绪论：现代汉语

引言现代汉语作为一门语言学科问题一语言对我们意味着什么？族群标记组织社会文化编码

我有祖国，我有母语。我的母语，是热血一般的黄河的波涛；我的母语，是群星一般的祖先的名字。我的母语，是春蚕口中吐出的丝绸古道；我的母语，是春鸟舌尖跳动的民歌中国；我的母语，是丁香凝结的雨巷；我的母语，是傲雪绽放的红梅；我的母语，是浓得化不开的乡愁呵。我的母语，是划开天幕的雷电，奏响黎明的号角。我的母语，是一种链接；我的母语，是一种文明；我的母语，是一种财富；我的母语，是一种骄傲。我有祖国，我有母语。我的母语，是小学课本儿里的看图说话；我的母语，是儿时镀满月光的摇篮；我的母语，是祖国版图最南端曾母暗沙的名字；我的母语，是珠穆朗玛地球最高离太阳最近的地方；我的母语，是遨游太空发出的问候；我的母语，是奥运升旗奏响的国歌；我的母语，是每次放飞白鸽的我的共和国的生日。我的母语，是一种血缘；我的母语，是一种凝聚；我的母语，是一种标志；我的母语，是一种精神。我爱母语，我爱母语，我爱祖国。语言对我们意味着什么？其一、汉语是华夏子孙的族群标记；使用汉语是华夏子孙的一项基本人权；汉语的保持和发展是华夏子孙不可推卸的责任。宁卖祖宗田，不卖祖宗言。——客家人祖训少数强势语不但占据政治、经济、教育、公共服务等所有优势领域，而且借助现代信息和传媒技术，以压倒优势不断侵入、挤占和席卷弱势语言的传统核心领域。如此一来，母语危机成为大多数民族面临的问题。语言对我们意味着什么？其二、汉语是中华民族最重要的对内交际手段，中国人以汉语为公共纽带组织中国社会；汉语和汉字是强有力的民族粘合剂。语言交往是交往的最高形式。实物交往只是通过占有和支配物质资源以及财富来改善人际关系；人际交往却是通过语言符号协调交际主体之间的交往关系。当一个学生学习4000左右的汉字以后，四千年的文献就呈现在他的面前，对于他不存在语言的壁垒，而一个学习希腊文献的学生，掌握多种方言才可以欣赏荷马、希罗多德的作品。如果中国人认为可以屈从于西方国家的再三要求，引进一种字母文字，中国人就会失去他们对四千年丰富文化遗产的继承权。——帕默语言对我们意味着什么？汉语是其使用者思维的工具，通过汉语对其生活的意义世界进行，从而将其使用者引领到文化编码的世界。人是符号的动物。——恩内斯特·卡西尔没有符号，人走不出生物需要的实际利益的范围，解放不了心灵，认识不到时间和空间，事实和价值，成为一个洞穴里面的囚徒。——卡西尔一种语言中包含着一种世界观。——洪堡特语言对我们意味着语言是人的物种标记，也是不同的组群群体特征的标志；语言权是人的基本权利之一；语言是人最重要的交际手段，人以语言为公共纽带组织社会。语言是人认识世界的工具，通过为客观的物理世界编码，人创造了文化世界。问题二语言是什么符号听觉符号听觉符号系统什么是符号

