江苏省高等学校优秀教学团队申报表

江苏省高等学校优秀教学团队申报表（2020年）团队名称：航海技术专业教学团队团队带头人： 汤国杰申报学校：南通航运职业技术学院江苏省教育厅制填表说明申报表用人4纸双面打印。申报表由申报学校填写。所填内容应真实、靠得住，如有弄虚作假，取消该团队参评资格。表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时刻是2020年3月31日。如表格篇幅不够，可另附纸。团队大体情形简介1．历史沿革我院的航海职业技术教育始于1960年，1996年江苏省人民政府批准我院具有实施专科层次的海洋船舶驾驶专业（现为更名为航海技术专业）教育与船员培训的资格。学院是江苏省首批示范性高职院校建设点，航海技术专业是我院最具行业特色的重点专业。为了增强海上人命与财产安全，保护海洋环境，1997年国际海事组织（以下简称：IMO）颁布了《1978年船员培训、发证与值班标准国际公约1995年修正案》（以下简称：《STCW78/95公约》）并于2002年全面实施，《STCW78/95公约》对海员适任标准提出了全新的要求，对航海教育与船员培训带来了挑战和机遇。1997年我国还未形成履行该国际公约的相关海事法规框架，我们便根据《STCW78/95公约》确定的“功能发证”方法、学院航海技术专业的办学定位和培养目标，成立培养航海技术专业核心能力的课程研究小组，发动与组织教师参与研究狷^川78/95公约》对航海教育带来的新变化和新要求，在此基础上着重研究和完善培养符合国际公约要求和具有国际竞争力的航海技术专业人才培养方案、提高学生运用英语能力和实际操作能力，实施“海洋船舶驾驶专业现代化建设”工程。1999年，学院依据ISO9000族的标准，建立了《船员教育和培训质量管理体系》并通过了国家海事局的审核与认证、海洋船舶驾驶专业获得IMO的认可，这些标志着航海技术专业的高等航海职业技术教育、船员教育与培训与国际标准全面接轨，确立了在国际航运界具有较高的地位。2000年经江苏省人民政府批准学院升格为大专层次的全日制普通高等学校，更名为“南通航运职业技术学院”，学院将航海技术专业作为学院首批“教学改革试点专业”进行专业建设；航海技术专业以此为契机重点实施航海技术专业核心能力课程教学梯队建设，确立了以改革与创新人才培养模式、精品课程建设、精品教材建设、实训基地建设为平台的课程教学梯队建设思路。经过航海技术专业教师近十年的不懈地努力，航海技术专业在改革与创新人才培养模式、精品课程建设、精品教材建设、实训基地建设方面取得丰硕的成果，同时教学队伍得了锻炼，教研能力和教学水平得了大幅度的提升。教师们在多年的教学改革研究与实践、课程建设工作中逐步形成了合作开发教学资源、研讨教学、交流教学经验和“传帮带”良好的团队合作氛围，形成了具有团队合作精神，奋发向上的航海技术专业教学团队。2.人员组成教学团队带头人治学严谨、具有较深的学术造诣和丰富的实践经验；具有团结、协作精神和较好的组织、管理、领导能力；重视团队建设，关注本专业师资队伍建设，鼓励年轻教师参与教研、科研课题，为本专业培养出了一支优秀的教学和科研教学团队。长期至力于航海教育研究和航海技术专业建设，取得丰富的教研成果、多次参加船员教育与培训国际会议；积极承担课程教学与课程建设工作；是江苏省高等学校教学名师、交通部高等职业教育专业带头人，具有无限航区3000总吨及以上海洋船舶船长任职资格、航海经验丰富，长期积极地为省内外航运企业进行科技服务工作，获南通市第三届优秀科技工作者称号，在国内航海教育界、省内外航运界具有一定的知名度和影响力。教学团队现由32人组成，其中专任教师27人、5人为来自航运企业具有丰富航海经验的兼职教师；专任教师中2人为江苏省高等学校教学名师，2人为交通部高等职业教育专业带头人，1人为江苏省高等学校青蓝工程学科带头培养对象，1人为江苏省高等学校青蓝工程青年骨干教师培养对象，5人为南通市“226高层次人才培养工程”首批中青年科学技术带头人。教学团队专任教师专业技术职务结构：教授1人，副教授10人，高级实验师1人，讲师7人，实验师1人，助教6人（其中2人为无限航区3000总吨及以上大副，该等级大副为工程系列中级技术职务），中级及以上专业技术职务人数占总人数的78%（21/27）；27人中的4人具有无限航区3000总吨及以上海洋船舶船长任职资格、14人具有无限航区3000总吨及以上海洋船舶驾驶员任职资格，他们都具有丰富的航海经验，团队“双师型”素质优异、“双师型”结构合理；教学团队成员年龄结构：其中50岁及以上3人，40-50岁8人，40以下16人，40岁以下青年教师16人中有硕士学位3人、12人硕士在读并具有无限航区3000总吨及以上海洋船舶驾驶员任职资格，发展潜力大。