苏科版八年级下物理《力与运动》课件

第9章力和运动（复习）知识结构体系重点和难点典型例题分析课堂练习课后作业2/3/2023重点：理解二力平衡的条件，能应用二力平衡的条件解释物理现象及计算。难点：解释惯性现象。2/3/2023力和运动牛顿第一定律内容：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。应用：当物体所受的所有力突然消失时，判断物体的运动状态。若物体原来是静止的，则保持静止；若物体原来是运动的，则以失去所有力时的速度做匀速直线运动。惯性及其现象定义：物体保持运动状态不变的性质叫做惯性。惯性是物体固有的一种属性，物体在任何情况下都具有惯性，物体的惯性只跟物体的质量有关，跟物体的运动情况无关。惯性现象的解释定义：作用在物体上的两个力，如果物体保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力彼此平衡。彼此平衡的两个力的合力一定为零。二力平衡的条件及其应用二力平衡摩擦力定义;两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，在它们的接触面上就会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。方向：摩擦力的方向总是跟物体相对运动的方向相反。测量：利用二力平衡来测量摩擦力本章的几个实验2/3/2023④紧扣题意下结论。解释惯性现象的关键和步骤①审清题意，确定研究对象。②明确研究对象原来是静止的还是运动的。③研究对象是否受力。若有受力，运动状态应会发生变化；若没有受力，研究对象由于惯性要保持原来的运动状态或静止状态。2/3/2023二力平衡的条件实验F2F1①把木块放在光滑的水平桌面上，向挂在木块两端的小盘里加砝码，先使两盘里的砝码不相等，可观察到木块会发生运动；再使砝码相等，观察到木块保持静止。②保持两盘里的砝码相等，把木块扭转一个角度，使拉力F1和F2不在一条直线上，观察到木块会发生转动。步骤装置图结论作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。应用①利用二力平衡的条件，来求作用在同一物体上两个力中的其中一个力。②根据物体的受力情况来判断物体的运动状态。③根据物体的运动状态来判断物体是受平衡力作用还是受非平衡力的作用。2/3/2023滑动摩擦力定义：两个相互接触的物体，一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦力叫做滑动摩擦力。影响滑动摩擦力大小的因素压力的大小接触面的粗糙程度实验增大摩擦的方法增大压力。如：刹车时，就是利用增大压力来增大摩擦的。增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹。等减小摩擦的方法减小压力减小接触面的粗糙程度用滚动代替滑动使两个接触面的摩擦面彼此离开加润滑油利用气垫2/3/2023毛巾表面棉布表面木板表面研究牛顿第一定律的实验实验装置图实验结论在同样条件下，平面越光滑，小车前进得越远。伽利略的推理：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体受到的阻力为零，它的速度将不会减慢，这时物体将以恒定不变的速度永远运动下去。笛卡儿的补充：如果运动物体不受任何力的作用，不仅速度大小不变，而且运动方向也不变，将沿着原来的方向匀速运动下去。2/3/2023木板表面木板表面棉布表面研究滑动摩擦力跟哪些因素有关的实验步骤1：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉着木块做匀速直线运动，读出此时的拉力F1。步骤2：在木块上放砝码，重做步骤1（如上图）。这次读出的拉力F2比步骤1的拉力F1相比较可得出：滑动摩擦力的大小与压力的大小有关。步骤3：在长木板上固定好棉布，放上木块，重做步骤1（如上图），出把这次读出的拉力F3与步骤1的拉力F1相比较，可得出：滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关。结论：滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关。2/3/2023研究二力平衡的条件的实验步骤①：把木块放在光滑的水平桌面上，向挂在木块两端的小盘里加砝码（如下图），先使两盘里的砝码不相等，可观察到木块会发生运动；再使砝码相等，观察到木块保持静止。步骤②：保持两盘里的砝码相等，把木块扭转一个角度，使拉力F1和F2不在一条直线上（如下图），观察到木块会发生转动。结论：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。2/3/2023例题1：烧锅炉的时候，用铲子送煤，铲子往往并不进入灶内，而是停在灶前，煤就顺着铲子运动的方向进入灶内，为什么？