人是一种符号的动物。

——卡西尔符号！符号！符号！从声音、观察、滋味、感觉、气味出来的符号，从事物、人、自己来的符号，去掉这些符号，我们就会比不穿衣服在街上走路更是赤裸裸的人了。

——皮尔斯什么是符号1、定义符号，是对等的共有信息的物质载体。能指+所指=符号红灯+不许通行=交通信号叩头+表示敬意=礼仪符号首先，符号是一种物质，诉诸于人的感官。如：礼炮、电报、公式等。其次，符号用一定的形式指称意义，形义之间没有必然联系。“V”代表胜利。。其三、符号传递的是社会成员的共有信息。因为它的形式和意义之间的关系由社会成员共同约定。“指鹿为马”行不通，“留发不留头”，“发”就是明朝臣民的标记。“苏武持节牧羊”其四、符号的形式和意义就像一张纸的两面。形式的价值等同于意义的价值。如：“留发”，犹太人不食海蜇，“叩头”“正冠”“”“他们居然把水叫做裤子”。“不食周粟。2、符号的特性任意性、约定性、生成性3、符号的分类（1）征兆：烟—火；“山雨欲来风满楼”（2）感应：绿灯—行；警笛；警报；消息★（3）副语言以及体态符号：咳嗽；作“V”

（4）象征：十字架、镰刀和锤子，鸽子★（5）语言：音和义的结合体（6）辅助符号：世界语，化学符号等。什么是语言符号1、语言符号系统：符号本身——能指符号代表的事物——所指2、语言符号系统的构成语素——词——句子——篇章。。。。。。。篇章；；；；；句子。。词。音位（语素）语言符号系统符号的系统性体现在以下两个方面；1、各语音要素排布有序，互相依赖又互相排斥，共存于整体之中；同类事物按照一定的关系组成整体，整体的功能大于局部之和。即：1＋1＋1＞3；2、各要素的组合遵循一定的规律。

语言符号与非语言符号的

传播功用对比传播过程中，各类符号的传播效果并不相同在人际传播的过程中，非语言符号的信息传递效率更高。心理学家梅拉比安的信息冲击力公式：信息冲击力1=7%言辞+38%声音+55%面部表情语言和非语言的符号的区别在于：

语言符号系统的表意抽象且明确------

语言符号系统的局限：

“言有尽而意无穷”现代汉语课程安排课程任务：系统地介绍现代汉语这个符号系统的构成要素，掌握语音、文字、词汇、语法在修辞活动中的最大可能性，从而提高语言表达能力；初步引进语言分析的基本方法，认识纷繁复杂的语言现象，总结语言运用的规律，评判语言运用的优劣；现代汉语课程安排教学内容：语言符号系统概说语音文字词汇语法修辞

一共六章，三十二讲参考书目《语音学教程》林焘王理嘉北京大学出版社《语音学》朱晓农商务印书馆《国际音标手册》江荻译商务印书馆《现代汉语词汇》符淮青商务印书馆《方言与中国文化》游汝杰周振鹤上海人民出版社《世界文字发展史》周有光上海教育出版社《文字学概要》裘锡圭商务印书馆绪论现代汉语符号系统本章内容第一节：现代汉语符号系统的构成和形成第二节：方言——现代汉语符号系统的地域分支第三节：社会方言——现代汉语符号系统的社会分化第二节（一）

现代汉语符号系统的构成

符号的系统性体现在以下两个方面；1、各语音要素排布有序，互相依赖又互相排斥，共存于整体之中；同类事物按照一定的关系组成整体，整体的功能大于局部之和。即：1＋1＋1＞3；2、各要素的组合遵循一定的规律。

现代汉语语言系统，狭义地说，主要指以北京语音为标准音，以北方话词汇作为基本词汇，以典范的白话文著作作为语法规范的现代汉民族共同语。一、语音系统声母支系统：21bpmfzcsdtnlzhchshrJqxGkh普通话的韵母系统：39

按照韵头排列：开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼按照韵尾排列：无韵尾、i韵尾、u韵尾ǖ韵尾

普通话的声韵配合规律

开口呼齐齿呼合口呼撮口呼Bpm＋＋限u－F＋限u－Dt＋＋＋Nl＋＋＋Gkh＋＋Jqx＋＋Zhchs＋＋Zcs＋＋零声母＋＋＋＋语音符号系统的特点音节界限分明声调高低变化和语调的抑扬顿挫元音丰富具有很强的音乐性。押韵：韵的最大功用在于把涣散的声音联络贯穿起来成为完整的曲调。《广韵》有206韵，不同的韵有不同的情感暗示效果。流摄的韵：iou和ou带有忧愁凄怆的效果。如：李白《登金陵凤凰台》凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。《宣州谢脁楼饯别校叔书云》

弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里对秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

温庭筠[梦江南]

梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。叠音：声音的重复，或双声或叠韵。前者如：参差、寥落、流离；后者如：逍遥、窈窕；作用强化单字表达的情绪效果。如李清照[声声慢]寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。平仄：阴平阳平是平声，上去入三声为仄声。平仄交替造成有规律的抑扬变化。钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。音节：现代汉语以双音节为主。下面是音节搭配和谐的例子：

我独不解中国人何以于旧况那么心平气和，于较新的机运那么疾首蹙额，于已成之局那么委曲求全，于初兴之事这么求全责备？鲁迅《这个与那个》

任凭大家说、吵、嚷、怨，她只是闷着头，露出可怜巴巴的笑容，不还一句嘴。东有东山，西有西山，北有卧虎，南有鸡笼，太原正好坐落在一个肥沃的盆地里。辨析，下面的搭配在语音修辞方面的不足：打扫街购买书投入产加以修桌子倒时发重大的声音那车夫摊开手心接受钱二、词汇以及词义符号系统1、全民性、稳固性和构词能力：

基本词汇/一般词汇2、历史属性：

新词语/文言词、历史词语3、词的来源：固有词/外来词4、通行地域：

全民词汇/地域方言词/社会方言词5、文体风格：口语词/书面语词词的构成可以从两方面去理解，首先，词义包含理性意义和感性意义；其次，词义包含语法意义和词汇意义。词的理性意义：把握事物本质的那部分意义。词的感性意义：包含人们评价态度的那部分意义。包括感情色彩、语体色彩、形象色彩和风格色彩以及态度色彩等。其中，形象色彩的丰富是汉语词汇的特色。词义中蕴含着对对象的视觉、听觉、嗅觉、味觉等的反映。词汇词义符号系统的特点1、双音词占优势是现代汉语词汇的一个特点。单音节词：古代居多双音节词：现代居多71%

三音节词：当代逐渐增加27%

多音节词：音译外来词2%许多国外品牌在汉译的时候，依照汉语的特点，将品牌汉译成双音节词,Nike译为“耐克”，Merck译成“默克”，

Pfizer译为“辉瑞”；还有许多非双音节的外语商品拼命译成汉语时常常译成双音节的汉语品名，正反映了汉语双音节化情形的影响，如：Proctor&Ganmble汉译名是“宝洁”、Panasonic的汉译名是“松下”，Hewlett-Packward的汉译名是“惠普”，Volkswagen译为“大众”。也有一些外语品牌的汉译名为三个或三个以上音节，McDonald的汉译名曾是“麦克唐纳”，后来改译成“麦当劳”，如Malboro（香烟）译为“万宝路”。

音节出现次数所占百分比双音节45%三音节27%多音节23%词汇词义符号系统的特点2、汉语的发达和丰富体现在数量众多的同义词上面。

同义词帮助人们细致的区分客观事物和思想感情的细微差异，使表达精确严密。这是思维长期发展的结果，是词汇丰富语言发达的重要标志。理性意义异同±[程度重]：阐明—说明±[范围大]：时代—时期/±[集合]：花卉—花/船只—船/马匹—马搭配对象差异：爱护—爱戴/表达—传达/（色彩意义异同感情/语体/地域/时代/态度/风格/张爱玲《红玫瑰与白玫瑰》

也许每个男子全都有过这样两个女人，至少两个。娶上红玫瑰，久而久之，红的变成了墙上的一抹蚊子血，白的还是“床前明月光”，娶了白玫瑰，白的便是衣服上沾的一粒饭粘子，红的却是心口上的一颗朱砂痣。臧克家《难民》

