大班数学教案模板7篇

第页大班数学教案模板7篇大班数学教案篇1

活动目标：

1、学习7的分合，知道7分成两份有六种不同的答案。

2、能够在6种不同答案中找出相象的两组，并想方法做出记录。

3、会用比较清晰的讲解并描述自己的发觉和记录，并关注和学习同伴的记录方法。

活动打算：

1、放大的记录单，水彩笔。

2、幼儿用书第1、3页的操作材料。

活动过程：

一、分铅笔--学习7的分合。

把铅笔分给两个幼儿，试试可以分几次，要求每次分的答案不一样，进行记录。

二、师幼沟通探讨"分铅笔"的结果。

师幼共同检查结果是否有重复或遗漏，确认分成两份的6中答案：如有错误进行改正。

三、尝试用标记表示两组相象的分法。

1、幼儿视察6组答案，找找哪两组相像。

2、师幼探讨：谁能有方法，让大家一下子就能清晰地看出记录单上的6组答案中，那两组是相像的?

3、启发幼儿大胆地说出各自的方法。

4、老师引导幼儿关注记录单上最终一列空格，针对"可以给这两组相像的分合式做什么样的标记?在什么位置做标记合适"等问题，激励幼儿发表格子的看法和理由。

5、请一名幼儿在放大记录单的最终一列空格中，尝试用标记表示相像的两组答案。

四、幼儿分组操作活动。

1、翻片子。

2、剪贴格子。

3、分蜡笔。

五、沟通与共享。

大班数学教案篇2

教化目标：

联系生活阅历，在视察、推理中，发觉可以数正确的方法。

乐意倾听同伴的表述，大胆表达自己的想法。

发展视察、辨别、归案的实力。

了解多与少的相对性。

活动打算：

PPT课件、购物单、购物篮、商品图片、酸奶、香蕉等实物若干。

活动过程：

一、故事导入：小鸡要过生日了，它想邀请好挚友们来参与生日聚会。妈妈说：“邀请客人须要打算许多好吃的东西，请小挚友一起帮帮它吧。”

二、嬉戏一：甜品屋购物。

1、视察购物单2，幼儿到模拟甜品屋购买相应的物品。

“请小挚友拿出椅子底下的购物篮，看清晰购物单，上面就是小鸡想让你们帮忙打算的东西，上面一行是你们要买的东西，下面一行是你要买的东西的数量。”

2、要求“看清购物单要买什么?买多少?数量不要搞错哦。”

3、共享沟通。

三、嬉戏二：超市购物。

1、幼儿取记录纸，理解纸上要求。

2、视察购物单，幼儿记录数量。

香蕉有几根?酸奶有几瓶?饼干有几种?

3、沟通共享。

数香蕉数一堆东西时，要数特征明显的地方。

数酸奶重点引导幼儿对有标签遮挡的商品数量进行推理。

数饼干重点理解类概念。

四、迎接客人，庆祝生日。

1、借助PPT图片猜猜：小鸡邀请的客人是谁?有几位?

2、猜想：有重要客人，是谁?激发爱妈妈的情感。

3、共同庆祝生日。

活动反思：

1、活动中有些幼儿将环形摆放的棒棒粮数错，这是中班的内容，课前最好再复习一下。

2、活动中能注意幼儿与幼儿的互评，发挥同伴力气。

3、超市购物单上的物体最好是一堆实物的图片，不要只是单个的;特殊是饼干的图片要和实物一样是瓶装的，而不是散装的。而且购物单最好用彩色图片，便于幼儿视察，特殊是饼干的类概念，用彩色的能看得更明显。

4、老师在讲解饼干的类概念时，要将四盒三类饼干放在桌面上，而不是放在手上，如两瓶黑色奥利奥饼干叠放在一起，另外两种棕色的单独一瓶放一处，让幼儿对“种”“类”有更精确的相识。

