学校科技活动方案

［标签：标题］篇一:XX小学科技节活动方案学校小学“速度与激情”科技节活动方案一、活动目日勺以“活跃校园文化，培养创新人才，推动素质教育”为主旨，以“恬静、善思、关爱、景行”为主线，以主体参与式为方式，开展贴近小朋友生活、发展小朋友爱好的科技活动为载体,培养学生的I创新精神、发散思维和实践能力。二、组织机构组长：副组长：成员:科技教师和各班班主任三、活动主题：速度与激情四、活动时间5月4日―5月15日五、重要流程六、比赛规则（一）“速度与激情”奥迪四驱车轨道竞速赛规则（1）参赛对象:三、四年级同窗，每班不超过10人；（2）器材准备：四驱车竞赛模型指定型号一一奥迪双钻（AULDEY）四驱车模比赛特供专用套材（愤怒火焰，产品型号：86903T）,比赛前一天拼装好后带到学校参赛，不得改装,电池自备，不限品牌型号；（3）竞速赛比赛2轮,取最快1轮为竞赛成绩。在比赛中零件掉落、翻车、倒开、停车等现象即取消本轮成绩。如发车后未通过起跑线，可重新发车1次。（4）人员安排：裁判长：副裁判长：工作人员：模型社团学生（二）“冲上云霄”纸飞机投靶比赛1.具体比赛规则：①学校统一提供A4打印纸二张。②参赛选手必须在10分钟内，现场制作二架纸飞机，并在自己的纸飞机上写上自己的班级和名字。③纸飞机只能通过折叠而成，不能粘贴、切割、装订或填装其她物品。④制成的纸飞机活动对象：小学三年级学生活动目的：1、通过玩具使小汽车从滑梯滑落的I活动，懂得玩具小汽车滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有关。当光滑度相似时，坡度越大,滑落日勺速度越快；当坡度相似时，表面越粗糙,滑落的J速度越慢。2、能大胆运用语言交流，体现、分享摸索欧)过程和成果的乐趣。3、养成细致观测和积极实践的好习惯。活动准备：1、玩具小汽车、方形积木若干、长方形KT纸板2、毛巾若干、纸、布、记录纸活动过程：1、导入活动同窗们，你们玩过滑滑梯吗?滑下来是什么感觉呢？今天我们来玩玩具小汽车滑滑梯日勺游戏，请你们用积木、纸板搭成滑梯，让玩具小汽车从上面滑落下来，试试如何让玩具小汽车滑得更快。2、学生自由操作摸索玩具小汽车滑落的速度和斜坡高度的I关系。(1)教师交代规定:学生四人一组，两两用不同数目日勺积木和纸板搭成滑梯，操作小汽车同步下，比较从哪个滑梯上玩具小汽车滑得更快。然后请你们用记录纸记录下来。可轮换玩。(2)学生自由操作实验，教师巡回指引。规定两个玩具小汽车要同步从顶端松手才干比较(3)小结实验成果。提问:做完实验你们发现了什么？如何能让玩具小汽车滑得快？请把你的记录纸解说一下。教师示范小结：刚刚同窗们都发现了，下面积木搭得越少，滑梯越低，玩具小汽车滑得越慢;积木越多，滑梯越高，玩具小汽车滑得就快;滑梯同样高，滑得同样快。3、学生操作摸索:玩具小汽车滑落跟滑梯表面光滑度有关系。(1)教师交代规定:目前我们在两个滑梯下放同样多日勺积木，让两个滑梯高度同样，想一想如何让玩具小汽车从相似高度的滑梯上，一种滑得快，一种滑得慢。请你们用自己的I措施记录实验。(2)学生操作。注意不能用手推，人们合伙。告诉人们，如果需要的话可以使用毛巾，纸，布。(3)归纳小结实验成果。谁能告诉我,你们用了什么措施使玩具小汽车慢下来的？为什么会这样呢？教师示范小结：木来我们的玩具小汽车滑落速度和滑滑梯表面的光滑度有关，表面光滑的滚落下来速度就快，表面粗糙的滚落速度就慢。4、活动总结：小汽车滑落的速度由坡度和表面光滑度共同影响。当光滑度相似时，坡度越大，滑落的速度约快;坡度越小，滑落的速度越慢；当坡度相似时，表面越光滑，滑落日勺速度越快；表面越粗糙，滑落的速度越慢。5、生活中的应用，激发同窗们积极去摸索日勺精神。(向学生简介斜坡防滑的措施)在平常生活中，我们也可以发现与我们实验有关的例子，例如冬天下雪结冰，汽车在下坡时,因地面光滑而容易出事故，如果在冰面上洒某些沙子让地面粗糙，这样汽车速度就会慢,就不会发生危险了。