日头堕到鸟巢里，黄昏里煽动着归鸦的翅膀，陌生的道路无归宿的铺着，把这群人度到这座古镇上。三、语法符号系统语法是成系统的规则体系。

语法系统有三个含义：它有许多较小的单位组成；这些单位之间的关系不是孤立的，而是互相联系，互相制约；这些单位还通过一定的原则组织起来。

语法学习的基础，就是要了解该语言的语法单位、了解单位之间的联系，而最为重要的是掌握这些单位的组织原则。语法符号系统的构成的一个方面词法：词的构造变化和分类句法：短语的构成、句子的构成、成分和类型

词汇：结构材料—砖瓦砂石—孤立的概念语法：组词造句—施工方案—完整的意思语法符号系统的构成的另一个方面1、语法形式和语法意义语法形式：狭义：指构词法，如前缀中缀后缀，广义：指语虚、虚词、语调等。语法意义：一系列语言单位共有的概括性的意义。语法形式和语法意义的关系：矛盾A、同一个语法形式可以表示不同的语法意义；B、同一个语法意义可以通过不同的语法形式表现。语法符号系统的构成的另一个方面2、语法手段和语法范畴汉语常见的语法手段：重叠/语序/轻声/语调/助词

语法符号系统的特点1、词序和虚词很重要2、量词、语气词十分丰富1、这是一件好事/这并不是一件坏事/这难道是一件坏事吗？/这当然不是一件坏事。2、他们修好了一台机器。/他们把一台机器修好了。/一台机器被他们修好了。/他们修机器修好了一台。/是他们修好了机器。/他们是修好了一台机器。3、《唐宋八大家丛话》“有犬卧通衢，逸马蹄而死之”/“逸马杀犬于道”“有犬死于马下”/“有奔马毙犬于道”“有奔马践死一犬”“马逸，有黄犬遇蹄而毙。”4、看看/谈谈/走走讨论讨论/商量商量/干干净净/漂漂亮亮/高高的/小小的/人人/天天/个个/种种5、其情可悯，其罪当诛/其罪当诛，其情可悯屡战屡败/屡败屡战强烈要求张春桥当总理/张春桥强烈要求当总理四、文字符号系统作为载体文字符号系统包括：笔画、笔顺、偏旁、标点（汉字）字母、字母顺序、拼写规则、标点等（英语）语言符号系统包括：

语音系统、词汇系统、语法系统等。可见：文字和语言是不同的符号系统。方块汉字是一个有机的整体，完整的符号系统。方块汉字由若干个笔画组成偏旁，并且由偏旁按照上下、左右、内外、包容四种基本结构方式调整变换，形成数十种结构类型，由此形成了一个结构系统。为了检索分类的方便，把汉字分部归类，形成一个以字义为标准的部首系统。例如：仞，由四种笔画，两个偏旁组成，它使一个形声字，部首归类是（），组合方式是左右结构。表音文字：音节文字如：韩国语、日语语素文字如：英语表意文字：纯粹表意的文字并不存在意音文字：汉语两种文字的特点比较：表音文字：符号少，音形义关系单纯，拼写规则简单。表意文字：符号多，形体繁复，音形义关系复杂。一字多音、一字多形、一字多义。

表音文字之间的转换：纯粹的语音转换。建立在字母和音素的对应关系上，只要建立了两种语言的语音对应关系即可进行。例如：英语和韩国语以及日语之间的转换。表音和表意文字之间的转换：牵涉到意义的转换。只要使用了汉字，就很难避开汉字所代表的意义，哪怕是纯粹的音译都有语义的溢出。例如：

英语的汉译词

CarnationGestapocarnivalminiskirtBreakdanceindexclubUtopiaFlorenceItalyFontainebleauJustin—JustineMonroe—MonroeHiltonCocaColaBenzNikeWhisperMasterCardSpirit乐百氏联想新飞第一节（二）

现代汉语符号系统的形成

狭义的现代汉语指的是现代汉语标准语，即普通话，是在某一地域方言的基础上经由社会历史文化的原因形成的标准语，它也是一种权威的具有较高文化品质的社会方言。1、现代汉语的基本概念