5、有重要客人出来时，老师也可将爸爸请出来，激发幼儿酷爱父母的情感。

6、整个活动，幼儿表述的还不够大胆，机会还不够多，老师要尽可能多供应幼儿与幼儿沟通互动的机会。

大班数学教案篇3

活动目标：

1、能叫出球体、圆柱体的名称感知它们的外形特征。

2、激发幼儿探究的爱好，发展其视察、比较的实力。

活动打算：

1、收集各种能滚动及不能滚动的物品。

2、表面平滑度不同的木版若干。

活动过程：

一、找出能滚动的东西。

1、每位幼儿自由选择一样物品，要求在玩的时候想一想：自己玩的是什么玩具。是怎样玩的？还发觉了什么？”（幼儿选择空地玩玩具，老师细心视察幼儿的各种玩法）

2、集中。提问，你玩了什么东西，是怎么玩的，有什么新的发觉？（幼儿依据自己的玩法回答，如：“我玩的是可乐桶，我一推它，它就向前滚。”“我玩的是方积木，我一推它，它就向前滑。”等）

3、分类：请幼儿分别将能滚的和不能滚的玩具放在两个筐中，并请实力强的幼儿检查是否放对了。二、区分能滚的东西有什么不一样

1、让幼儿再玩一玩能滚的物品，玩的时候向不同的方向滚一滚、挡一挡，将各种能滚的物品比一比，说说它们有什么不一样。（幼儿带着问题自由操作，老师从旁视察，并适时赐予指导）

2、集中提问。在玩会滚动的东西时，你发觉了什么？（如：“我玩的是小球，一推它就向前滚，一挡，它就向别的方向滚，我把小球放在地上，它站不住总向四周滚。”又如：“我玩的是可乐桶，一推，它就向前滚，一挡，它就停下来。我把小可乐桶放在桌上，它能立住。”等）

3、分类：请幼儿分别把能向不同方向滚的玩具和只能向前后或左右滚的

玩具分别放在两个筐中。（集体检查）

4、丰富幼儿有关学问：能向不同方向滚的叫做球体，两端是圆形且一样大，中间一样粗，只能向两个方向滚动的叫圆柱体。

5、请幼儿结合生活阅历讲一讲：还有什么东西是球体？圆柱体？

三、试验活动（此活动也可作为课后的延长活动）

1、幼儿用球体和圆柱体分别放在不同的木板上滚一滚，看有什么不一样？

2、老师和幼儿共同小结：木板表面平与不平，东西在上面滚的速度不一样；木板放置的斜度不一样，东西在上面滚的速度也不一样。

活动结束

小挚友一起探讨。

大班数学教案篇4

设计意图：依据艾宾浩斯的记忆理论，人类的遗忘呈现先快后慢的曲线规律，学习了新的学问之后，肯定要刚好进行复习巩固，这样就会记忆深刻一些，以后也不简单遗忘。幼儿更是如此，他们在学习中的特点是学的快，忘的快。在学习了新的学问之后，假如不刚好进行复习是会很快就遗忘的。本次活动支配了复习顺数和倒数、巩固数学运算，由于通过以前的活动，幼儿对学问有肯定的了解，但常常会出现各种各样的问题，假如不刚好进行复习，幼儿很快就会遗忘和混乱，为了增加幼儿的运算实力，所以应当有一个相应的有持续性的活动来加以巩固。另外《幼儿园指导纲要》明确指出：让幼儿在生活和嬉戏活动中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。所以为了使幼儿更好地巩固所学的学问，我运用嬉戏的方式设计了本次复习。

活动目标：

1、进一步巩固8以内各数的运算，让幼儿能精确快速地进行计算。

2、复习倒数与顺数，并能从随意数进行顺数与倒数。

3、通过情景嬉戏，培育幼儿对数学活动的爱好、及相互协作实力、并让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动打算：

1、老师制作的PPT，以及密码提示牌。

2、用报纸制作的炮弹及自制的魔法箱。

重点难点：

复习倒数与顺数，并能从随意数进行顺数与倒数。让幼儿能精确快速地进行8以内各数的运算。

活动方法：

嬉戏法、多媒体教学法、操作练习法

活动过程：

一、出示PPT，引出故事。师：今日的天气真好，我们一起来活动活动身体。咦，什么声音？（哭声）原来是慢羊羊村长在哭。（播放PPT）前几天灰太狼闯进羊村把小羊都抓走了，慢羊羊村长出去采药所以躲过一劫。可是慢羊羊村长年龄大了，一个人救不了它们，所以它来找小挚友帮忙。你们情愿帮助村长救出小羊吗？（情愿）那我们一起想方法，动脑筋，救出小羊。可是在营救过程中会遇到许多难题要我们去解决，你们有信念吗？（有）好，我们跟着村长动身吧！

