物理2走在新课改途中的高考备考契机ppt 20210826

018走在新课改途中的高考备考契机212021/4/20一、核心素养的发展过程及我对它的理解二、已经到来的高考中的课改因子三、2019年高考途中的备考契机1.“契机”的伪命题论2.研读教材是抓手3.思维方法引导是方向4.开放课堂和建设课程是核心讲课提纲:讲课指导思想：中学生核心素养教育三问钱学森之问：“这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就，能够跟民国时期培养的大师相比。”“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”一课程改革的原因与前奏乔布斯之问：为什么信息技术几乎改变了所有的领域，却唯独对教育的改变小得令人吃惊？信息技术与教育/西部世界的角色。（含程序设计与含招商的过程管理）扎克伯格之问：教师会不会被替代？(MarkElliotZuckerberg,美国社交网站Facebook的创办人，被人们冠以“第二盖茨”的美誉。哈佛大学计算机和心理学专业辍学生。)一、核心素养的发展过程32021/4/20双基、三维、核心素养双基：基本知识；

基本能力三维目标：知识；过程与方法；情感态度价值观核心素养：图示修身/济世/平天下像评价女婿儿媳妇一样培养评价学生42021/4/20010203进一步全面深化课改的发展素质教育的延续与坚守、提升与超越中国教育接轨世界治学修身济世中国学生发展核心素养52021/4/2062021/4/20高中物理核心素养1Physicalconcept物理观念2Scientificthinking科学思维3Experimentalinquiry实验探究4Scientificattitudeandresponsibility科学态度和责任其他学科核心素养

学科？□□观念科学思维实验探究科学态度？宏观辩识与微观探析变化观念与平衡思想逻辑推理与模式认知实验探索与创新意识科学精神与社会责任

？□□观念理性思维科学探究社会责任82021/4/20

我省目前还处于新旧高考过渡期，分析2017、2018两年全国高考I卷发现，“穿旧高考的马甲走新高考的路”是这两年高考命题的显著特征。高考“3+大综合”的模式没变，但命题思想、考查内容都在悄然发生变化……随着高考改革进一步向纵深推进，2019年高考命题还有哪些创造性转化和创新性发展？一线教师如何精准把握国家对高考方面的考查要求？学科核心素养如何植入试题，平时教学中如何渗透？命题难度经过从2017年到2018年由难到易的大跨度之后2019年会呈现出何种变化轨迹？需要物理教师做哪些储备哪些改变？二、已经到来的高考中的课改因子92021/4/20示例：社会参与

2018年高考全国Ⅰ卷（英语

）

“书面表达”题假定你是李华，正在教你的新西兰朋友Terry将去中国朋友家做客，发邮件向你询问有关习俗。请你回复邮件。内容包括：1．到达时间；2．合适的礼物；3．餐桌礼仪。注意：1．词数100左右；

二、已经到来的高考中的课改因子102021/4/20示例：传统文化因素一、选择题：每小题

6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。7．下列生活用品中主要由合成纤维制造的是A．尼龙绳B．宣纸

C．羊绒衫D．棉衬衣

2017年高考全国Ⅰ卷（理综·化学）【答案】A

二、已经到来的高考中的课改因子112021/4/20向着课改的考试政策的改变物理科是将以往的动量和近代物理等选考内容列为必考，目的是满足高校对人才选拔和未来培养的基本素质要求，又有利于引导中学教学加强对物理基本理论的教育教学。数学、历史、地理、化学等科删掉了部分选考内容，以减少重复考查。

122021/4/20二、已经到来的高考中的课改因子二、选择题：本题共8小题，每小题6分，共48分。在每小题给出的四个选项中，第14～18题只有一项符合题目要求，第19～21题有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。14．高铁列车在启动阶段的运动可看作初速度为零的匀加速直线运动。在启动阶段，列车的动能A．与它所经历的时间成正比 B．与它的位移成正比C．与它的速度成正比 D．与它的动量成正比示例：将动量加入高考必修【答案】B【解析】2018年高考理综第14题。非常基础只因D选项的加入才显得有高考题的样子。二、已经到来的高考中的课改因子20．2017年，人类第一次直接探测到来自双中子星合并的引力波。根据科学家们复原的过程，在两颗中子星合并前约100S时，它们相距约400KM，绕二者连线上的某点每秒转动12圈。将两颗中子星都看作是质量均匀分布的球体，由这些数据、万有引力常量并利用牛顿力学知识，可以估算出这一时刻两颗中子星A．质量之积 B．质量之和C．速率之和 D．各自的自转角速度【答案】BC【解析】2018年高考理综第20题。本题考查天体运动基本运动规律及合成未知数的运用。如果根据双中子星做匀速圆周运动的频率f=12Hz（周期T=1/12s），由万有引力提供向心力，可得，G=m1r1（2πf）2，G=m2r2（2πf）2，r1+r2=r=40km，联立解得：（m1+m2）=（2πf）2Gr3，；由v1=ωr1=2πfr1，v2=ωr2=2πfr2，联立解得：v1+v2=2πfr就属比较生硬的解法了示例：最新科学发现为情景的模型转换为其次，在基本知识基础上灵活处理问题优先的高考题三、2019年高考途中的备考契机1.“契机”的伪命题论“契机”的伪命题论：弯道超越、田忌赛马“契机”的真命题论：指向核心素养的高考备考例证2018年计划选录：打造指向核心素养的现代化课程（1）夯实基础课程以学科课堂为核心，深入实施素质教育，夯实基础课程。以目标课堂为支撑，以智慧课堂、教材教法解读、研做中高考题、“靓题100”等为依托，注重学科基础，整体提升中小学课堂教学品质。（2）建立自主学习健康生活课程理念根据学校办学特点、我区各学校创造性地结合本校实际在执行的国家课程过程中利用课堂内外建立自主学习健康学习课程理念。（3）大力推广与社会接轨的开放性课堂。引导学校要使用和修订已研发的校本教材，结合光谷特色，让课堂具备社会参与意识元素，甚至开放课堂培养具有开放性创新性视野的光谷人。这套教材首次强调“探究”的重要，而伽利略对物理学的贡献在本教材中作为一个典型例子从前言开始就被反复提及，而伽利略的研究工作在教材中被提及最多的就是对自由落体的研究。伽利略先是通过逻辑推理否定了亚里斯多德的传统观点，然后试图定性研究自由落体运动，猜想其速度随时间均匀变化，而速度在当时不是个直接能测的物理量，所以伽利略通过数学推导得出了位移-时间关系，从而开始由此设计实验，由于计时工具不够准确，又用斜面冲淡重力，借外推法间接验证。可以说“对自由落体的研究”就是本教材对探究的最好诠释，其中处处体现了理性思考指导实验的宗旨。示例1：教材结构的改变三、2019年高考途中的备考契机

