忠孝点头哈腰地围着日本鬼子大队长宫本一郎转来转去，才知道白忠孝医好了宫本的头痛病,成了日本人的军医。白忠孝带着宫本走进医心堂的时候，王仁甫正捻着他的宝贝银针,一枚一枚地仔细看着。宫本一郎进门就喝退了身边的随从,双手抱拳说，久闻王先生神针大名,今日总算有幸目睹了.王仁甫随意一笑，点点头，算是打招呼了。宫本也不客气，单刀直入地说，听贵师弟白先生说,令师曾传针灸秘术于你，可否让在下看看？王仁甫正色道,中华医术博大精深，乃我民族之瑰宝，岂容异族觊觎？先生死了这条心吧！然后拱了拱手,算是送客.宫本一郎沉下脸来说，仁甫君再好好想想吧.说完，带着手下走了。过几日，白忠孝独自一人来了，劝王仁甫投靠日本人。白忠孝告诉王仁甫，宫本怀疑青龙山游击队长刘一飞当日受伤是他救的，就这一条足以杀了王仁甫全家。白忠孝还说，宫本有头痛病，一高兴或是一发怒就头痛得满地打滚，要不是念在王仁甫的神针可以救他,早就抓了王仁甫进日本人的大牢了.王仁甫笑了笑说，咱俩师出同门,你就可以治他，而且可以凭着手艺尽享日本人的荣华呀。白忠孝拉着王仁甫的手说,师兄你明知我的针灸术不如你，我只能治得了宫本一时呀。王仁甫拍拍白忠孝的手说，好吧,你坐下，我把师父的针灸术教给你，你就可以治好宫本一郎的病了。白忠孝坐在椅子上，王仁甫捻起一排银针,悉数刺入白忠孝头上,片刻后取下，对白忠孝说，这神针之妙就在于针的深浅不一，深一毫则当场毙命,浅一毫则治不了根本，师弟切记啊。七日后，宫本头痛病再犯，白忠孝依着师兄传授之术，将银针一一刺入宫本的胖脑袋，片刻间宫本只觉得神清气爽,而扎完针后白忠孝却颓然倒地,再无气息。宫本挥挥手，让手下将白忠孝拖到荒野弃尸。自此，宫本的头痛病也不再犯了。再说白忠孝被扔在荒野，被青龙山游击队发现竟是当日救过队长的先生的师弟，就抬上了山准备找个地方掩埋，岂料一锨土下去，白忠孝却长出了一口气醒了过来。活过来的白忠孝不敢说自己帮过日本人,就留在了游击队给伤员治病。几个月后，宫本一郎指挥手下围攻青龙山,游击队已经弹尽粮绝，眼看着青龙山就要被攻下。宫本手舞军刀大笑，正指挥着日本兵最后冲锋的时候，突然觉得头皮一麻，头痛病又犯了。宫本丢了军刀，捂着脑袋直挺挺地倒下去，一蹬腿死了.游击队乘机反攻，全歼了日本鬼子。游击队员不解，没人击中宫本,宫本却自己死了，只有白忠孝不语，他心里比谁都清楚。医心堂再次开张的时候,日本人已经投降。王仁甫端坐在草药味弥漫的大堂里，白忠孝也进来了.白忠孝进门就跪在王仁甫面前说，师兄，我没能遵从师父教诲，帮了日本人，害了别人也差点害了自己呀，要不是师兄扎我几针,恐怕我已是罪人了呢。见王仁甫不语,白忠孝又说,你扎我我再扎宫本，一样的针法，咋就治死了宫本呢？王仁甫哈哈一笑说，宫本病在身上,一针刺进神经止住痛疼,再一针刺出脑血管微疵，欣喜若狂自会出血而死；而你身虽无病却病在心神，一针刺你灵魂出窍，再一针刺你回归正道，是为医心啊。白忠孝跪地不起，王仁甫双手搀起白忠孝说，心已归正，就忘记过去，我教你师父的神针绝技吧。自此，医心堂名震省内外.4.下列对这则小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，错误的一项是(）A.白忠孝独自一人来劝王仁甫投靠日本人，因为他担心师兄的生命安危，又希望师兄能与他一道享受日本人赏给的荣华富贵,过上太平日子，但也不排除受到日本人的唆使,而且,他如果能说服师兄王仁甫,在日本人面前也好交差B。游击队员们不明白宫本为何突然倒地身亡,只有白忠孝不语,因为他知道宫本的死是师兄传授的针法导致的，不想被人知道他为日本人诊治的事情。C。小说语言自然而简练，用词准确而形象,如“捻起一枚银针,在麻油灯上燎过，然后扎进伤者的穴位”中的“捻"“燎"等动词的使用贴切而生动。D.小说大量地运用了动作描写、语言描写、心理描写等多种手法，刻画了王仁甫与白忠孝两个形象,展现了他们不同的思想性格和精神面貌。5。小说的开头在文中有什么作用？请简要分析。6。小说的标题为“医心”，王仁甫的医馆名为“医心堂"，请结合文本谈谈你对“医心”的理解.【答案】4.D5.①交待了故事发生的背景,营造了小说时局混乱、紧张危险的氛围;②塑造人物形象，开篇描写白忠孝在听到日本兵的喧哗时“手一阵颤抖,绿莹莹的茶汤淋湿了面前摊开的医书”突出了他软弱的性格；③设置伏笔，通过写白忠孝的软弱为后文他投靠日本人埋下了伏笔。6.“医心”有两层含义：（1）医者的心.①作为医者,要有伤者必救的仁爱之心;②更要有恪守正道的崇高人格。（2）医治人心。①医生善于医治患者的身体疾病，是职业需要;②医者更高的境界是医病的同时，能医治人心、疗救世人之精神。