二、选择正确道路——复习顺数和倒数

师：我们来到了三叉路口，该走哪条路呢？瞧，这里有个指示牌，要我们完成这些数学题，它就告知我们走哪条路。

三、走出树林——数学运算

师：村进步入树林后听到“轰”的一声巨响，只见一颗大树拦住了它的去路。村长只有靠我们小挚友的帮助，它才能走出这个树林。四、踩木桩过河——算式改错

师：你们看，灰太狼就住在河对岸，但是狡猾的灰太狼在过河的木桩上设置了陷阱，木桩上放了错误的算式题，我们只有将错误改正才能平安过河。好，我们一起来试试看。（可请个别幼儿叙说）师：你们真棒，错误都改正了，现在我们可以平安过河。

五、进入狼堡——密码锁师：你们看这是什么地方？（狼堡门前）可是狼堡的门锁着，要想打开它，必需解开这个密码锁。要解开这个密码锁必需要完成下面的密码提示卡。（幼儿完成密码提示卡，老师从旁指导）再把提示卡插入魔法箱中得到密码，利用密码打开大门。

六、领取武器——进入狼堡

师：小挚友真聪慧，你们看城门的密码锁被我们破解了，灰太狼就在里面。但是我们不能赤膊上阵进去。老师给小挚友打算了炮弹，现在请每个小挚友来领炮弹。当灰太狼出现时就扔向它，把它赶跑，我们就可以救小羊了。

七、赶走灰太狼，救出小羊

师：你们看灰太狼出现了，我们用炮弹将它赶走。（幼儿扔纸团）灰太狼逃了，小羊得救了。但是为了不让灰太狼再来抓小羊，小挚友们拿好你们的武器，我们一起护送小羊回羊村！（全体幼儿在音乐声中走出教室。）

大班数学教案篇5

【活动目标】

1、学习8的加减运算，能正确地列出8的加减算式。

2、尝试用三个数字在符号板上摆出不同的加减算式，初步感受加法交换律和减法的互换关系。

3、主动地动脑思索，主动探究数字在算式中的不同位置。

4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

5、让幼儿学习简洁的数学题目。

【活动打算】

1、阅历打算：幼儿学过7以内各数加减法及8的组成。

2、物质打算：

——教具：符号底板(底板分成四格，两格上写有加号和等号，另外两格写有减号和等号，符号中间有空间便于写数字)，8、3、5三个数字各一张，笔一支。

——学具：《幼儿用书》(P14、15、16)，幼人手一支笔。

【活动过程】

1、惊奇的门卡。

——老师：爸爸带花花到其他城市去游玩，他们住饭店时，服务员给他们出了一道题，我们一起去看一看。

——老师(出示符号底板和8、3、5三个数字)：服务员说，当他们用这三个数字在门卡上摆出四道力口减算式，才能顺当地拿到门卡进房间。你们情愿来试试吗?

——幼儿思索。请个别幼儿来演示，说一说自己摆的是什么算式，集体检查。激励幼儿用三个数摆出四道不同的加减算式。

2、幼儿操作活动。(幼儿用书P14)

——看房子特征列算式。视察8座小房子，依据房子的颜色，在加减符号旁边填写数字，列出四道不同的加减算式。

——视察左边的数字，请你列出四道不同的算式。

——视察三组蔬菜，想一想：哪两组蔬菜力口起来和下面的数字相同，请画线连起来。

——带领幼儿分别打开第15、16页引导幼儿练习8的其次组、第三组和第四组加减运算。(也可以采纳分组练习的方式，本;舌动只完成一页练习，其它练习放在曰常或区域中进行。)