3．建设功效1．勇于改革与创新、教改成果丰硕教学团队成员事业心强、人人积极投身于教学改革研究与实践之中、教学改革与研究之风浓厚，自2002年以来教学团队成员主持省级教研课题6项，建成国家级精品课程1门、江苏省高等学校优秀课程群1个、江苏省高等学校一类精品课程2门；主编“十五”国家规划教材1门、主编航海类专业统编教材2门，获江苏省高校精品教材和精品教材建设点各1部，获江苏省高等学校教育教学成果一等奖1项。2．形成适应于培养学生“适任能力”的教学与人才培养模式航海技术专业以与航运企业密切合作开展的“订单式”教育为平台，团队成员经过积极探索与实践，根据不同航运企业的要求形成了符合《STCW78/95公约》标准及航运企业特殊要求的“课证融合”人才培养方案（课指课程、证指船员必须持有的适任证书和专项培训证书）；教学中运用“三段式”（“多媒体理论教学——模拟器训练——真机实操”）高技能培养教学模式为学生营造了真实的职业环境或仿真的职业环境，学生在这种教学环境下学习能力得到提升，很好地实现了专业的培养目标，学生毕业时持有国际通用的适任证书（持证率达95%以上）比例高，校企合作“订单式”教育取得成功，毕业生连续数年供不应求。3．团队成员航海经历丰富，教学能力强团队专职教师中有18人具有海船驾驶员或船长任职资格，具有航海经历，持有海船高级船员适任证书比例高；其余不具有航海经历的中级及以上职称的教师大都被海事局聘为海船船员适任评估评估员，具有“双师型”素质。教学团队中有2人为江苏省高校名师、2人为交通部高等职业技术教育专业带头人、1人为学院教学名师、2人为学院专业带头人、3人为学院骨干教师、1人为南通市教坛新秀；多人获省市级及学院各种教学奖励。4．教学管理规范严格，形成了科学的课程教学效果评估体系教育教学活动受学院建立的“教育质量管理体系”的控制，国家海事局和学院根据“教育质量管理体系”组织的对航海技术专业外部审核和内部审核均表明航海技术专业运行“教育质量管理体系”连续有效，确保了教学质量保障体制对提高教学效果的支撑作用。建立了符合《STCW78/95公约》要求的基于海船驾驶员岗位适任性的课程教学效果评估体系，具体做法上全面实行考教分离、用理论考试与真实或模拟真实职业环境的实操考试综合评估课程教学效果和学生的职业岗位适任性。从而在教育教学过程中注重了对学生培养分析解决问题能力与实践创新能力的培养并取得了显著成绩。4．目标定位学院正在进行省级示范性高职院校建设、并积极争取成为国家级示范性高职院校建设点，航海技术专业作为学院最为关键的重点建设专业之一确立了“传承‘自勉自奋、祈通中西’的学院精神，基于深厚航海职业教育积淀和丰硕的专业建设成果，通过新一轮专业建设，到2010年使航海技术专业成为国家级示范专业，在国内外航运界具有较高的知名度，人才培养工作水平处于国内高职高专院校的领先水平，在国内具有示范与引领作用。”建设目标。教学团队建设是专业建设和提升人才培养工作水平的基石，今后几年里教学团队建设重点是培养2-3名教师成为国内航运界和航海教育界知名专家；注重教学团队的精神和文化建设，进一步增强团队的凝聚力和活力，使教学团队的整体水平与国家级示范专业的要求相适应，在国内高职院校中起到应有的示范作用。二、团队成员情形1.带头人情形：姓名汤国杰出生年月1958.05参加工作时间1976.04政治面貌无党派民族汉性另IJ男最终学历（学位）大学（学士）授予单位上海海运学院授予时间1982年07月职称副教授船长高校教龄8年工作部门航海系行政职务航海系主任联系地址、邮编南通市经济开发区通盛大道185号、226010办公电话05移动电话电子邮件地址获奖情况（省部级以上）.主持建设的《船舶操纵》课程2002年评为江苏省高等学校一类优秀课程.主持研究的“海洋船舶驾驶专业教学改革研究与实践”2004年获江苏省高等学校教育教学成果一等奖3.2005年获交通部“吴福一一振华交通教育优秀教师”奖4.2006年获“江苏省高等学校教学名师”称号5.2006年被交通部交通职业教育教学指导委员会评为“全国交通高等职业教育专业带头人”6.2007年被江苏省人事厅、教育厅评为江苏省教育系统先进工作者