【解析】【4题详解】本题考查对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。学生首先应对文本的整体内容有所把握；然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析.答题的关键是审读题干,把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别,得出正确结论。D项，“小说大量地运用了动作描写、语言描写、心理描写等多种手法”其中“心理描写”说法错误,文中没有大量运用心理描写的手法.故选D。【5题详解】本题考查分析小说开头段落作用的能力.分析小说开头的作用，首先考虑小说的三个要素:环境、人物、情节；其次就是伏笔或是悬念的作用，最后分点作答即可.本题，小说开头描写街上的喧闹声、叫喊声、敲击声，这是属于环境（背景）描写，塑造了小说的混乱、紧张的氛围；该语段出现了“白孝忠”手抖的细节描写，由下文可知是为了突出他软弱的性格特征,也为下文写他投奔日本人做铺垫。【6题详解】本题考查了探究标题内涵的能力。解答本题要从表里两个方面理解标题含义.表层含义即标题的字面含义、文中内容;深层含义即引申义、比喻义、象征义。标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容,弄清比喻义,这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。其次还要看标题与文本的联系，如与情节、人物、主旨、环境的联系等。本题，标题为“医心”，但就该词语来看指医者的心。结合小说，找出医者应该具有什么样的“心”，由“白孝忠”和“王仁甫"的对比中可以看出,作为医者应该仁爱、恪守正道.接着再找出“医心”的深层意思，由本文的倒数第二节“是为医心啊……心已归正，就忘记过去……”可知,“医心”为医治人心。【点睛】题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从和文章的情节、结构、人物(或物象）、主旨的关系的角度进行分析.情节主要分析文章的情节以什么为主,结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或物象的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析,有时还要分析标题中艺术手法,如双关、反语等。（三）实用类文本阅读（本题共3小题12分）阅读下面的文字，完成下面小题材料一《2016—2020年中国海上风力发电行业投资分析及前景预测报告》分析显示,目前我国是全球第四大海上风电国,占据全球海上风电8.4%的市场份额。我国海上风电的发展潜力巨大.据中国气象局测绘计算,我国近海水深5米到25米范围内50米高度风电可装机容量约2亿千瓦，水深5米到50米范围内70米高度风电可装机容量约为5亿千瓦.但是,我国海上风电仍处于起步阶段。从东海大桥海上风电项目核准建设至今，我国海上风电建设已有8年的时间了，到2015年底全国海上风电并网容量75万千瓦。与陆上风电发展相比,海上风电发展还存在许多问题,尤其是产业自身技术层面的问题，包括机组技术、施工技术、输电技术、运维技术等,对它还是严重的制约.我国海上风电的发展面临建设难度高、发展经验不足的问题，因此需要政府、开发商、施工方、设备制造商等各方面积极配合，通力合作,以务实的态度推动国家海上风电事业的发展。材料二2016年11月《风电发展“十三五"规划》公布，国家要重点推动江苏、浙江、福建、广东等四省的海上风电建设，累计并网规模占全国规划规模90％，开工规模占比85％,同时积极推动天津、河北、上海、海南、辽宁等地区的海上风电建设。到2020年,全国海上风电开工建设规模将达到10.05GW(1GW=10亿瓦），力争累计并网容量达到5GW以上。材料三我国海上风电设计更多受制于施工能力，大多是基于现有的运输船只、打桩设备、吊装设备等,设计一个相对经济、可行的方案。由于我国海上风电建设尚处于起步阶段，缺乏专业的施工队伍，施工能力较弱,以至于在设计过程中优化空间较小。随着海上风电项目的开工建设，我国海上风电的施工能力将大大提高，施工能力的提高反过来又会为设计优化提供更大的空间。根据海上风电市场的需要,未来将出现一大批以运行、维护为主的专业团队。为投资企业提供全面、专业的服务.此外,海上风电装备标准、产品检测和认证体系等也将逐步建立完善。