普通话：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。（邢福义《现代汉语》）语言规范的复合参照系：权威的地域方言

(李宇明)权威的社会方言

现代汉语的标准语，以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。（《现汉》1996版）

我国国家通用语言，现代汉民族共同语，以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。（《现汉》2005版）

我国国家通用语言，也是我国基本的教育教学语言。是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。（《现代汉语规范词典》2004版）现代汉语的标准语，中华人民共和国国家通用语言。以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。（2003年新《大纲》规范标准文本·术语）北京语音为标准音

以北京语音系统包括北京语音的声母、韵母、声调及音节组合规律、音变规律为标准形式。

以北方话为基础方言北方话：包括黑龙江、吉林、辽宁、内蒙东部、北京、天津、河北、山东、河南、皖北、苏北、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、四川、云南、贵州、广西、湖北西部在内使用的东北官话、北京官话、冀鲁官话、胶辽官话、中原官话、兰银官话、西南官话、江淮官话都可称为“北方话”。使用人口多、通行范围广。以典范的现代白话文著作为语法规范

经过提炼和加工的流传广泛的在语法方面有代表性的书面语2、标准语的形成和地位的确立

如果以语言的继承性来讲，其他方言更像标准的汉语，但是标准语的确定更多的参照了其他的因素，社会的文化的和经济的。

吴语闽语湘语晋语赣方言粤语平话客家话现代汉语古代汉语方言中的古语词闽方言：厝、鼎、昼、卵客方言：荷、系、爱、坟、擎伞西南官话成都话：安逸声气马起脸让恍兮惚兮沥安逸：安闲舒适。如《庄子至乐》：所苦者，身不得安逸，口不得厚味，形不得美服，目不得好色，耳不得音声。声气：说话时候的声音和语气。王充《论衡骨相》：相或在内，或在外，或在形体，或在声气。马起脸：面含怒色。《说文》：马，怒也；武也。《新方言·释言》：今荆州谓面含怒色为马起脸。让：责骂。《左传僖公五年》：夷吾诉之，公使让之。杜预注：让，谴让之。恍兮惚兮：形容恍恍惚惚、精神不定的样子，出自于《老子》”恍兮惚兮，其中有物“。沥：过滤。《说文水部》：沥，浚也。1、标准语形成的社会历史条件标准语的形成总是依托一定的社会历史条件。封建时代，主要依托于政治文化力量；在资本主义时代，主要依托于经济力量。其推动作用有所区别。英国英语：伦敦口音为标准音——政治、经济的力量意大利：多斯岗口音为标准音——文化的力量1、标准语形成的社会历史条件（1）政治、文化的力量形成了“通语”“雅言”“官话”

通语：用于各地官场和方言间的交际，也用于文学和学术领域。成因：政治上的高度统一、汉字的凝聚力与方言的关系：以个别成分渗入方言来缩小方言间的差别，不可能完全取代方言。

粤方言的“煲”