【活动评价】

——请幼儿介绍操作活动。

——引导幼儿视察两道加法算式和两道减法算式的相同点与不同点，发觉两道加法算式的数字都相同，但加号两边的数字位置不同;两道减法算式是等号两边的数字位置交换了。

——请幼儿视察自己的记录结果，看看有没有同样的发觉。表扬正确列出四道不同的加减算式的'幼儿。

活动反思：

给幼儿与同伴足够沟通、解决问题的机会。每当孩子遇到困难，我都会让他们先自己想方法，大胆去尝试。活动结束后，让幼儿自由操作并做好记录。整个活动，尽力体现以孩子为主，老师为主导的和谐师生关系。大多数孩子能主动去学、愿学、乐学，达到预期的目的。

大班数学教案篇6

【设计意图】

七巧板是我国民间流传最广、也是最常见的一种古典智力玩具，是世界公认的中国人创建的才智嬉戏，这种嬉戏老少皆宜。幼儿已有过用几何图形进行拼图嬉戏的阅历，因此很简单引导幼儿进行七巧板拼图活动。

开展七巧板嬉戏活动，可以充分发挥幼儿的想象力拼摆出很多的图案,让幼儿在活动中积累了数学阅历,更扎实地巩固基础学问；玩的时候可以打破定势，转换思维，绽开想像，对开发幼儿的智力，培育创建性思维都有很大的帮助；幼儿能用语言正确表述自己的图案，并且在相互表达、评价和沟通中，提高幼儿的探究爱好和探究实力.

【活动目标】

1、相识七巧板，学习看图完成简洁的拼图。（重难点）

2、激发幼儿对拼图嬉戏的爱好，体验胜利的欢乐。

【活动打算】

1、课件。

2、幼儿每人一套七巧板。

【活动过程】

（一）起先部分

师幼问好，稳定幼儿心情。

（二）基本部分

1、七巧板的隐私嬉戏：快找快拿：

（1）师：我们都玩过七巧板，还记得七巧板中有哪几种形态的板吗？

（2）师：现在来玩一个快找快拿的小嬉戏，听清晰规则：

5秒钟时间内，请你们看图片，找出同样形态的板，放在操作板上。

时间到，手马上放膝盖上，不能再碰板。

幼儿依据图片找出红色大三角形、正方形、平行四边形。

师：这次请你们找两块板，而且摆放的方向要和我的图片一样。

师：红色三角形方向是向哪边？绿色三角形方向是向哪边？

小结：形态相同，放的方向不同，给我们的感觉也不同。

师：刚才两个三角形摆放的方向也是这样的，那这次是什么地方变更了呢？

小结：位置换了一下，给我们又是一种新的感觉。

总结：用7块大大小小、不同形态的板块，变一变方向、换一换位置，就会出现奇异改变。

2、七巧板的组合

（1）幼儿尝试选择其中的三角形组合不同的形态师：其实啊，七巧板设计特别奇妙，巧在哪里你们知不知道？那请你在七块板中选择其中的两块三角形组合一下，看看能不能产生新的形态呢？

（2）沟通：

师：你用哪两块三角形拼成了什么形态？

师：谁也一样拼出这样形态的图形了？怎么不一样呢？

小结：大三角和大三角组合在一起变大正方，小三角和小三角组合在一起变小正方。

师：有没有拼出不一样的形态？

小结：瞧，七巧板中选择不同的2个图形，可以变成xx、xx、xx、xx……新的形态，你们说七巧板巧不巧？

3、拼七巧板：

（1）师：正是因为巧，所以七巧板可奇妙啦！还可以拼成各种各样的图案。看！我拼成了什么？（机器人）看看机器人的头是什么形态？身体呢？三角形做机器人的--脚，手用什么形态拼的？你们想不想拼？那我们一起来试一试。