毫无疑问,在海上风电项目的逐步发展过程中,海上风电设计、施工等将累积丰富的经验,相关配套产业的发展也将日趋完善.材料四日前，江苏省加速发展海上风电，福建省也核准并开建了多个海上风电项目,其他沿海省市也开始展开海上风电发展规划制定等前期准备工作。目前尚缺对全国海上风能资源的勘测和评价，因此，政府应尽快开展海上风能资源的勘测和评价工作，从全局出发对沿海省市因地部署发展任务。避免盲目投资，打造产业链，对包括海上风电在内的清洁能源产业发展提供长期激励机制,给予企业实质性的经济支持.另外，尽管欧洲海上风电的自然环境和电网系统与中国有差异,中国仍然可以学习其设备制造、工程施工、运营管理和投资融资等方面的先进经验，与中国海洋装备制造、海洋工程建设经验相结合，更好地指导之后的海上风电场建设及运营.7。下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（)A.江苏、福建加速发展海上风电，促使其他沿海各省也都开始了这方面准备工作.B。我国现阶段海上风电施工方案是相对经济的、可行的,因为它是依据现有设备和技术制定的.C。欧洲海上风电的自然环境和电网系统虽与中国有差异，但中国仍然可以在许多方面借鉴其先进经验。D.我国海上风电发展相对而言不如陆上风电，主要是因为产业自身技术层面的问题大。8。下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是(）A.我国风电装机容量的增速虽然放缓了，但到2020年,海上风电开工建设规模依然会达到10.05GW,并网容量也会超过5GW。B.我国海上风电施工能力较弱,其重要原因是我国风电建设尚处于起步阶段，施工队伍尚未专业化，而且各种设备相对落后。C.随着海上风电事业的发展,我国的海上风电装备标准、产品检测和认证体系等也将逐步建立完善,相关配套产品也会不断出现。D.政府给予企业的实质性经济支持，及其提供的长期激励机制,调动了企业的积极性,推动了我国海上风电发展，避免了盲目投资。9.从以上材料看，我国海上风电事业想要健康发展,应做哪些方面的工作?请简要概括。【答案】7.A8.B9。①政府、开发商、施工方、设备制造商等各方面以务实态度积极配合，通力合作.②努力建设专业的施工队伍和专业的运行和维护团队，为企业发展提供全方位的服务。③政府应开展海上风能资源的勘测和评价工作，从全局出发指导海上风电发展。④学习国外先进经验,与中国海上风电发展相结合。【解析】【7题详解】本题考查筛选文中重要信息的能力。信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间,然后认真对读，寻找细微的差别。A项,“江苏、福建加速发展海上风电,促使其他沿海各省也都开始了这方面的准备工作”因果关系不当。材料四第一段,原文为“江苏省加速发展海上风电，福建省也核准并开建了多个海上风电项目，其他沿海省市也开始展开海上风电发展规划制定等前期准备工作。”并未提及江苏、福建与其他沿海省市的关系。故选A。【8题详解】本题考查筛选文中重要信息的能力。信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，答题时注意仔细阅读文章,找准有效答题区间,然后认真对读，寻找细微的差别。A项，“并网容量也会超过5GW”曲解文义，根据材料二“力争累计并网容量达到5GW以上"可知，“并网容量也会超过5GW”只是力争要达到的目标。C项，“相关配套产品也会不断涌现”说法错误，由材料三“相关配套产业的发展也将日趋完善"可知,应该是日趋完善.D项,“政府给予企业的实质性经济支持，及其提供的长期激励机制”错误，由材料四“目前尚缺对全国海上风能资源的勘测和评价”可知政府尚未给予实质性经济支持，长期激励机制。故选B。【9题详解】本题考查筛选文中重要信息的能力。信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，答题时注意仔细阅读文章，然后锁定区位，概括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文，归纳概括，分条作答。由原文“我国海上风电的发展面临建设难度高、发展经验不足的问题，因此需要政府、开发商、施工方、设备制造商等各方面积极配合，通力合作，以务实的态度推动国家海上风电事业的发展”可知政府、开发商、施工方、设备制造商等各方面以务实的态度积极配合,通力合作。由原文“根据海上风电市场的需要，未来将出现一大批以运行、维护为主的专业团队。