社会兼职情况.南通市政协常委.江苏省航海学会驾驶专业委员会副主任委员.交通部交通职业指导委员会航海技术专业委员会委员.通州海鸥救生防护用品有限公司技术顾问.南通市东升海运公司航海技术高级顾问主要学习、工作简历起止时间学习工作单位所学专业/所从事学科领域1978年09月一1982年07月上海海运学院海洋船舶驾驶专业求学1982年07月——南通航运职业技术学院教师/航海技术与航海教育研究在南通航运职业技术学院工作期间曾多次由学院外派至国内外远洋船舶上工作，具有无限航区3000总吨及以上海洋船舶船长任职资格和丰富的航海实践经验。2.成员情形：成员人数 26人姓名武德春性另IJ男年龄57政治面貌中共党员民族汉参加工作时间1972年最终学历（学位）大学授予单位授予时间1986年所学专业航运管理职称教授高校教龄8年工作部门国际航运管理教研室行政职务获奖情况（省部级以上）.主编的《集装箱运输实务》教材2005年被评为江苏省高等学校精品教材.《集装箱运输实务》于2005年在南通市第七次哲学社会科学优秀成果评奖中获三等奖

姓名刘岗性另IJ男年龄50政治面貌中共党员民族汉参加工作时间1975年最终学历（学位）大学（学士）授予单位扬州师范学院授予时间1982年7月所学专业英语职称副教授高校教龄8年工作部门航海英语教研室行政职务获奖情况（省部级以上）.主持建设的《航海英语》2004年获江苏省高等学校优秀课程群.主持建设的《航海英语听力与会话》2006年获国家级精品课程.2006年被交通部交通职业教育教学指导委员会评为“全国交通高等职业教育专业带头人”4.2007年获“江苏省高等学校教学名师”称号.主编的《航海英语听说教程》2006年被江苏省教育厅评为精品教材.主编的《航海英语听说教程》被教育部确定为“十一五”国家规划教材姓名谷溪性另IJ女年龄43政治面貌致公党党员民族汉参加工作时间1984年最终学历（学位）大学（学士）授予单位大连海运学院授予时间1984年07月所学专业无线电通信职称副教授高校教龄8年工作部门航海系行政职务获奖情况（省部级以上）1.主要参与研究的“海洋船舶驾驶专业教学改革研究与实践”2004年获江苏省高等学校教育教学成果一等奖（排名第3）.主持建设的《GMDSS通信业务》课程2006年获江苏省高等学校一类精品课程.主编的《GMDSS通信业务》被江苏省教育厅确定为精品教材建设点

姓名李军性另IJ男年龄45政治面貌中共党员民族汉参加工作时间1984年7月最终学历（学位）大学（硕士）授予单位大连海运学院（上海海事大学）授予时间1984(2002)所学专业无线电通信职称副教授高校教龄8年工作部门行政职务副院长获奖情况（省部级以上）1.2005年10月被江苏省人事厅、教育厅评为江苏高校思想政治教育工作先进个人；2.2006年6月被江苏省教育厅评为就业工作先进个人3.2006年10月被评为江苏省交通行业“100人才工程”优秀人才4.2007年10月被评为全省交通系统先进工作者（劳动模范）5.2007年获南通市226高层次人才培养工程首批中青年科学技术带头人姓名杨亚新性别女年龄41政治面貌中共党员民族汉参加工作时间最终学历（学位）研究生（硕士）授予单位南京气象学院授予时间1992.05所学专业应用气象职称副教授高校教龄8年工作部门航海系行政职务获奖情况（省部级以上）1.2008年主持建设的《航海气象》课程获江苏省高校精品课程2.2005年主要参与研究的“海洋船舶驾驶专业教学改革研究与实践”2004年获江苏省高等学校教育教学成果一等奖（排名第4）3.2004年参加建设的《航海英语》课程获江苏省高校优秀课程群4.2002年获江苏省高校首届多媒体教学竞赛三等奖5.2004年获南通市第6批专业技术拨尖人才6.2006年获江苏省高等学校青蓝工程中青年学术带头人培养对象7.2007年获南通市“226高层次人才培养工程”首批中青年科学技术带头人

