大班数学教案范文八篇

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活动目标

1、依据“>”“”“<”，初步理解不等式的特点。

3、培育幼儿比较和推断的实力。

4、让幼儿懂得简洁的数学道理。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动打算

PPT课件、小黑板5个、操作卡15张

活动过程

一、起先部分：PPT情景引入大海深处的故事。

老师：漂亮的大海深处一群小鱼在欢乐的游来游去，我们一起学一学吧。

二、基本部分：

1、通过课件大鳄鱼吃数量多的小鱼，初步感知大于号。

老师：啊，谁来了?大鲨鱼来吃小鱼了，大鲨鱼什么样子?请幼儿学一学大鲨鱼张大嘴巴的样子。

小鱼吓的赶快逃跑，鲨鱼会吃哪边的小鱼呢?学学大鲨鱼对着多的小鱼张大嘴边做出吃的样子。

2、聪慧的小鱼隐身变成数字，猜猜它会吃哪个数字，为什么?初步理解不等式含义。

3、相识大于号：有人把大鲨鱼吃小鱼记录了下来，这个和大鲨鱼一样张大嘴巴对着前面的大数字的符号就叫“大于号”。

4、操作：从黑板前的五组数字卡片中找出运用大于号的卡片，请幼儿粘贴大于号，进一步巩固对大于号的相识。

5、相识小于号，其中一组为什么不能用大于号表示，该怎么办?出示小于号，让幼儿比较发觉他们的开口方向。

6、老师小结：关于大于号小于号还有一首好玩的儿歌：大于号大于号，大嘴巴对着前面的大数笑，小于号小于号，小尾巴对着前面的小数摇摇摇。请幼儿和老师一起边说儿歌边做动作。

7、你们现在知道谁是大于号、谁是小于号了吗?幼儿两人一组数字卡，请幼儿选择合适的符号贴在中间，展示操作结果。

三、结束部分

嬉戏：鳄鱼来了，活动结束。(嬉戏玩法：先请一组幼儿玩嬉戏，其他幼儿用动作做出相应符号的动作。渐渐增多幼儿人数，嬉戏三次结束。)

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【设计意图】

《谁的位置动了》这节活动课，幼儿比较难理解，为了引导幼儿能够清晰区分左和右，发展幼儿的空间方位知觉和推断力，把抽象的东西形象化。我将本节活动课，设计成嬉戏的形式，让幼儿在欢愉的气氛中参加、体验、感受学习生活中的数学学问。

【活动目标】

1、区分左右关系。

2、发觉以自身为中心的左右。

3、发觉以客体为中心的左右。

4、发觉以上两者之间的'差别。

【活动打算】

1、用海绵纸做红、绿两种手镯。

2、幼儿活动材料第一册第14页。

3、水彩笔。

【活动过程】

（一）、以谈话的形式导入新课

小挚友，你用哪只手握铅笔？你用那只手拿剪刀？你用那只手拿筷子？对了，我们都要用右手。我们的右手很能干，给它戴上红手镯，那左手就戴上绿手镯。今日我们就来区分左和右。

（二）、发觉自身的左右

1、启发幼儿发觉自身的左右，说说自己身上有哪些地方是分左右的。

2、嬉戏：看谁做得对。

让幼儿跟老师的指令做出相应的动作，起先速度可以较缓慢，随后嬉戏的速度由慢变快。如：“举起你的右手（戴红手镯的那只手）”、“用你的右手摸你的右耳朵”、“用你的右手摸你的右肩”、“用你的右手摸你的右腿”。“左手叉腰（戴绿手镯的那只手）”、“用你的左手摸你的左眼睛”、“用你的左手摸你的左膝盖”。“用你的右手摸你的左肩”、“用你的左手摸你的右腿”。

3、请幼儿说一说自己的左边有谁，右边有谁，左边和右边各有哪些物体。

（三）、尝试以客体为中心辨别左右

1、请5—6名幼儿排成一横排，说说xxx的左边是谁，右边有是谁。

2、嬉戏：幼儿两两结伴，面对面站立，听老师的指令作相应的动作，感知以自身为中心区分左右和以客体为中心区分左右的差异。如：“伸出右手拍一拍”、“伸出左脚碰一碰”等。

3、引导幼儿说说自己的发觉。

（四）、操作活动

1、请幼儿翻开活动材料，按要求完成添画、涂色活动。

2、请幼儿结合活动材料，说说图上详细的左右关系。

【活动延长】

让幼儿区分左右，加深对左右空间方位的相识，进一步相识左右是一对在肯定条件下可以转换的相对概念。

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活动设计背景

在一次幼儿活动中，我让幼儿报数，之后说请单数的小挚友向前走一步。小挚友你看我我看你，然后问我什么是单数？我茅塞顿开，原来他们不理解。《纲要》中明确指出数学教化目标是能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体会数学的重要和好玩。于是，我构思了相识单数和双数这节课。

活动目标

1.通过操作，嬉戏，要求幼儿能快速区分出10以内的单数和双数。

2.初步培育幼儿的推断实力和反应实力。.