为投资企业提供全面、专业的服务"可知，努力建设专业的施工队伍和专业的运行和维护团队，为企业发展提供全方位的服务。由原文“目前尚缺对全国海上风能资源的勘测和评价,因此,政府应尽快开展海上风能资源的勘测和评价工作,从全局出发对沿海省市因地部署发展任务。避免盲目投资，打造产业链，对包括海上风电在内的清洁能源产业发展提供长期激励机制,给予企业实质性的经济支持”可知，政府应开展海上风能资源的勘测和评价工作,从全局出发指导海上风电发展。由原文“另外，尽管欧洲海上风电的自然环境和电网系统与中国有差异，中国仍然可以学习其设备制造、工程施工、运营管理和投资融资等方面的先进经验，与中国海洋装备制造、海洋工程建设经验相结合,更好地指导之后的海上风电场建设及运营"可知，学习国外先进经验，与中国海上风电发展相结合。【点睛】筛选并整合文中信息，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点,把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等.对文章的主要内容有个整体把握,筛选和整合信息时才会心中有数.把握题干，确定答题区间。将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。二、古代诗文阅读（39分）（一)文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文,完成下面小题。李弼字景和,辽东襄平人也。六世祖根，慕容垂黄门侍郎.祖贵丑，平州刺史.父永，太中大夫，赠凉州刺史。弼少有大志,膂力过人。属魏室丧乱，语所亲曰:“丈夫生世，会须履锋刃，平寇难，安社稷以取功名；安能碌碌依阶资以求荣位乎?”魏永安元年，尔朱天光辟为别将，从天光西讨，破赤水蜀.以功拜征虏将军，封石门县伯，邑五百户.又与贺拔岳讨万俟丑奴、万俟道洛、王庆云，皆破之。弼恒先锋陷阵，所向披靡，贼咸畏之，曰：“莫当李将军前也”。天光赴洛，弼因隶侯莫陈悦，为大都督，加通直散骑常侍。太昌初授清水郡守恒州大中正寻除南秦州刺史随悦征讨屡有克捷及悦害贺拔岳军停陇上太祖自平凉进军讨悦弼谏悦曰：“岳既无罪而公害之，又不能抚纳其众,使无所归.宇文夏州①收而用之，得其死力，咸云为主将报雠,其意固不小也。今宜解兵谢之,不然，恐必受祸。”悦惶惑，计无所出。弼知悦必败,乃谓所亲曰:“宇文夏州才略冠世,德义可宗。侯莫陈公智小谋大，岂能自保。吾等若不为计,恐与之同至族灭。”会太祖军至,悦乃弃秦州南出,据险以自固。翌日，弼密通使太祖，许背悦来降.夜，弼乃勒所部云：“侯莫陈公欲还秦州,汝等何不束装?”弼妻，悦之姨也,特为悦所亲委,众咸信之。人情惊扰，不可复定，皆散走,争趣秦州。弼乃先驰据城门以慰辑之，遂拥众以归太祖.悦由此遂败。太祖谓弼曰：“公与吾同心，天下不足平也。”破悦，得金宝奴婢，悉以好者赐之。仍令弼以本官镇原州。寻拜秦州刺史.（节选自《周书·李弼传》，有删改）［注释]①宇文夏州：即下文的太祖。10。对文中画波浪线的断句，正确的一项是A。太昌初/授清水郡守/恒州大中正/寻除南秦州刺史/随悦征讨/屡有克捷/及悦害贺拔岳军/停陇上/太祖自平凉进军讨悦/B。太昌初/授清水郡守/恒州大中正/寻除南秦州刺史/随悦征讨/屡有克捷/及悦害贺拔岳/军停陇上/太祖自平凉进军讨悦/C.太昌初/授清水郡守/恒州大中/正寻除南秦州刺史/随悦征讨/屡有克捷/及悦害贺拔岳军停陇上/太祖自平凉进军/讨悦/D.太昌初/授清水郡守/恒州大中正/寻除南秦州刺史/随悦征讨/屡有克捷/及悦害贺拔岳军/停陇上/太祖自平凉进军/讨悦/11。下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是A.丈夫，在古代指有所作为的人，如“大丈夫处世，当横行天下"等；这种用法沿用至现当代，如鲁迅“怜子如何不丈夫”等。B。社稷，土神和谷神的统称.社为土神，稷为谷神.土神和谷神是以农为本的中华民族重要的原始崇拜物.后来“社稷”被用来代指国家。C。拜,指用一定的礼节授予某种官职,下文“加通直散骑常侍”中的“加"与之用法相同。表示授予官职的词语还有“授”、“封"、“起”、“辟”等.D.秦州，地名。相传我国上古时期划分为九州，分别是冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、梁州、雍州。晋初分为十九州，秦州是其中之一。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A。李弼身出名门。