（2)幼儿操作。

师：胜利了吗？都胜利啦！

4、限时拼图：

(1)师：七巧板真好玩，可以拼正方形，又可以拼机器人，那还可以拼什么呢？这样吧！我们来玩一个拼图嬉戏，怎么样？

(2)一分钟拼"小鱼"：看！七巧板拼成了--小鱼。哎！这次我可是有要求的。听清晰！请你在一分钟时间内拼成这条小鱼。行不行？好！起先！谁胜利啦？

5、小组竞赛。

(1)师：我有个建议，我们来一次拼图竞赛，好不好？我们分成两队，你们两组是一队，你们选做红队还是绿队？你们两组是一队，就是红（绿）队。听清竞赛规则：请你们在规定的时间里拼出图案，哪一队胜利的人数多就得一个小动物头像，明白吗？

(2)看图拼七巧板：

第一轮拼"房子"：第一轮一分钟，看！拼什么？（房子）打算好了吗？预备起先！你们队几个人胜利啦？第一轮哪一队获胜啦？

其次轮拼"飞机"：其次轮50秒，时间缩短、难度加大。有信念吗？这次拼什么？（飞机）好！起先！你们队几个人胜利啦？其次轮哪一队获胜啦？

(3)记忆拼七巧板：

提要求：接下来我们换一个嬉戏，听清晰规则！请你先用眼睛看，把七巧板拼成的图记在脑子里，等我说起先的时候，再把它拼出来，明白吗？看的时候不能拼，只能记。【播放相应动画】

第一轮拼"火箭"：是什么？先细致地看，把它记在脑子里，大三角拼哪里？正方形怎么摆？记住了吗？起先！你们队几个人胜利啦？哪一队获胜？

其次轮拼"轮船"：这次拼什么？先细致地看、仔细记。看得细致、记得清晰。船身用什么图形拼的？平行四边形怎么摆？记住了吗？起先！你们队几个人胜利啦？哪一队获胜？

(三）结束部部分

1、小结：孩子们，这个七巧板好玩吗？其实，它还能拼出许很多多的图案呢！我们一起来看一看！

2、你们想来拼一拼这些图案吗？好，我们再来拼一拼，好吗？

3、还有最终一个任务，请你们把七块板不多不少，整理好放回正方形盒子里，好吗？

活动延长：引导幼儿在区域活动中接着进行拼图嬉戏。[内容结束]

大班数学教案篇7

活动目标：

1、尝试依据自己的钱额，学习有安排地运用钱币。

2、在安排和购物活动中，巩固运算实力。

3、产生关爱他人的美妙情感。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

5、主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动打算：

1.教具：大的购物安排书和勾线笔、纸。

2.学具：每人一个文具盒，里面装有钱币，勾线笔和纸。

3.布置文具超市，架子上放有尺、铅笔、卷笔刀、橡皮和若干，分别贴有标价2元、1元、2元和1元。

4.录音机和音乐磁带。

活动过程：

(一)谈话导入，激发爱好。

师：小挚友，再过不久我们要上一年级了，家里文具用品都买了吗?(真华蜜)

师：过年的时候，有些地方由于雪灾，那边的小挚友没有钱买文具，你们情愿帮助他们吗?怎么帮?

(二)简洁了解7以内钱的换算。

1.(当幼儿说到买文具给他们时)师：请你打开铅笔盒，数一数你有多少钱?有几张零钱?

结合幼儿所说，老师在白纸条上记录，如：7元52;师：谁也有7元钱?有几张零钱?

对应记录：7元2221。

小结：原来你们的钱都是由5元、2元、1元凑起来的。

2.师：你可以买什么文具呢?请你来介绍一下!

小结：原来铅笔盒里可以放铅笔、橡皮、尺等，这些都是学习时用的。

(三)依据自己的钱额，学习有安排地运用钱。

1.师边说：你有多少钱?安排一下打算买什么文具?边出示大的安排书，我们一起来看，指向***的购物安排书，这是谁的安排书呢?今日是你的安排，就在这里写你的名字。师指着圆圈说：你一共有多少钱?请你写在这个圆圈里。

2.师指向文具标记：安排书上有什么?(如：橡皮铅笔2元，一般铅笔1元等)

3.师：你安排买什么?它多少钱?你怎么记录?请一幼儿上来，问：你一共有多少钱?老师帮助他在大图的圆圈里填上钱的数量，引导该幼儿在图下的方格里填价钱的数字。

4.师：他安排买文具，