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文档简介
第页大班数学大家住哪里教案大班数学大家住哪里教案
作为一位无私奉献的人民老师，经常要依据教学须要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己须要的教案吧！以下是我整理的大班数学大家住哪里教案，欢迎大家共享。
活动目标：
1、知道坐标图中横坐标和纵坐标表示的不同含义，并依据坐标推断详细位置。
2、尝试依据门牌号码，比照房屋图示正确确定同伴家的位置。
3、学习用语言清晰、精确表达坐标图中的空间位置。
4、培育幼儿比较和推断的实力。
5、发展幼儿逻辑思维实力。
活动打算：
相片，大型房屋图，1-6数字卡两套。
活动过程：
一、视察房屋图，运用数字表示详细房间。
1、视察房屋图，运用数字表示层数。
小挚友，这里有一栋房子。它有几层高?
让我们数数。哪个是第一层?
可以用数字几来表示?(贴数字1)其次层在哪里?可以用数字几表示?(贴数字2)。
2、视察房屋图，运用数字表示房间号。
这栋楼房，每层有几间房子?
我们看看第一层有几间房子?(数房间数)，其次、三层一样吗?
让我们数数，每一层的第一间在哪里?(左边)可以用数字几来表示?(贴数字)。
3、进一步明确房屋旁数字的含义。
房子旁有这么多数字。这些数字表示什么?(层数)这些数字吗?(房间数)。
二、依据门牌号码，比照房屋图示正确确定同伴的家。
1、明确房间的主子，激发幼儿找房间的主动性。
小挚友，这栋楼房住的`是我们班的小挚友，你想知道每间房间住的是谁吗?
2、依据房号找主子，初步学习依据坐标推断详细位置。
你想知道哪间房间是谁的吗?用嘴说出来，不能用手指哟!
3、自由找寻，了解自己家在楼房的位置。
小挚友，你们想知道自己家在哪里吗?请你找找，找到后不要遗忘，等一会我们要到你家做客呢。
集体介绍我家在哪里，猜一猜×层第×间是谁家。
三、操作练习。
1、下雪了，玲玲想召集小挚友一起堆雪人，小挚友分别住在楼房的哪一间呢?请你先看左图的住址，再把他们的头像贴在右边的楼房的对应位置，就知道大家的住址。
2、尝试独立完成练习后，沟通结果。
回家记记你家、亲戚、挚友的门牌号码，回来说一说看
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