李弼的六世祖是慕容垂的黄门侍郎，他的祖父和父亲均担任过不同地区的刺史等要职。B.李弼少有大志。李弼少时正值魏室衰亡之际，他曾对亲近的人说：“大丈夫活在世上应当不畏艰险，以安定社稷求取功名。”C.李弼屡建战功。从魏永安元年开始，李弼随军攻打赤水蜀，讨伐万俟丑奴等，随侯莫陈悦出征，均取得了重大胜利。D。李弼足智多谋.太祖征伐侯莫陈悦期间，侯莫陈悦放弃秦州，李弼把守城门严禁其部下出城逃跑，侯莫陈悦最终失败.13。把文中画横线的句子翻译成现代汉语.（1)岳既无罪而公害之,又不能抚纳其众，使无所归。（2）宇文夏州才略冠世，德义可宗.侯莫陈公智小谋大，岂能自保.【答案】10。B11。C12。D13.（1)贺拔岳没有罪而你却杀害了他,你又不能够安抚、收服他的部众,这使得他们没有归宿。（2）宇文夏州的才能和谋略无人能比，他的品德仁义令人宗仰.侯莫陈公才智很小却计谋很大,哪里能够保全自己.【解析】【10题详解】试题分析：本题考查断句。这种题型可用排除法,首先可从官职入手来判断,如“清水郡守、恒州大中正、南秦州刺史"是官职名称，不可分开，排除C。再看“太祖自平凉进军讨悦”这句中，是一个完整的句子，不用断开，排除D.再细看AB两句，根据前后文,选A合适。原文标点是：太昌初，授清水郡守，恒州大中正。寻除南秦州刺史。随悦征讨，屡有克捷.及悦害贺拔岳，军停陇上。太祖自平凉进军讨悦。【11题详解】试题分析：回答此类题目,必须熟记文学常识的主要内容，区分文学常识的概念，仔细察看题干中的修饰限制成分。解答此类题目,还可以结合该词语所在的语段及具体语境分析。D“致仕”指交还官职，即退休.【12题详解】试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，做出判定。D“李弼把守城门禁止其部下出城”错,原文是“弼乃先驰据城门以慰辑之，”李弼守住城门安抚众人。【13题详解】试题分析：本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实.翻译后的句子要通顺，不能出现病句。第一句得分点：“而”，连词，表转折;“害"，杀害；“抚纳",安抚、收服；“无所”,没有；“归"，归宿。第二句得分点:“冠世”，无人能比、超人出众，天下一流;“宗”,尊崇；“岂"，哪里；“保”，保全。点睛:本题首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式.最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略"其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文:李弼字景和,是辽东襄平人.他的六世祖李根,是慕容垂的黄门侍郎.他的祖父李贵丑，任平州刺史。他的父亲李永,任太中大夫,被追赠为凉州刺史。李弼年少时有远大的志向，膂力过人.当时正处于魏室衰亡祸乱的时期，他曾对他所亲近的人说：“大丈夫活在世上，应当不畏艰险,平定寇难，安定社稷以获取功名,怎么能碌碌无为靠着门第等级来求得美名尊位呢？”魏永安元年，尔朱天光征用他为别将，他跟随尔朱天光西征，攻破赤水蜀。因功被拜为征虏将军,封为石门县伯，食邑五百户。又与贺拔岳讨伐万俟丑奴、万俟道洛、王庆云,都击败了他们。李弼常常冲锋陷阵，所向披靡，贼军都畏惧他，说：“不要挡在李将军的前面.”尔朱天光前往洛阳，李弼因此隶属于侯莫陈悦，任大都督，加授通直散骑常侍.太昌初年，被任命为清水郡守、恒州大中正。不久任南秦州刺史。跟随侯莫陈悦征战,多次取得胜利.到侯莫陈悦杀害贺拔岳以后，军队停驻在陇上。太祖从平凉进兵讨伐侯莫陈悦。李弼劝谏侯莫陈悦道：“贺拔岳没有罪而你却杀害了他，你又不能够抚慰、收服他的部众，这使得他们没有归宿.宇文夏州收服并任用他们,得到了他们的誓死效力，都宣称为主将报仇。他的用意本来就不小.如今应当停战谢罪，否则恐怕一定会遭受灾祸。”侯莫陈悦惶恐疑惑，想不出什么办法。李弼知道侯莫陈悦一定失败，就对他的亲信说:“宇文夏州的才能和谋略无人能比，他的品德仁义令人宗仰。侯莫陈公才智很小却计谋很大,哪里能够保全自己？我们如果不想办法，恐怕要同他一起遭受灭族的灾祸。”恰好遇上太祖的军队抵达，侯莫陈悦就放弃秦州向南出城，据守险要之地以图自保。第二天，李弼秘密派使者到太祖那,许诺背叛侯莫陈悦前来投降.当夜，李弼集合部众，说道：“侯莫陈公想回到秦州，你们为什么不整理行装？"李弼的妻子,是侯莫陈悦的妻妹，李弼特别受到侯莫陈悦的亲信任用,众人都相信了他。人心惊慌骚乱，无法重新安定,都分散逃走，争着前往秦州。