教学重点、难点

教学重点：能够娴熟地区分单数和双数。

教学难点：理解单数和双数的含义。

活动打算

圆点卡片若干张。1——10数字卡片。

活动过程

一．嬉戏导入。

二．幼儿动手操作

通过幼儿自己动手操作，发觉两个两个放在一起，有一个没有找到挚友的是单数。两个两个放在一起，都找到挚友的是双数。

三．嬉戏。

1．抱一抱。

2.单数单脚跳，双数双脚跳。

3.找自己身上的单数，双数。

4.找活动室里的单数双数。

四．结束

嬉戏《开火车》。

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活动目标：

1、乐意与同伴沟通探究过程和结果，体验数学活动的乐趣；

2、激励幼儿大胆探究、尝试，初步学习分类统计并进行简洁的记录。

活动打算：

1、小熊商店背景图一副，帽子、围巾、口罩标记各1个，图片若干张，数字卡片；

2、水彩笔、白纸，幼儿操作材料〈一〉〈二〉人手一份。

活动过程：

1、导入活动

师：小熊商店里有很多东西，都藏在小椅子底下，拿出来放在桌子中间，看一看有几种？每种东西有几个？

2、幼儿自由探究分类统计的方法，分组记录。

（1）师：每组东西都不一样，把它记在你桌子的白纸上；

（2）幼儿自由探究、记录；

（3）沟通小结。

3、幼儿初步学习分类统计方法

（1）幼儿送商品回商店；

（2）引导幼儿说出将商品分类的方法；

（3）老师操作、演示分类统计的方法。

（4）小结。

4、幼儿操作，巩固练习分类统计的方法

（1）介绍操作材料（一）；

（2）幼儿操作老师指导；

（3）小结。

5、延长活动

（1）介绍操作材料（二）；

（2）幼儿操作；

（3）个别幼儿介绍统计表。

6、活动结束

师：今日我们用分类统计的方法帮助小熊和小猫统计了商品，这种方法还可以帮我们统计生活中的很多东西。

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活动目标

1、学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征摆放图形。

2、引导幼儿视察两图的相同与相异处，体会放大的意义。

重点学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征摆放图形。

难点学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征摆放图形。

活动打算

放大镜，我的数学操作材料，方格纸，加减法操作材料，附加题操作材料。

活动过程

1、集体活动。

请幼儿拿放大镜看看文字和图案。

说说透过放大镜看时，图案和文字产生了什么不同的改变。

2、小组活动。

第一、二组：我的数学材料。

拿放大镜看看左边的图形，看起来如何。

第三、四组：加减法材料。

第五、六组：附加题材料。

3、活动评价。

幼儿两人一组，各自由方格纸中画自己喜爱的图案，画好后进行交换，并说说哪一种比较好。

请幼儿口述作业单，师生共同评价。

激励幼儿多参加操作活动，提高幼儿操作的实力。

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【活动目标】

1、探究物体等分的多种方法，激发对等分的爱好。

2、学习将一个物体分成相等的两份，学习感知二等分。

3、发展视察实力、比较实力。

【活动打算】

各种图形若干、各种实物图片若干、夹子若干、拱形两个、记录卡人手一张。

【活动过程】

一、参观商店导入，引起爱好，初步感知二等分。

1、导入语：“今日天气真好!我们一起去参观商店，好吗?”

2、幼儿自由参观。

3、小结：“你望见了什么?”