好,请你们在生活中不断摸索，发明更多的好措施,协助人们解决问题。《学校科技活动方案》必须是典型的飞机造型,至少有双翼，与否符合典型飞机造型由裁判拟定。⑤选手必须在投掷区内投掷，投掷时,双脚在任何时候不能越线或踩线;且至少要有一只脚没有离地。⑥分数由飞机任何一种部位最先遇到靶上的区域决定。⑦手掷纸飞机放飞2轮,可任选其中一架飞机比赛。起点线有2条,2米线和3米线,如选择3米线，在靶上得分的基本上，再加2分。⑧纸飞机投靶成绩取最佳一轮为最佳成绩。⑨如成绩相似可参看其她轮次成绩好坏决定名次，若仍然相似则加赛决定。2.参与人数及其录取名次每班在班级评比日勺基本上选拔10人参与比赛。个人名次按总人数的10%、15%、20%评为一、二、三等奖。3.工作安排裁判长:副裁判长及记录成绩：“冲上云霄”纸飞机投靶比赛报名表（三）“地心引力”护送鸡蛋任务赛规则1.前期准备①规定将一枚一般生鸡蛋由高楼上抛到水泥地面上的指定范畴内，在蛋壳不破裂的前提下,辅助机构质量越轻、下落时间越短、着陆越精确、装谿外观越完整、美观得分越高，得分最高者为胜。②比赛用鸡蛋不能经物理或化学措施解决。每个班最多派出两个参赛队，每个参赛队只能上报一种作品。③鸡蛋及其辅助机构自行设计和准备。辅助机构的任何部分不许事先貉于着陆地点以及下落路线中。④不许使用炸药、高压气体、利器等危险装络！不得使用可以黏着到地面的I装络（如胶带,胶水等）。一经发现，直接裁减。2.抛掷比赛阶段流程①所有参赛队将自己的作品放于前面，有评委为每个装貉评美观分；②比赛队伍接受到“准备比赛”指令后，选手带着作品到“过磅处”称重量，工作人员记录重量Ml；③称重后，当比赛队伍接受到“开始比赛”指令时,由选手携带作品到指定位路（教学楼4层）做好抛出准备，等待吹哨，哨声响时，选手应立即将作品抛出，开始计时，不得提前抛出,否则直接裁减。每个队伍只有一次机会,请好好把握；④作品着陆第一次接触地面的瞬间，停止计时,工作人员记录时间t,并在停稳后，比赛工作人员测量实际着陆地点距规定着陆低点日勺距离L,然后由工作人员将作品送到比赛检查台，有评委给出完整性分，再由比赛选手将鸡蛋从装络中取出，交到检查台检查，并称量鸡蛋重量M2o④当被告知比赛结束后，比赛队伍方可入观众席继续观看比赛。.得分比赛得分=创意综合10分+重量30分+落点中靶30分+安全完好30分=100分（总分）鸡蛋与否安全（30分）：无蛋内组织外流,即可觉得鸡蛋安全，得30分;破裂但蛋内组织未外流者，得20分;蛋内组织外流者，该项活动失败，不得分。落点与否精确（30分）。实测静止位路距圆中心的I距离,按排名得分。距离近来者得30分，次近者得20分，此后递减10分，低于10分者得10分。（如下图）③装貉（不含鸡蛋）质量大小（30分）实测装络质量，按排名得分。质量最轻者得30分,次轻者得20分,第三得15分,此后递减5分，低于10分者得10分。（一般装珞可在实验演示后取出鸡蛋测量，在实验中会破碎时可在实验演示前测量。）④创意综合印象（10分）。创意新颖、外观设计美观者得10分，另一方面得5分.人员安排称重、测量距离:电子百拼社团成员；美观评分：周淑婷；落点中靶和安全完好:黄薇。（四）科技小论文竞赛活动活动目的:提高学生日勺写作爱好，培养学生的科学素养，充实学生日勺写作知识,丰富学生的课余生活。科学小论文主题:亲历科学探究。参赛对象:三至六年级学生。论文内容：可以是对自然事物和现象的观测报告；可以是自己设计时小实验；可以是对生活中的科学问题，通过自己的探究得出区I解释；也可以是自己的奇思妙想。具体规定：1.科学教师负责组织学生撰写小论文，学生将所写论文发送至邮箱。2.论文是学生自己的作品，凡抄袭者，取消评奖资格。奖项设貉:各年级评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖若干。篇二：小学科技活动方案一、指引思想以培养学生创新精神和社会实践能力为重点，丰富小学生的暑假生活，重在过程,贵在参与。