李弼就骑马守住城门安抚众人，于是率众归附了太祖。侯莫陈悦因此失败。太祖对李弼说：“你和我同心,天下就不难平定。”太祖打败了侯莫陈悦，获得了金银财宝和奴婢，将好的全部赐给他。仍令李弼以原来的官职镇守原州.不久李弼被拜为秦州刺史。（二）古代诗歌鉴赏（10分)阅读下面这首宋词，完成下面小题。西江月①苏轼照野弥弥②浅浪,横空隐隐层霄③。障泥④未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶⑤。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。注：①此词为苏轼被贬黄州作。其春夜行蕲水边，过酒家，饮醉，乘月至一溪桥上，解鞍,枕臂醉卧少休。拂晓，见乱山攒拥，流水淙淙,宛如仙境，书此词于桥柱上。②弥弥：水波翻动的样子。③层霄:弥漫的云气.④障泥:马鞯，垂于马两侧以挡泥土。⑤琼瑶：美玉。这里形容月亮在水中的倒影。14。下列对本词的理解，不正确的一项是（）A.“障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草"，写词人频临溪流，从马上下来，等不及卸下马鞯，即欲眠于芳草。既侧面描绘出月下溪景之美，又表现了词人的喜悦心情.B.“可惜一溪风月”的“可惜"是可爱的意思，一溪风月惹人爱，写出了风月之美及人的喜悦赞美之情。C.“莫教踏碎琼瑶"一句运用了借代的修辞手法。琼瑶，本是美玉，这里代指月色，水月交辉,有如晶莹剔透的珠玉.此句传神地写出水月之静美。D.本词写作者爱惜一溪风月，不让马踏碎溪月,解鞍酣眠直至春晓，描写了一个醉心自然、随性洒脱、乐观豁达的诗人形象。15。请从表现手法的角度简要赏析“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄"两句的妙处。【答案】14.C15.①侧面描写（或侧面烘托):写月下细浪涟漪层层涌起，空中云朵依稀，侧面烘托月光朗照，月色美好。②借景抒情，通过写景营造出清爽明丽的意境，凸显诗人愉悦之情。③叠词，“弥弥”“隐隐”表现了水之盛、云之淡,音律和谐,琅琅上口，声声悦耳。④对仗，“照野”对“横空”，“弥弥”对“隐隐"，“浅浪”对“层霄”，对仗工整，富于音韵之美。【解析】【14题详解】本题考查鉴赏诗歌内容及手法的综合赏析的能力。题干要求选出“下列对本诗的理解，不正确的一项是”，这属于综合考查题,考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。借喻和借代的区别：借代和借喻都用一事一物代替另一事物，形式上相似,容易相混，但它们是有区别的。相同处：借代与借喻都有所代，借代是用借体代本体，借喻是用喻体代本体，本体都不出现。不同处：（1）借代的借体是客观实际中的事物，这个事物与本体有关联构成借代的基础是借体和本体的相关性，它们中间没有比喻关系，重点在指称。借喻中的喻体与客观现实无关联，构成借喻的基础是本体和喻体的相似性，它是借中有喻，重点在“喻。（2)借代不能改为明喻或暗喻，借喻则可以改为明喻和暗喻。用构成明喻的办法就可以鉴别借代和借喻。把本体找出来，如果能加“象“构成明喻的，是借喻；反之就是借代。（3)修辞效果不同.借喻重在形象美感，借代则靠相关联想来揭示事物的特征，以达到渲染气氛,将情感与形象融为一体的目的。本题C项,“莫教踏碎琼瑶"一句是借喻，用“琼瑶”喻指月亮，不是借代。故选C。15题详解】本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。在理解诗句内容的基础上，分析用了那些手法，然后结合诗句分析为什么是这个手法,最后写出这种手法的作用和效果.题干要求“赏析‘照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄’”，这是考查考生赏析诗句语言能力,作答时，先理解句子的意思，这两句的意思是“月光照在波光粼粼的河面上，天空中有几丝淡淡的云彩"，从字面上看，是写细浪、淡云，实际是从侧面烘托出月色的美好;而一切“景语皆情语"，美景也是诗人愉悦心情的体现，从手法的角度看是借景抒情;“弥弥”“隐隐”是叠词，音律和谐，读来琅琅上口。“弥弥”修饰水,表现了水之盛，“隐隐”修饰云，表现云之淡；从两句的结构上看，是对仗，“照野”对“横空”,“弥弥"对“隐隐”，“浅浪”对“层霄",富于音韵之美。