姓名龚少军性另IJ男年龄39政治面貌中共党员民族汉参加工作时间1992年7月最终学历（学位）大学（本科）授予单位大连海运学院授予时间1992年7月所学专业航海技术职称副教授、船长高校教龄8年工作部门航海系行政职务获奖情况（省部级以上）.主要参与研究的“海洋船舶驾驶专业教学改革研究与实践”2004年获江苏省高等学校教育教学成果一等奖（排名第2）.参与建设的《GMDSS通信业务》课程2006年获江苏省高等学校一类精品课程（排名第3）.参与建设的《航海气象》课程2008年获江苏省高等学校精品课程（排名第2）.“郑和下西洋对世界航海的贡献和影响”2005年获交通部优秀论文三等奖5.2007年获南通市“226高层次人才培养工程”首批中青年科学技术带头人姓名季本山性另IJ男年龄48政治面貌中共党员民族汉参加工作时间1983年最终学历（学位）大学授予单位徐州师范大学授予时间1999年12月所学专业计算机职称副教授高校教龄8年工作部门航海系行政职务获奖情况（省部级以上）1.《GMDSS设备操作》2002年12月被江苏省教育厅评为多媒体好课件奖2.2005年3月被中国航海学会评为磁罗经技术服务先进个人3.《港口电气设备》教材2007年12月被江苏省教育厅评为高校精品教材4.2007年获南通市“226高层次人才培养工程”首批中青年科学技术带头人姓名吴亚军性别男年龄45政治面貌中共党员民族汉参加工作时间1986年07月最终学历（学位）大学（学士）授予单位上海海运学院

授予时间1986年7月所学专业航海技术职称副教授、船长高校教龄8年工作部门航海系行政职务教研室主任获奖情况（省部级以上）1.参与建设的《船舶操纵》课程2002年评为江苏省高等学校一类优秀课程（排名第2）姓名范育军性另IJ男年龄45政治面貌中共党员民族汉参加工作时间1986年07月最终学历（学位）大学（学士）授予单位上海海运学院授予时间1986年7月所学专业航海技术职称副教授、船长高校教龄8年工作部门航海系行政职务获奖情况（省部级以上）1.参与建设的《船舶操纵》课程2002年评为江苏省高等学校一类优秀课程（排名第3）2.2007年获南通市“226高层次人才培养工程”首批中青年科学技术带头人姓名张红性另IJ女年龄44政治面貌无党派民族汉参加工作时间1985,08最终学历（学位）本科授予单位江苏教育学院授予时间1998,07所学专业英语教育职称副教授高校教龄8年工作部门航海英语教研室行政职务教研室副主任获奖情况（省部级以上）1.2001年获江苏省交通系统教学竞赛中老年组三等奖2.2004年《航海英语》获江苏省高校优秀课程群，主要建设者之一3.2006年《航海英语听力与会话》获“2005年国家精品课程”，主讲教师

姓名徐涛性另IJ男年龄44政治面貌中共党员民族汉参加工作时间1984年7月最终学历（学位）大学授予单位江苏科技大学授予时间2006年所学专业职称高级实验师高校教龄8年工作部门航海系行政职务获奖情况（省部级以上）姓名刘芳武性另IJ男年龄36政治面貌中共党员民族汉参加工作时间1997年7月最终学历（学位）大学（学士）授予单位上海海运学院授予时间1997年7月所学专业航海技术职称讲师、二副高校教龄8年工作部门航海系行政职务副主任获奖情况（省部级以上）1.参与建设的《GMDSS通信业务》课程2006年获江苏省高等学校一类精品课程姓名薛丛华性另IJ男年龄35政治面貌中共党员民族汉参加工作时间最终学历（学位）研究生/硕士授予单位世界海事大学（瑞典）授予时间所学专业航海技术/英语职称讲师、二副高校教龄8年工作部门航海英语教研室行政职务航海英语教研室主任获奖情况（省部级以上）

.参与《航海英语》课程群的建设，该课程群获“2004年江苏省高等学校优秀课程群”.所负责的《航海英语》教研室2005年5月被江苏省交通厅授予“青年文明号”光荣称号姓名冯爱国性另IJ男年龄38政治面貌中共党员民族汉参加工作时间1995年3月最终学历（学位）大学（硕士）授予单位大连海事大学（上海海事大学）授予时间所学专业航海技术职称讲师、大副高校教龄8年工作部门航海系行政职务获奖情况（省部级以上）1.主要参与研究的“海洋船舶驾驶专业教学改革研究与实践”2004年获江苏省高等学校教育教学成果一等奖（排名第5）2.2006年获江苏省高等学校青蓝工程青年骨干教师培养对象3.参与建设的《GMDSS通信业务》课程2006年获江苏省高等学校一类精品课程姓名薛仕中性另IJ男年龄42政治面貌无党派民族汉参加工作时间1989年7月最终学历（学位）大学（学士）授予单位上海海运学院授予时间1989年7月所学专业航海技术职称讲师、船长高校教龄5年工作部门航海系行政职务教研室主任获奖情况（省部级以上）姓名任云烨性别男年龄政治面貌无党派民族汉参加工作时间1992年7月最终学历（学位）大学（学士）授予单位大连海事大学