“煲”来自于粤方言。表示事物的“煲”，指有底有壁的锅，以及用这种锅煮出来的食物，如：狗肉煲；豆腐煲；表示动作的“煲”，指的是用这种锅长时间地煮，如：煲饭，煲水；煲汤。《新华新词语词典》收入的“煲网”和“煲电话粥”正是粤方言“长时间地煮”这个词义的引申用法。吴方言的“盘”《现代汉语词典》（1997）“盘”有“商品行情”的义项，如“开盘”“收盘”“平盘”，这个义项不是“盘子”的意义的引申。而是来自于吴方言。吴方言“盘”的基本含义是“算盘”。在旧上海，“开盘”即开始营业，这时伙计总要摇摇算盘，以此作为营业的标志。“盘点”即用算盘清点收支，后来用来指代“晚上打烊或歇店”。“大盘”和“小盘”的差别是货价高低的差别。卖给外地人的价格称“客盘”；卖给外国人的价格则称“洋盘”，对他们常常要欺生，故有“洋盘加倍”的说法；后来拿“洋盘”借代“容易上当受骗的人”。“盘”的固有义项重新启用，意义也发生了少许变化。譬如：大盘：股票行情的总趋势。楼盘：拿来出售的新造住房。放盘：旧指商店里减价出售的商品。闽南方言的“哈”和“菜”表示“崇尚”这个含义，普通话不用“哈”。“哈韩、哈日、哈狗族、哈衣族”等新词源于闽南方言的语义系统。这个词的原意是“被日头毒晒中暑”，后来被青少年引申为盲目性地崇尚、追逐时尚与流行化。带有贬义和轻蔑的意味。例如：“哈韩”、“哈日”。普通话里“菜”专指“蔬菜”。而在闽南方言里，“菜”的意思是“笨，差劲”。“菜鸽”比喻没本事，本领差。“菜鸟”表示笨蛋、傻瓜。而新的网络用语“菜鸟”借用了这个语义，用以戏称“刚入门的电脑用户”。北京话标准语地位的确立两个主导因素：政治的、文化的政治的因素北京是辽、金、元、明、清的都城，近千年来一直是政治的中心，以北京话为代表的北方方言是几百年来中央政权施政的工具，故而成为“官话”。辽金时期：936年，燕云十六州被割让给契丹，当时的析津府（北京）被定为南京、成为辽代五京之一。金灭辽后，定为中都。1153年，金迁都燕京。北京正式成为一国首都。此间和汉统治区关系疏远，和北方少数民族密切接触。这种语言背景对北京话的发展起了很大的推动作用，使其自从辽金时期开始就是中国经济发展最快、结构最为简单的汉语方言。元朝：1272，燕京成为元朝大都。大批蒙古人来到燕京，汉族人被强迫学习蒙语。但蒙语只有少数词汇进入北京话。例如：胡同、褡裢、把式。大都话是在汉语的基础上融合契丹、女真的话形成的共同语。明代：1421年明成祖迁都北京。迁山西、南京、苏州、直隶等地居民入京，五十年间迁入几十万人，使得北京话与中原及长江南岸汉语方言接触。清代：1644年清军入关，大批满族人移居北京，对北京的人口结构和语言产生极大影响。清军入关后，北京内城成为满族的八旗驻地，外城则安置汉族人口，五方杂处，人口密集。内外城语言融合成为今天的北京话。文化因素

宋元明清以来用北方方言写就的文学作品有很大的影响，譬如四大名著《三国演义》《红楼梦》《水浒传》《西游记》等，影响很大。3、普通话不等于北京话标准语是在语音、词汇、语法方面存在明确一致标准的规范化语言。

普通话的语音，是以“北京语音为标准音”，因此，凡是不符合标准的，都不是规范的音。虽然就整体而言，北京话是语音的标准。但北京语音里有两可的读法的，土话，和大量习惯性的轻声和儿化（不区分意义），这样的音也不是推广和普及的对象。北京话中的非标准因素语音：比较、教室、复杂、亚洲连：lian平声跟前儿：qianr三声弄：neng四声没法儿：far平声词汇：鼠昧、猫儿腻、鹅涟、真周、归着、晚不晌儿、多昝、肯节儿、姥姥、较比、定规、实诚、肤皮、练摊儿语法

构词：动词后缀特别丰富。巴、达、拉、喽、腾、道、哥巴：动作粗率；紧巴、安巴、洗巴、踩巴达：动作轻松；数达、甩达、溜达拉：动作随便；扒拉、提拉、数拉（批评）哧：动作粗率；扒哧、刮哧、道：动作絮烦；念道、絮道、说道