【点睛】诗歌鉴赏的选择题,是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题,考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。这样就能很好的作答这类试题。总之，考生只要认真研读诗歌的文本，然后和选项进行细致的比对分析即可.（三）名篇名句默写（本题共1小题，10分）16。补写出下列句子中的空缺部分。(1）《论语》中，记载了孔子对“学”与“思”二者关系的辩证论述，他认为：“______________,_____________________”，这两者在人的进步中均不可或缺，是不能被割裂的。（2）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。"这与《出师表》中的“__________________，____________________"两句意思一致.（3）女子对爱情态度专一,男子对爱情却怀二心。这种鲜明的对比在《诗经·氓》中，集中体现的语句是_______________，_______________。（4)屈原在《离骚》中借前贤能够坚守正道来勉励自己的句子是：________，__________.(5）《赤壁赋》中侧面描写箫声的句子是________________,______________.【答案】(1）.学而不思则罔(2).思而不学则殆(3）.陟罚臧否(4）。不宜异同(5）.女也不爽(6)。士贰其行（7)。伏清白以死直兮（8).固前圣之所厚(9)。舞幽壑之潜蛟（10）.泣孤舟之嫠妇【解析】【详解】考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性,所以,学生应借助字义来识记字形.注意重点字,如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如“罔"“殆"“陟”“贰”“壑”“嫠"理解字义去记忆。【点睛】常见的名篇名句默写常分为两类，识记式默写、情景式默写理解性默写。其中识记式默写者查字无默写，情景式默写(理解性默写）主要考查在语境中的具体运用,具有一定难度，理解和记忆同时考查.高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要定的技巧。理解性背诵是基础。要想做对名篇名句情景式默写题，首先要下大功夫苦功夫,把原文要求背诵的段落背会。这是做对这类题的前提条件。否则，要谈默写就是无源之水,无本之木。背诵的时候要注意要在理解原文的基础上进行背诵，不要死记硬背。要背得认真，记得准确，不要一知半解，似是而非。把握语境审好题是关键.高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题。三、语言文字应用(15分）阅读下面的文字,完成各题。大型商场中的书店，有着独特的生存模式,例如地方政府为促进文化繁荣提供财政补贴，书店内搭售文创产品、咖啡等增加收入。在这样的“文化空间”下，书变得_____________了，它被抽象化，变成一种被供奉的商品。一家书店开业，大家讨论的是怎样把书店变成“产品”，这种观念的一个前提就是:书本身并不重要。然而，在这种“文化空间”下,一些书店依然坚持把书作为书店最根本、最核心的存在价值。上海的季风书园、南京的先锋书店和北京的万圣书园，都靠_____________的精神赢得了读者的口碑。这样的书店，本身就已经成为一个城市的“文化地标”，成为读者的精神家园。它们更接近文化，更远离商业。市场的逼迫一直都在，如果一个城市不能为这样的书店供应支持，至少应该有包容之心，而不能再雪上加霜.人们会对巴黎的莎士比亚书店和花神咖啡馆_____________，是因为那里曾经有海明威、萨特这样的文化名人出现.即便是巴黎这样著名的城市，也会因为这样的“文化地标"而增添几分魅力。任何一个有文化底蕴的城市，都不是靠大型建筑而_____________的，而是（）,最终才能闻名于世。17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（)A。举重若轻集腋成裘津津乐道风生水起B。无足轻重锲而不舍津津乐道声名鹊起C。无足轻重集腋成裘夸夸其谈风生水起D.举重若轻锲而不舍夸夸其谈声名鹊起18。文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（)A.如果一个城市不能为这样的书店提供支持，至少应该有包容之心，而不能再雪上加霜。B.一个城市如果不能为这样的书店供应支持,至少应该有包容之心，而不能再雪上加霜。