授予时间1992年7月所学专业无线电通信职称讲师、二副高校教龄5年工作部门行政职务获奖情况（省部级以上）1.参与建设的《GMDSS通信业务》课程2006年获江苏省高等学校一类精品课程姓名薛德根性另IJ男年龄41政治面貌无党派民族汉参加工作时间1992年7月最终学历（学位）大学（学士）授予单位上海海运学院授予时间1992年7月所学专业航海技术职称讲师、二副高校教龄8年工作部门航海系行政职务教研室主任获奖情况（省部级以上）1.参与建设的《GMDSS通信业务》课程2006年获江苏省高等学校一类精品课程姓名朱永俊性另IJ男年龄34政治面貌无党派民族汉参加工作时间1997年7月最终学历（学位）大学（本科）授予单位大连海事大学授予时间1997年7月所学专业航海技术职称讲师、大副高校教龄6年工作部门航海系行政职务获奖情况（省部级以上）

姓名胡锋性另IJ男年龄政治面貌无党派民族汉参加工作时间1993年7月最终学历（学位）大专授予单位大连海事大学授予时间所学专业航海技术职称实验师、二副高校教龄8年工作部门航海系行政职务获奖情况（省部级以上）姓名李德君性另IJ男年龄33政治面貌无党派民族汉参加工作时间1998年7月最终学历（学位）大学（学士）授予单位大连海事大学授予时间1998年7月所学专业航海技术职称大副、助教高校教龄3年工作部门航海系行政职务获奖情况（省部级以上）姓名沙小进性另IJ男年龄36政治面貌无党派民族汉参加工作时间1995年7月最终学历（学位）大学（学士）授予单位大连海事大学授予时间1995年7月所学专业航海技术职称大副、助教高校教龄3年工作部门航海系行政职务获奖情况（省部级以上）

姓名乔前防性另IJ男年龄31政治面貌无党派民族汉参加工作时间2001年7月最终学历（学位）大学（学士）授予单位上海海运学院授予时间2001年7月所学专业航海技术职称二副高校教龄3年工作部门航海系行政职务获奖情况（省部级以上）姓名鲍宏杨性另IJ男年龄29政治面貌中共党员民族汉参加工作时间2002年7月最终学历（学位）大学（学士）授予单位上海海事大学授予时间2002年7月所学专业航海技术职称三副、助教高校教龄3年工作部门航海系行政职务获奖情况（省部级以上）姓名孔定新性另IJ男年龄30政治面貌中共党员民族汉参加工作时间2003年7月最终学历（学位）大学（学士）授予单位大连海事大学授予时间2003年7月所学专业航海技术职称助教、三副

高校教龄5工作部门航海系行政职务获奖情况（省部级以上）1.参与建设的《GMDSS通信业务》课程2006年获江苏省高等学校一类精品课程姓名夏剑东性另IJ男年龄29政治面貌无党派民族汉参加工作时间2002年7月最终学历（学位）大学（学士）授予单位集美大学授予时间2002年7月所学专业航海技术职称三副、助教高校教龄3年工作部门航海系行政职务获奖情况（省部级以上）姓名王威性另IJ男年龄26政治面貌无党派民族汉参加工作时间2005年7月最终学历（学位）大学（学士）授予单位大连海事大学授予时间2005年7月所学专业航海技术职称三副、助教高校教龄2年工作部门航海系行政职务获奖情况（省部级以上）注：依照人数复制、填写三、教学情形

1.要紧讲课情形：（2004年以来）课程名称授课人起止时间总课时船舶操纵汤国杰2004年〜2007年520船舶值班与避碰汤国杰2004年〜2007年620远洋运输业务与海法武德春2004年〜2007年520航海英语刘岗2004年〜2007年1050GMDSS通信设备谷溪2004年〜2007年600GMDSS通信业务谷溪2004年〜2007年600GMDSS通信业务李军2004年〜2007年380航海气象与海洋学GMDSS通信英语杨亚新2004年〜2007年800500航海学龚少军2004年〜2007年1200GMDSS通信设备季本山2004年〜2007年400船舶结构与设备吴亚军2004年〜2007年750船舶操纵吴亚军2004年〜2007年460海上货物运输范育军2004年〜2007年880课程名称授课人起止时间总课时船员专项培训徐涛2004年〜2007年1600航海英语张红2004年〜2007年1400船舶管理刘芳武2004年〜2007年1600航海英语薛丛华2004年〜2007年1600GMDSS通信业务冯爱国2004年〜2007年400航海英语冯爱国2004年〜2007年800船员专项培训冯爱国2004年〜2007年800船舶值班与避碰薛仕中2004年〜2007年840船舶操纵薛仕中2004年〜2007年460航海英语薛仕中2004年〜2007年520

