小学生古诗文诵读比赛方案

小学生古诗文诵读比赛方案一、指引思想：中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化日勺根基和典范，是人类对自然界和社会人生日勺一种特殊感悟和认知，是真、善、美日勺艺术结晶。千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展她们的知识面，培养对文学的爱好爱好,打下夯实的文学功底,提高学生的人文素养,还能激发学生的爱国主义情感,陶冶她们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。二、实行目日勺：,建立古诗文诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习古诗文、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的J养成和自学能力的培养。.通过对大量古诗文、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。三、具体实行•早读时间采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式,让学生吟诵。.各班每月抽出活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举办古诗文吟诵表演。.每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。四、参赛对象：一至六年级（每班推选出3名同窗）五、参赛内容：本学期规定附古诗及课外背诵日勺古诗。六、比赛规则：1、诵读内容为课内外诗歌、也可以是原创作品，作品规定主题鲜明，内容健康真实，感染力强，弘扬老式文明，体现时代精神。3、各班可在诵读的形式上有所创新，可播放背景音乐，以发明良好的欣赏情境,获取良好日勺艺术效果。4、朗读规定语音清晰精确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。5、所选内容必须脱稿朗读，限时三分钟,超时10秒钟开始扣分。6.赛后由评委负责评分及发布获奖个人及班级。七、小学诵读比赛评分原则八、评委:校长、主任及各教研组长项目得分语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。（3分）仪态大方、着装得体、感情充沛、感染力强、台风好。（4分）自由活泼一般话原则。（2分）形式新颖，令观众耳一新。（1分）总分一、各位领导、教师、亲爱的同窗们，人们下午好！（男1）金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华典型。（女1）金色的童年,如梦如幻，校园内外我们诵读中华典型。（男2）丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩（女2）悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵（男1）中华典型日勺铿锵音韵还在我们耳边回响。（女1）中华典型的千古风韵还在我们心头荡漾。（男2）诵读中华典型，让优秀日勺民族精神在我们血脉中流淌。（女2）诵读中华典型，让民族文化智慧支撑我们人格口勺脊梁。（男1）愿五千年文化瑰宝大放异彩，（女1）愿中华子女豪情满怀，再谱新的乐章。（女2）让我们读着诗唱起来；（男2）让我们唱着诗舞起来。1、（女）床前日勺月光，窗外日勺雪。唐诗里有画，唐诗里有歌。唐诗像清泉，流进我心窝。请欣赏古诗接下来有请三年级同窗为人们展示古诗文诵读《静夜思》《枫桥夜泊》2、（男）江南好，风景旧曾谙。（女）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（合）能不忆江南？下面请第五年级（）为我们背诵《忆江南》3、春夏秋冬,古诗文伴我一路走来，一路走来一路歌。请听第二小组古诗连背《春夜喜雨》（杜甫）《山行》男：亲情是慈母手中的一针一线，亲情是妈妈对游子远行的挂牵4、让我们一起对妈妈深情地说一声“谁言寸草心，报得三春晖”请欣赏女生齐背〈游子吟〉A男：让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，让典型诗词丰富我们的生活,美化我们的心灵;A女：让我们生活有诗意，心中有诗情，做一名感情丰富，心灵崇高，会生活、懂生活、爱生活的人，让我们:（合）把典型诵读融入每一天，展翅高歌飞向将来。甲：敬爱的教师乙：亲爱的同窗们,合:人们早上好！甲：中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。乙：华夏源远流长日勺典型诗文，是文化艺苑中经久不衰日勺瑰宝。甲：我们赞美那些古代的诗人们,她们对生活有独特日勺体验,谱写了一首首动人出J诗句。乙：我们吟颂那些优美的诗歌，她们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵日勺熏陶甲：读千古美文，同典型相伴。乙：诵中华典型，与圣贤同行。合:云周中心小学中高段古诗文诵读大赛一一目前开始！甲：中华典型的铿锵音韵还在我们耳边回响。乙：中华典型的千古风韵还在我们心头荡漾。甲：诵读中华典型，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。乙：诵读中华典型，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。甲：让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，让典型诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵；男：让我们生活有诗意，心中有诗情，做一名感情丰富，心灵崇高，会生活、懂生活、爱生活的人，让我们：一一（合）把典型诵读融入每一天,展翅高歌飞向将来。甲：典型古诗文诵读比赛活动（合）到此结束.男：走过岁月日勺长河，往事悠悠,仿佛就在昨天A女:漫过时间的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前男：我们赞美那些古代的诗人们，她们对生活有敏感的心灵，独特日勺体验，谱写了一首首动人口勺诗句A女：我们吟颂那些优美的诗歌，她们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵日勺熏陶男：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华典型。女:火红的青春，如梦如幻，校园内外我们诵读中华典型。男：玉不琢，不成器，人不学，不知义。通过诗歌，我们懂得了该如何认真学习。女：“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。”通过字经，我们懂得许多做人的道理。男：让我们在学中做，A女:让我们在做中学,A男：让我们和诗歌典型一起（合）神采飞扬③男：一方面请欣赏《激情飞扬“三字经”》。女：今天我们相聚，一朵摇曳的小诗也能让我们心醉。男：今天我们欢聚，让那些尘烟往事伴着诗情画意穿越记忆的长廊,唱出诗的风韵，词的美丽。男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，△女：愿中华子女豪情满怀，再谱新的乐章男：在这盛世歌声，欢欣鼓舞之时，我们感慨时间时匆匆，女：感谢所有朋友们日勺精彩表演;感谢所有嘉宾和领导日勺出席；感谢所有朋友