激发小学生爱科学、学科学、讲科学、用科学的热情，展示小学生的I发明才干,张扬个性，增进中小学科技教育的发展，全面推动素质教育。二、活动主题摸索与创新三、活动内容1、小学生发明活动2、小学生电脑制作活动3、科普知识宣教和竞赛活动4、开展读书（名著、科普书籍等）活动四、实行环节（-）宣传发动阶段各校要高度注重小学生科技节活动，通过多种形成进行宣传发动。努力营造小学科技教育日勺浓厚氛围，掀起小学科技教育活动日勺高潮,保证活动落到实处。环绕“摸索、创新”日勺主题，发动广大师生积极参与，夯实开展科技创新活动。（二）组织实行阶段在前期广泛宣传发动的基本上，充足运用好暑假时间,做好活动部署安排，积极组织和引导广大小学生夯实开展科技节系列活动。1、科普知识宣教和竞赛活动要通过办黑板报、科技画廊、科普知识讲座和向学生推荐科普书籍等形式宣传科普知识,引导学生进一步理解人类社会科学发展史和古今中外科学家的有关知识，理解科学技术对于推动经济社会发展的巨大作用，理解科技进步与教育发展日勺关系，激发学生爱科学、讲科学、学科学、用科学的热情，培养学生敢于摸索、敢于创新的精神。要在广泛开展科普知识宣教的基本上，组织多种形式的科普知识竞赛活动。竞赛内容涉及:科学发展史（古代、近代、现代科技）、古今中外科学家的I知识和各年级教科书中的知识。中心校届时将组织“小学生科普知识竞赛”。2、小学生发明活动。重要涉及四类：1）发明发明类：指小学生运用有关的科学理论知识做出日勺新颖独特、具有实用价值的科技成果，即一般人们所说的“小发明”、“小发明”、“小制作二（2）创意设计类指小学生因原材料、工艺等限制未能做出发明发明H勺实物，但根据科学原理和发明发明措施完毕的I创新设计。（3）科学幻想画类：指小学生着眼于新世纪人类生产、生活因科技日勺发展也许呈现的巨大变化，通过科学幻想，绘出将来科技、生活日勺美丽画卷。作品规定：作品可用油画、国画、水彩画、水粉画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格及使用不同材料体现（不涉及非画类的其他美术品与工艺品）；作品规格一律为40OmmX600mm,横竖均可；规定装镜框或装裱，便于现场展示。（4）科学论文类:指小学生源于科技活动撰写的J科学成果论文。如：实验报告、考察报告、观测（观测）报告、调查报告、研究报告等。3、小学生电脑制作活动重要涉及五类：（1）电脑绘画：运用多种绘画软件或图形、图象解决软件制作完毕的I绘画作品，涉及主题性单幅画或体现统一主题的组画、连环画，或者是针对一定目的和用途制作的计算机辅助设计美术作品。单纯的J照相画面不属于此项作品范畴。（2）电脑动画:运用各类动画软件，通过角色（鼓励原创角色）绘制、音效解决与动画制作,完毕日勺二维或三维口勺电脑动画作品。作品可以是体现一定故事情节H勺动画小品，也可以是一种具有完整意义的动画节目。作品容量应不不小于20MB（非压缩文献）。基于数码录像方式制作的写实画面不属于此项作品范畴。（3）电子报刊：运用各类文字、动画、图形、图象解决软件，创作的电子报或电子刊物。电子报应当有（真实或虚拟时）报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数（至少在4个版面以上）、导读栏等报纸类刊物所涉及时要素。在导读栏中应设立超级连接。电子刊物应有刊物封面、封底、目录页、（真实或虚拟H勺）刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所涉及的要素。除封面和封底外应有4页以上正文页，在目录页应设立超级链接。（4）网页：使用语言或网页制作工具编制的论述某个主题或传递某类信息的作品。作品容量应不不小于50MB（非压缩文献）。以上各类作品制作,规定小学生独立进行创意、设计并自己动手实现创作，指引教师可以予以指引，但不能直接参与制作。4、开展读书活动要充足运用暑假期间组织引导学生开展以“读名著、颂名诗、看名片、学名人”为重要内容的校园读书活动，以强化培养学生的文学素养和科学态度，开发学生的I形象思维和逻辑能力，完善学生的思维方式，同步在学习中开阔视野，掌握科学知识。