C。如果一个城市不能这样为书店提供支持，至少应该有包容之心,而不能再雪上加霜。D。一个城市如果不能为这样的书店提供支持，至少应该有包容之心，而不能再雪上加霜。19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.靠一个个这样的书店,靠一个个文化名人,经过漫长的积淀B.经过漫长的积淀，靠一个个这样的书店，靠一个个文化名人C。靠一个个文化名人,靠一个个这样书店，经过漫长的积淀D.经过漫长的积淀，靠一个个文化名人，靠一个个这样的书店【答案】17。B18.D19.A【解析】【17题详解】本题考查近义词辨析能力。解答技巧:（1）看词义，抓住近义成语中不同的语素或整个成语的含义，分析各自的侧重点、范围的大小、词义的轻重。(2）看对象，近义成语适用对象不同，有的适用于人，有的适用于物.（3）看褒贬近义成语感情色彩有不同，有褒义、贬义、中性之分。(4）看语体,有的成语用于书面，有的用于口语。（5）看功能，近义成语语法功能不同,不可乱用。举重若轻:举重东西就像举轻东西那样，形容做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力.无足轻重：无关紧要。结合第一个横线后面的“这种观念的一个前提就是：书本身并不重要"可知，此处要表达的是书已经变得无关紧要,故应选用“无足轻重”,排除A、D两项。集腋成裘：狐狸腋下的皮虽然很小,但是聚集起来就能缝成一件皮袍，比喻积少成多.侧重的是积累。锲而不舍：雕刻一件东西,一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废，也形容有恒心，有毅力.侧重的是坚持。结合第二个横线前面的“坚持”可知，此处应选用“锲而不舍".排除C项。津津乐道：很感兴趣地谈论.夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。第三个横线处强调的是人们很感兴趣地谈论文化名人出现过的莎士比亚书店和花神咖啡馆，故应选用“津津乐道”。声名鹊起:形容名声迅速提高。风生水起：风从水面吹过，水面掀起波澜，形容事情做得有生气，蓬勃兴旺.第四个横线处说的是任何一个有文化底蕴的城市都不是靠大型建筑而提高知名度的，故应选用“声名鹊起".故选B。【18题详解】本题考查辨析并修改病句能力。要做好这类题，应该熟记病句六大类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、不合逻辑、结构混乱、表意不明。画横线的句子存在两处语病:一是语序不当，当前后分句的主语一致时，关联词应放在主语之后,故“如果”应放在“一个城市”之后，据此排除A、C两项。二是搭配不当，“供应”与“支持”搭配不当，可将“供应”改为“提供”，据此排除B项.故选D。【19题详解】本题考查衔接能力。做语言连贯题，既要注意行文内容前后一致，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。做到话题统一，句序合理,衔接和呼应自然。括号前的句子先谈到巴黎的莎士比亚书店和花神咖啡馆这两个“文化地标”,再提到这两个地标里曾有海明威、萨特这样的文化名人出现,根据前后文的照应原则，括号内补写的语句应该先谈书店,再谈文化名人，据此排除C、D两项；再由括号前的“不是靠……”可知,后面接“而是靠……”衔接更紧密,排除B项。故选A。【点睛】辨析并修改病句类试题，考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句，然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点.常见的病句类型例如，成分残缺或赘余：是常见的病句类型,主要有主语残缺,谓语残缺，中心语残缺,介词残缺，较典型的是介宾短语淹没主语造成主语残缺，修饰语过长淹没中心词造成中心语残缺，结构较复杂造成介词残缺，成分赘余典型的是前后的语意重复，答题是注意划分句子成分，找到残缺的对象。表意不明：是常见的病句类型，主要有指代不明，划分不明,省略不明和词义内涵不明。句子中出现指代性词语,看指代是否明确；查看句子中的修饰成分，看是否能同时修饰后面的两个词语。结构混乱：是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种,句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象