GMDSS通信设备任云烨2004年〜2007年800GMDSS通信任云烨2004年〜2007年800航海学薛德根2004年〜2007年1550船员专项培训薛德根2004年〜2007年420航海学朱永俊2004年〜2007年960海上货物运输朱永俊2004年〜2007年960船员专项培训胡锋2004年〜2007年1680船舶管理李德君2004年〜2007年480船舶结构与设备李德君2004年〜2007年680航海学沙小进2004年〜2007年370船员专项培训沙小进2004年〜2007年800船舶值班与避碰鲍宏杨2004年〜2007年540船员专项培训鲍宏杨2004年〜2007年540船员专项培训王威2004年〜2007年620航海英语王威2004年〜2007年180课程名称授课人起止时间总课时航海气象与海洋学夏剑东2004年〜2007年420船员专项培训夏剑东2004年〜2007年210航海气象乔前防2004年〜2007年160船员专项培训乔前防2004年〜2007年460海上货物运输孔定新2004年〜2007年750船员专项培训严祥生☆2004年〜2007年350船员专项培训陆忠涛☆2004年〜2007年420船员专项培训徐海富☆2004年〜2007年550船员专项培训董学友翁2004年〜2007年550船员专项培训屠义山☆2004年〜2007年550

注：教师姓名后加注☆者为兼职教师2.教材建设情形：教材名称作者出版社出版年入选规划或获奖情况《航海英语听力与会话》刘岗人民交通出版社2002.08“十五”国家规划教材，《航海英语听说教程》刘岗复旦大学出出版社2005.10江苏省高校精品教材，《GMDSS通信业务》谷溪大连海事大学出版社2002.10高职航海技术专业统编教材《航海气象与海洋学》杨亚新大连海事大学出版社高职航海技术专业统编教材3.省（部）级以上教学功效获奖情形：项目名称奖励名称奖励级别时间“海洋船舶驾驶专业教学改革研究与实践”（注：海洋船舶驾驶专业现更名航海技术专业）江苏省高等学校教育教学成果一等奖省级2004年4.教学改革项目：项目名称经费项目来源起止时间海洋船舶驾驶实训基地建设研究与实践1万江苏省教育厅〜航海高职教育实施订单式教育研究1万交通职业教育教〜