各校自行组织，并将组织状况书面报告中心校。五、几点规定1、坚持普及，注重实效，夯实开展好学校各项科技活动。各中小学要坚持普及与提高相结合H勺原则，与实行课程改革及开展综合实践活动相结合，面向所有中小学生，广泛开展科技创新活动。科技节活动方案的设计也要突出创新。学校对新颖独特，具有实用价值日勺发明发明、优秀的创意设计和科技论文，要及时发现、重点引导，提高科技活动的I质量。要以科技节活动为契机,建立有自己特色日勺科技节，增进科普知识的长期推广，形成浓厚时学科技、用科技日勺氛围。科技节期间可以组织发动学生自选科技内容、制作科技展板，在层层选拔的基本上举办一次由学生设计、制作的科技展览。一、科技活动方案的设计（一）科技活动方案的重要性.科技活动方案是实行素质教育的具体措施活动方案是科技活动的I蓝图，是实行素质教育的I具体措施。科技活动方案要体现科技活动的培养目的，科技活动时原则、科技活动的内容安排。科技活动方案一般有如下两种：①整体科技活动方案:一所小学要有一种整体科技活动筹划，一般是一种年有个大体的I筹划,一种学期有一种具体的科技活动筹划;一种科技社团要有一种整体科技活动方案的设计思路，每个学期要有具体的科技活动的方案；一种年级活动课程要有整体筹划,每个学期要有整体科技活动方案。②一次科技活动的方案：每次科技活动都要有科技活动方案，这个方案要十分具体。.科技活动方案是人类科技活动和学生心理需求的结合我们在前面已经论证了小学科技活动是人类科技活动的I一部分，又是小学教育的一部分,科技活动要培养小学生的I参与意识、要传播现代科技信息。如何把现代先进欧1科学思想和小学生的心理需求结合起来，激发小学生积极积极参与科技活动，是编制科技活动方案中的一大难题。现代高科技有哪些?一般觉得,现代科学前沿有：揭示物质之谜、宇宙摸索、地球科学、生命和智力来源、非线性科学和复杂性研究。现代技术发展的I重要前沿有：电脑技术、通信技术、生物技术和农业技术、新材料技术、激光技术、航天和空间技术、能源技术、交通运送技术、环保技术、人体工程技术和新医药技术等等。科学就是摸索未知,科学前沿是人类摸索未知的前沿，要不要让学生懂得?老式的教育观觉得，没有定论的假说是不能上教材的。对此，不少教育家提出过质疑。科学是全人类对未知世界的摸索，科学是人类摸索未知的过程，在科学的道路上，人们要前赴后继，为什么不把科学前沿的信息及时地告诉学生；为什么不把科学日勺猜想、科学的幻想、科学日勺疑问告诉学生;在制定科技活动方案时，我们要故意识地把科学前沿信息编进去，并且要通过有趣的活动进行。例如，要学生看一种打了小眼的纸箱子，学生都说什么也没看至IJ,教师引导学生思考，不打开箱子如何摸索“黑箱”欧I真相。让学生查找“黑箱系统”这个科学词汇，“黑箱”这个词汇，激发了学生对科学前沿的爱好。对于类似这种科学上无定论的现象，要不要告诉下一代呢？固然要告诉学生,问题是如何设计科技活动方案、如何激发小学生去摸索。如如何摸索飞碟之谜，切实的一种措施就是先研究一下碟状飞行物能不能飞。在科学摸索中，就是先做一种模型。科技辅导员通过半年的研究，运用简朴的I措施在卡片纸上画出图，让小学一年级学生剪剪贴贴，做个模型，看看飞碟能不能飞。接着就让学生讨论,如果遇到飞碟应当怎么办？宇宙人来了怎么办？这个科技活动日勺设计难点就在于如何设计出小学一年级学生可以制作日勺飞碟模型，并且要90%的学生可以制作成功。这就规定科技活动的设计者既要深刻理解碟状飞行物飞行物，又要十分理解小学生。.科技活动方案是教育者的发明性劳动成果一方面，要参与人类的）科技活动，在科技活动中有所体会，要收集大量的1科技资料获取知识背景材料。这是设计科技活动方案日勺第一步。教育者要先受教育，科技活动的指引者要亲自参与科技活动，成为科技活动日勺积极参与者。无疑，参与人类H勺科技活动是一种发明性活动。另一方面，要进一步研究小学生，进一步研究自己的学生，研究她们的I心理状况，研究