4、自由探究二等分的分法。

5、要求：请用折叠的方法把喜爱的折成相同大小的两份。

6、小结：把一个物体分成相等的两份，叫做二等分。

二、幼儿操作探究，进一步感知二等分。

1、示范演示。

2、操作要求：

(1)请用折叠的方法把图形分成相等的两份，并完成记录卡。

(2)操作时留意自己的坐姿和握笔姿态。

三、小结与评价。

四、嬉戏：“找挚友”，巩固二等分的学习。

大班数学教案范文八篇7

活动目标：

1、让幼儿初步的理解两数之间的多大小。

2、更进一步得理解数数。

留意：

在数物时的手不要遮住图案，最好是用小木棍，或时有肯定长度的东西来带领幼儿按物数数。

活动打算：

1、一张图，上有20个苹果、15个梨、10个香蕉，按每排5个用排列法排列

2、卡纸做的奖品彩色小苹果、香蕉、梨图案小勋章数个。

活动过程：

老师：小挚友们好，你们喜爱吃水果吗？

幼儿；喜爱。

教：那有些什么水果呢？

幼：苹果、香蕉、杏、还有。

教：那么多，，哦那天水果王国给我送来了

几个勋章图案，他们说你们好聪慧，是个肯动脑筋的小挚友也很乖，所以想把它送给你们（拿出水果勋

章）你们看好看吗？

幼：好看。

教：想要吗？

幼：想。

教：那好。（拿出图）你们看这上面有什么呀？

幼；恩有苹果

教：对了，我们来看看他们有多少个，我们一起来数好吗？

幼：好。

（1、2、3、4、5、6、...）

教；哦苹果有20个，小挚友苹果有多少个呀？谁来回答。举手回答，不举手我不让回答，假如不举手，

你也说我也说，那水果图案小勋章给谁呢？所以回答问题要把手举好老师叫了才回答。要不然水果家族的

挚友不喜爱你们了，不给你们图案小勋章了哟（好，XX你来吧）

XX幼：20个。

教：恩对了，来，你回答的很好，给你一个苹果图案小勋章。

（一样的依次的和幼儿再数一数香蕉和梨各多少）

教：数出了香蕉15个梨10个，香蕉和苹果谁多一点呀？

幼儿：苹果比香蕉多一点。（老师在黑板上写上苹果多一点，再在苹果和香蕉的下面对应的写上个数的数字）

老师：对了，那苹果20个，香蕉15个，那么20个苹果比15个香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小挚友们跟着我说：20比15多，20比15大，20个苹果比15个香蕉多。

（再依次说苹果和梨、香蕉和梨的大小关系）

结束语；

小挚友你们回家后再数一数别的玩具呀，杯子呀等等再比比谁比谁多，谁的数量大）

大班数学教案范文八篇8

活动目标：

１．复习10以内数的加减运算，会用算式列题。

２．通过探讨知道有些文具是一年级小学生必备的，而有些文具是今后才会用到的。

3．能大胆的发表自己的见解。

活动打算：

１．用幼儿和老师共同收集的文具布置“小小文具超市”。

２．幼儿每人一份钱。（钱的数目从5～10）、每组一个塑料筐，计算用的纸和笔。有关“文具”的文字卡片若干。

活动过程：

一、超市买文具

１．老师：“再过不久，我们小挚友即将读小学一年级，上学时须要文具，今日，请小挚友到”文具小超市“买你们须要的文具。”

２．每位小挚友从塑料框那那一份钱，请你用手中的钱去买文具，要求买的文具的总价格就是你手中的钱的数字。

3．幼儿依据各自不同的数字购买文具，并用算式列出所购买的文具式题。

4．请个别幼儿说说：我买了……文具，算题是……。

二、探讨：哪些文具是一年级所必需打算的？

1．每组小挚友把买来的文具都集中在一起，大家看一看，这些文具是不是一位一昙缎⊙

幼儿园大班数学教案：文具小超市

活动目标：

1、参加超市购买嬉戏，通过解决购买中“一共用去多少钱？”或“还剩下多少钱”的问题，驾驭10以内的加减运算。

2、喜爱数学活动，体验数学在生活中的用处。

活动打算：

1、课件《文具小超市》。

2、布置场景“文具小超市”，在架子上摆放各种文具，贴上1-10元的价格标签。（标签在课件“打印材料”中）

3、自制钱币若干：1元、5元、10元.（课件“打印材料”中）

活动过程：

一、观赏图片。

1、老师播放课件【图片观赏】，请幼儿观赏。

提问：画面中有什么？这些文具都是用来做什么的？

2、我们立刻就要成为小学生了，在上小学之前，我们要为自己打算一些文具。今日老师要请你们去文具小超市购买两件自己喜爱的文具！

二、嬉戏：选择文具，运用加法理解“一共用去多少钱”.

1、老师播放课件【选择文具】，请幼儿参加课件嬉戏。

2、玩法：随意选择两样文具（加起来价格不超过10元），点击“完成”按钮并通过加法计算出“一共用去多少钱？”

3.老师小结：要知道“一共用了多少钱“，可以用加法，将两件文具所需的金额数相加，所得的总数就是“一共用去的钱”。

4、老师播放课件【选择文具】，请幼儿参加课件嬉戏。

5、玩法：随意选择两样文具（加起来价格