学指导委员会制约我国航海英语教学质量的因素及其对策研究1万江苏省教育厅〜高职航海气象与海洋学学教学改革的研究与实践1万江苏省教育厅〜工学交替人才培养模式的研究与实践1万江苏省高等教育学会〜培养适应国际竞争力高技能航海技术专业（高职）人才培养研究江苏省高等教育学会〜《航海英语听力与会话》2006年获国家级精品课程5万教育部2005〜2008年《船舶操纵》课程2002年为江苏省一类优秀课程1万江苏省教育厅2000〜2002年《航海英语》2004年获江苏省高等学校优秀课程群江苏省教育厅2002〜2004年《GMDSS通信业务》2006年获江苏省高等学校一类精品课程1万江苏省教育厅2004〜2006年航海技术专业为江苏省五年制高职示范专业5万江苏省教育厅2004年航海技术专业为江苏省高职品牌专业建设点江苏省教育厅2006年海洋船舶驾驶实训基地建设400万江苏省教育厅2005〜2007年注：指2002年以来省（部）级以上项目，如精品课程、特色专业、教学基地、示范实验中心、高职实训基地、教改立项课题等5.教学改革特色：（团队设置特色、专业特色、课程特色，切实可行的创新性改革方法、实验教学或实践性教学、资源建设、网络教学等）一.团队设置特色1.团队纵深深，发展潜力大团队的年龄与职称结构好、一些教师的教学、科研成果丰硕，在国内航运业和航海教育界有较高的知名度，起到了领军的作用；40岁以下的青年教师均具有海船驾驶员适任证书、较丰富的航海实践经验，研究生在读，理论水平高、实践能力强。2,科研能力与服务能力强、团队合作精神好教学团队取得了丰硕的教学改革与研究成果、近几年来为国内外航运企业大量的不符合《STCW78/95公约》要求的在职船员进行了国际海事组织和我国海事主管机关要求的船员专项培训，使其能满足要求；具有不同专业教育背景的教师优势互补，在教学工作中已初步形成了“专业教师英语化，英语教师专业化”的特色；这些体现了团结合作的力量。.专业特色.职业能力国际化、就业岗位国际化：毕业生的职业能力符合STCW78/95公约》有关强制性标准；毕业生获得的适任证书和专项证书国际上通用。学生爱岗敬业、适任能力强；多数毕业生进入国内外知名航运企业就业。2校企合作成为主流培养模式：学院航海技术专业是国内最早开展“订单式”培养模式的专业，在探索、研究和实施“订单式”培养模式方面取得丰硕成果，主要表现为：在“订单式”培养模式研究方面取得了研究成果；航运企业参与人才培养的参于度高、实施”订单式”培养规模大、效果好，学生连年供不应求。.课程特色.教学内容国际化课程体系、教学内容与《STCW78/95公约》“功能发证”的要求、与航海新技术与航运业的要求相适应。按照《STCW78/95公约》规定的海洋船舶驾驶职能设置专业课程，全面整合和优化专业课程。.课程考核标准与方法国际化根据《STCW78/95公约》规定的海洋船舶操作级驾驶员适任标准及海洋运输船舶作业流程，确定表明适任的方法和评价适任的标准，建立了适应《STCW78/95公约》要求基于评价适任能力的课程学习成绩评估体系。用理论考试和职业能力评估相结合的方法评价学生能力与适任标准的符合度，具体手段上建立了基于计算机网络的无纸化考试平台实行考教分离、大量运用现代化实船真设备和仿真模拟器设备评价实际操作能力。.先进的教学理念与手段实践教学中除用真机设备外大量运用国际海事组织认可的现代化仿真模拟器设备使学生在仿真的职业环境中获得职业能力。教学中运用模拟器建立了“三段式”（“多媒体理论教学一模拟器训练—真机实操”）高技能培养教学模式，实现了“教与学的即时沟通”和“学与练的即时转换”、“以学生为中心，教师为指导”，有利于激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性，培养学生的科学精神、创新思维习惯、航海职业能力，体现了新技术在航海教育与培训中的运用对培养能力具有重大的贡献作用。.课程教学活动与建设规范化课程改革与建设是航海技术专业现代化建设工程的一个子系统，建设目标明确又有专业建设成果的支撑；教学活动受控于学院建立的《教育质量管理体系》，教学管理水平高。四。切实可行的创新性改革措施.以校企合作“订单式”教育为平台创建“课证融合”人才培养方案与教学模式基于学院与航运企业合作培养人才的“订单式”教育，根据特定的航运企业对人才提出的特殊要求，确立毕业生适任特定航运企业船舶驾驶岗位的“适任能力”，建立“课证融合”人才培养方案与教学模式，设置课程以取得船员适任证书或船员专项培训证书为目标，课程教学效果以学生是否获得适任证书或相应的专项培训证书为重要的评估依据。.运用“多媒体理论教学一一模拟器训练一一真机实操”的“三段式”教学模式“三段式”教学过程的第一阶段教师运用多媒体课件进行理论教学，第二阶段学生运用仿真性极强的模拟器设备进行实操训练，加强感性认识和操作能力的培养，第三阶级学生运用现代化远洋船舶已装备的设备进行实操和训练，培养航海职业能力。这种教学模式在构建“以学生为中心，教师为指导”的教学理念发挥了巨大的作用，在教学活动中，学生有了更多的自主权，真正成为学习的主宰者和决策者，几年来的实践证明，这种教学模式对培养岗位适任能力具有重大的贡献作用。.以海洋船舶驾驶职能设置课程，课程考核引入适任评估机制以海洋船舶操作级驾驶员履行的航行职能、货物装卸与积载职能和无线电通信职能为基础，分析课程与职能的对应关系，实现课程体系模块化设置。课程考核除理论考试外，运用现代化的实船设备和模拟器设备营造真实的职业环境以考核学生的职业能力，对学生的适任性进行评估。五.教学资源与条件.实践性教学资源与环境近十年来学院采用省财政和主管单位专项拨款、学院自筹资金、世界银行贷款、航运企业资助的方法累计向航海技术专业投入2000多万元人民币学院建成了“海洋船舶驾驶实训基地”（省级实训基地）。基地建有大型船舶操纵模拟实训中心、导航雷达模拟（含电子海图）实训中心、全球海上遇险与安全系统（GMDSS）模拟实训中心等8个实训中心，以上实训中心的培训功能覆盖了海洋船舶驾驶岗位技能（个别特种船舶除外），基地的各种条件满足或高于国际海事组织及中华人民共和国海事局规定的强制性标准和建议性标准;基地的技术含量高、职业真实性、实用性、开放性（共享性）好、外于国内一流水平。学院的航海职业技术教育已形成了“崇尚实践、培养适任能力为本”的办学理念，“航海技术专业人才培养方案”中理论教学时数与实践教学时数接近1：1的比例，以“双师型”教师为主体的教学团队擅长于培养学生的职业能力，营造了良好的实践教学氛围。.网络教学环境一些课程已运用校园计算机网络向航海技术专业的学生提供了大量的供学习和下载的教学资源，目前尚未建成全面覆盖课程教学内容的网络教学环境。6.教学改革功效应用推行情形：我们紧跟航海技术的最新发展和国内外船东对海洋船舶驾驶人才的要求，在教学模式、课程体系、教学内容、考试模式、教学手段和培养模式等方面取得了长足发展，专业建设与教学改革取得了一批成果，其水平达到了国内同级航海院校的领先水平，教学改革成果的应用与推广推动了专业建设的发展和专业在航运界和航海教育界的影响力，主要表现为：.人才培养工作水平一流。学院是教育部高职高专人才培养水平评估优秀学校，航海技术专业是学院最具特色的专业，毕业生的能力与素质符合《STCW78/95公约》和国内有关海事法规的要求，毕业生的岗位适任能力强，国内外主流航运企业纷纷争先与我院海洋船舶驾驶专业学生签约，毕业生深受国内外船东的欢迎，毕业生已连续几年出现了供不应求的局面。.航海技术专业的专业建设成功经验在学院具有引导与示范作用，带动了各个专业的建设与发展；“课证融合”的人才培养方案与教学模式、“三段式”高技能培养模式在国内航海职业院校中具有较高的认同度，起到了幅射与示范作用。7.教学改革论文（限10项）论文（著）题目期刊名称、卷次时间高等航海职业技术教育存在南通航运职业技术院学报、第2002.01