2.研读教材是抓手示例2：欣赏阅读第三章力/重力。59-631.力的分类2.什么叫竖直向下3.重心的定义及确定.可以商榷的线性电阻与纯电阻(彭军文章）三、2019年高考途中的备考契机

2.研读教材是抓手182021/4/20192021/4/20202021/4/20212021/4/20222021/4/20232021/4/20必修第五章《曲线运动》中的两个实例——平抛运动与圆周运动，教材对这两个运动的处理，是对第四章《牛顿运动定律》的扩展，反映了牛顿定律适用的广泛性。牛顿第二定律的应用有两种基本情况：已知受力求运动和已知运动求受力。教材平抛运动是以受力特点来定义的：只受重力水平抛出，其处理思路是已知受力求运动。而教材对圆周运动的定义则是从运动学入手，介绍线速度、角速度、周期、频率直到向心加速度，最后才是由牛顿第二定律得出圆周运动需要的受力——向心力。示例3.隐藏在教材中的逻辑关系3.思维方法引导是方向1234示例1.复习利用教材搭框架例三个力示例2.天天时时小目标示例3.方式的选择（知识唤醒知识树、专题攻坚典型题目。。。）例物体的受力分析示例4.效果评估（共享交流、练习与检测）三、2019年高考途中的备考契机3.思维满满开放252021/4/20示例5.物理学史的学习伽利略、牛顿、法拉第、爱因斯坦(Galileo、Newton、Faraday、Einstein)物理学史物理实验实验是物理学的基石，没有实验的体会，没有任何人能创立出物理学，也没有任何人能够学会物理学physicalExperiment4三、2019年高考途中的备考契机4.开放课堂和建设课程是核心开放课堂272021/4/20灵活多样的现代学习方式03教师讲授为主，虽然比较枯燥，但对某些内容很有必要，教师有自己的发挥空间。在书本、互联网中依个人兴趣学习，，不受环境制约，是个人发展的重要一环。与他人协作，极大地增加了沟通能力，在学习中获得团队感，现代社会的必要技能。真正掌握知识来源的学习方式，是高级创新型人才的必修课。探究学习合作学习自主学习传统课堂建设课程课程建设是每个物理面对新课改及高考备考的必经之路，没有课程建设的体会，就难将物理专业挖透学深，课程建设可以从广从深两个途径入手。广度如“新能源种类及运用”“高中物理的力学基础”。。。。。。深度如“线性电阻与纯电阻的区别”（彭军）“体现在生活中的相对论”等。这个不仅与高考备考相关更与我们自身专业提升密不可分。4三、2019年高考途中的备考契机4.开放课堂和建设课程是核心建设课程292021/4/20所以贯穿在学习中的学习相处、学会学习、责任担当等也是学科学习不可推卸的关键（如良好的备考心态等）高考备考的关键是学科教学，而学科教学的终极目标是核心素养，培养全面发展的“人”（不是冰冷的分数是“人”）00高考备考的终极目标302021/4/20纯电阻元件与线性元件的研究湖北省荆州中学彭军312021/4/20018感谢你的聆听THANKYOUFORWATCHING2光谷教育发展研究院：陈珂322021/4/209、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2月-232月-23Friday,February3,202310、低头要有勇气，抬头要有低气。16:46:3216:46:3216:462/3/20234:46:32PM11、人总是珍惜为得到。2月-2316:46:3216:46Feb-2303-Feb-2312、人乱于心，不宽余请。16:46:3216:46:3216:46Friday,February3,202313、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。2月-232月-2316:46:3216:46:32February3