分析：⒈确定该题的研究对象是煤。⒉煤原来是跟铲子一起运动的。⒊当铲子突然停在灶前时，煤由于惯性要保持原来的运动状态，继续顺着铲子运动的方向向前进入灶内。解答：用铲子送煤时，当铲子突然在灶前停止运动，煤由于惯性要保持原来的运动状态，继续沿着铲子运动的方向进入灶内。2/3/2023例题2：一质量为2吨的汽车在平直公路上匀速行驶时，受到的摩擦力为车重的0.15倍，求：汽车的牵引力的大小。分析：汽车在平直公路上作匀速直线运动，汽车处于平衡态，说明汽车是受到平衡力的作用。对汽车进行受力分析，汽车在竖直方向上受到重力G和地面对它的支持力N；在水平方向上是受到摩擦力f和牵引力F。题中已经告诉我们汽车的质量m和摩擦力f为车重0.15倍。根据二力平衡的条件可知：要求汽车的牵引力F，就要知道摩擦力f的大小，只要求出重力G的大小。已知：m=2T=2×103㎏,g=9.8N/㎏,求：F解：汽车的重力G=mg=2×103㎏×9.8N/㎏=1.96×104N由题意可得：f=0.15G=0.15×1.96×104N=2.94×103N根据二力平衡的条件可知：汽车的牵引力F与摩擦力f是一对平衡力。所以F=2.94×103N答：汽车的牵引力为2.94×103N2/3/2023⒈下面的现象中，不是由于惯性的原因是（）A、放在教室里的课桌，没人搬动总是在原处B、运动员跑到终点时不能立即停下来C、站在行驶的公共汽车上的人，若汽车紧急刹车，人就要向前倾D、自行车从坡顶沿斜坡向下运动，速度不断增大D⒉下面各项措施中为了减小摩擦的是（）A、下雪后往马路上撒炉碴B、往自行车轴上加润滑油C、体操运动员作单杠表演时用手抓些镁粉，抹在手上搓D、自行车的轮胎表面做有凹凸不平的花纹B⒊游泳时手和脚向后划水的力与水向前推手和脚的力，它们大小相等，方向相反，在一条直线上，因此（）A、它们是一对平衡力B、它们不是一对平衡力C、它们的作用效果互相抵消D、以上说法都是错的B⒋汽车在水平公路上匀速直线行驶，下列各对力中是平衡力的是（）A、汽车受到的牵引力和重力B、汽车的重力和车对路面的压力C、汽车受到的牵引力和路面对车的阻力D、汽车对路面的压力和路面对车的支持力C2/3/2023⒌一个物体受到两个的作用，且这两个力的三要素完全相同，则下列说法中正确的是（）A、这两个力一定是一对平衡力B、这两个力可能是一对平衡力C、这两个力一定不是一对平衡力D、以上说法都不正确C⒍某人坐在行驶的汽车里，后背总向后紧贴着座椅的靠背，则汽车的运动状态是（）A、匀速行驶B、加速行驶C、减速行驶D、正在拐弯B⒏如果物体受到力的作用，可以断定下列几种情况中物体一定是受到平衡力的作用的是（）A、物体在空中自由下落B、火车在平直的轨道上匀速运动C、将石块沿斜向上方向抛出D、电梯从静止状态加速上升B⒎下面各图中，所画的两个力彼此平衡的是（）F1=3NF2=3NAF2=3NF1=3NBF1=3NF2=3NCF2=3NF1=3NDC2/3/2023⒐如图是研究二力平衡条件的实验装置图，把木块放在

上向挂在木块两端的小盘里加砝码，两边砝码

时，木块静止；把木块

使两边拉力不在

，放手后，观察到木块会发生

。水平桌面相等扭转一个角度同一直线上转动⒑在“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：⑴用弹簧测力计拉着木块做

运动，这时木板对木块的摩擦力才等于弹簧测力计的示数。⑵下表是某同学实验时，记录的数据：

A、比较第１、２次实验时，可以得出的结论是

。B、比较第２、３次实验时，可以得出的结论是

。实验次数接触面的材料性质压力（N）摩擦力（N）1木块与木板30.22木块与木板50.353木块与棉布30.4匀速直线在接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力的大小有关在压力不变时，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关2/3/2023全国中小学

最大最全的教学课件资源网/2/3/202315更多教学资源下载:/2/3/2023169、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2023/2/32023/2/3Friday,February3,202310、低头要有勇气，抬头要有低气。2023/2/32023/2/32023/2/32/3/20234:27:05PM11、人总是珍惜为得到。2023/2/32023/2/32023/2/3Feb-2303-Feb-2312、人乱于心，不宽余请。2023/2/32023/2/32023/2/3Friday,February3,202313、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。2023/2/32023/2/32023/2/32023/2/32/3/202314