的问题及对策1卷第1期航海类专业无纸化化考试系统的开发与应用初探航海教育研究、总第49期2002.02航海教育应重视专业设置和教学内容改革航海教育研究、总第64期2003.03我国航海教育质量监控与评估体系存在的问题与对策航海教育研究总第58期2004.03GMDSS英语听说教改研究与设想南通航运职业技术院学报、第4卷第1期2005.03谈GMDSS通信英语阅读教学改革浙江交通职业技术学院学报、第6卷第2期2005.06“三段式”教学模式在高职航海技术专业教学中的应用航海教育研究、总第66期2006.10航海技术专业课程体系设置的研究与实践教育与职业2007年第14期2007.04中外航海类专业教学计划、课程设置的比较研究南通航运职业技术院学报、第6卷第4期2007.12借鉴发达国家经验，改革高职高专海上货物运输教学南通航运职业技术院学报、第6卷第4期2007.12四、培育青年教师、同意教师深造工作.实施“青蓝工程”对青年教师进行传、帮、带。通过实施青蓝工程，因材施“培”，“导”学相长。选拔思想好，业务精，育人有方，教学经验丰富的中老年教师作为青年教师的“导师”，通过传、帮、带，帮助青年教师尽快提高业务素质，团队中结施对“青蓝对子”，青年教师培养成效显著。.加强与航运企业合作，有计划地选派青年教师到国内外航运企业的船舶上任职获得航海经验，并使其船员职务得到晋升，青年教师均具有无限航区3000总吨及以上海洋船舶驾驶员任职资格，有较丰富的航海工作经历。.要求和鼓励青年教师在职攻读硕士学位，提高理论水平和科研能力。教学团队的青年教师中有3人取得硕士学位，其余的青年教师硕士在读。五、科研情形1.科研项目（限5项）项目名称经费项目来源起止时间船用全自动燃油辅锅炉仿真系统10万省交通厅2002~2003AIS仿真模拟器的研究1.6万南通市科学技术带头人资助项目2003~2004INMASARSAT-B模拟器研究1.6万南通市科学技术带头人资助项目2004~2006制约我国航海英语教学质量因素及对策1万省教育厅2004~20062H-4000轮机仿真训练器研究200万省交通厅2005~20072.科研转化教学情形一.发挥教育科研对教学改革的先导作用教学团队成员先后主持了“海洋船舶驾驶专业教学改革研究与实践”、“高职院校航海技术专业建设研究”、“制约我国航海英语教学质量因素及对策研究”、“海洋船舶实训基地建设研究”等教育教学研究项目，积极探索航海职业技术教育的发展规律、以研究成果指导航海技术专业建设和课程建设工作，取得了丰硕的成果。二，发挥科研成果对提升实践教学手段，培养学生职业能力的贡献作用教学团队成员先后主持了“2