表示程度：这瓜倍儿甜。这家伙忒坏。老李贫得厉害。那儿电影特次。多语社会今后二十年将是中国城市化加速阶段，2020年中国城市人口将达到8.5亿以上，占总人口的60％左右。封闭的语言社区——开放的语言社区单语人——多语人单语交际——得体交际一方面你要适应社会，社会上语言是这种情况，你要了解它，你适应社会才有利于发展，还有一方面，你怎么影响社会，在语言方面，使你自己的语言不至于受到歧视，处于劣势地位。多语社会的语言选择学者的任务是纪录用法，说明在什么条件下出现这些用法；教员的任务是交给学生，什么语言适合什么场合。人们用一种格调的发音吟唐诗，用另一种格调与家人闲谈。……由此可见，什么是正确的语言，这要看什么场合适宜于说什么话和说话人是什么身份，如果你要在交际中达到最大的效果，那么你就应该怎么怎么做。——如此说来，语言的正确似乎成了有条件的规定，而不是绝对的规定。但是人们使用语言进行交际时，他的责任就是要进行有效的交际，它使用的语言应该始终切合相应的场合。（赵元任，1961）3、推广普通话，统一国语语言的完全统一是个漫长的过程，只要社会尚未达到完全统一，语言也就不可能完全统一。语言统一过程中首先是在某个方言的基础上产生地位高于方言的共同交际语，然后是共同交际语对方言的成分渗入或双语并存以致替代。即：方言——双言（方言和共同语）——共同语汉语（普通话）是中华民族最重要的对内交际手段，中国人以汉语（普通话）为公共纽带组织中国社会；汉语（普通话）和汉字是强有力的民族粘合剂。语言交往是交往的最高形式。实物交往只是通过占有和支配物质资源以及财富来改善人际关系；人际交往却是通过语言符号协调交际主体之间的交往关系。国语运动清末到1949年中华人民共和国成立前推行的把北京话作为汉民族共同语的运动。“国语统一”是现代白话要以北京话为全国通用的国语。

1902年京师大学堂总教习吴汝纶主张在学校推行以“京话”（北京话）为标准的国语。1911年学部通过《统一国语办法案》，决议在京城成立国语调查会，进行语词、语法、音韵的调查，审定“国语”标准，编辑国语课本、国语辞典和方言对照表等。国语运动1913年议定了汉字的国定读音（即“国音”）和拼切国音的字母“注音字母”(也叫“国音字母”)。1919年“五四”运动后北洋政府教育部训令全国各国民学校改“国文”科为“国语”科。“五四”以后，国语运动进入推行期。主要工作是修订注音字母方案，制订国语罗马字拼音法式，调整“国音”标准，扩大国语的教育和应用，以及出版、宣传等。在光复后的台湾省，国语运动的推行获得了很大的成绩，只花了大约10年时间，就在台湾同胞中普及了国语。

推广普通话——确定标准语1955年10月在现代汉语规范问题学术会议上，现代汉民族共同语被确定为“普通话”。普通话的定义是：以北京语音为标准音、以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。推广普通话——法定工作语言《国务院关于推广普通话的指示》（1956）“由于历史的原因，汉语的发展现在还没有达到完全统一的地步。许多严重分歧的方言妨碍了不同地区的人们的交谈，造成社会主义建设事业的许多不便”。“中小学、各类师范院校、中国人民解放军、共青团、工厂、广播电视台、报社、通讯社、杂志社、铁路、交通、邮电业的服务人员、卫生事业人员、警察、司法人员”都应该学习普通话。推广普通话——写进宪法

《中华人民共和国宪法》第十九条：“国家推广全国通用的普通话”推广普通话——专门立法

《中华人民共和国国家通用语言文字法》（2000）第二章第九条国家机关以普通话和规范汉字为公务用语用字。第十条学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本教育教学用语用字。第十一条广播电台、电视台以普通话为基本播音用语。第十二条提倡公共服务行业以普通话为服务用语。第十九条以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人合影是话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的等级标准；对尚未达到国家规定的普通话等级标准的，分别视情况进行培训。《幼儿园管理条例