2021年上学期高一语文备课组工作总结

2021年上学期高一语文备课组工作总结高一年级是初步年级，作为初步年级的教课单位，七年级高一第四学期已经成为过去，回首一个学期结束的工作，感想良多，一个学期里，经过大家一同倾尽全力，有所收获，在这里总结以下：一、较好地达成了本学期教课目的一是抓学风，让学生养成优秀的学习生活习惯，关于学生进入四年级高三后，进一步达成学业拥有极其重要的作用。二是抓教风，青年教师在走上教育工作岗位的前一二年多用心、多操心，已经形成慎重的教课风格，练就扎实的教课底子，关于此后的业务家产发展，也拥有十分重要的意义。本着纲领“增强综合，突出要点，侧重语言的感悟、累积和运用，侧重哈莱因的训练，从整体上才提升学生的语文修养”的精神，全面提升学生的语文修养，正确掌握语文教育特色，不停地提升家长学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视累积、感悟熏陶和培育出来语感，使学生养成优秀优秀的语文研究性学习习惯。踊跃倡议自主、合作、研究的学习方式，连续增强文言文阅读教课，夯实“双基”，增强写作指导，不但每两周一次大作文，平常每周都要求写周记一篇，摘抄若干。为提升大学生的口语交际交际能力，同时注意培育学生的审美情味、思想质量和文化品位，发展个性，形成健全人品，我们以年段学生会为依靠，深入展开了丰富多彩的第二讲堂活动，不停地培育学生研究性学习精神和创新养成意识。二、准时达成教课内容及进度1、本学期我们除了按要求达成人教版中专课程标准实验教科书必修1和必修2的所有内容。为了充分地与高考接轨，我们在学习紧张教课任务重的状况下，基本达成了经典：《论语》前十章的教课，同时仍旧达成了名著《三国演义》第一部分;《家》和外国名著《巴黎圣母院》的学习。2、圆满本学期安排的四次外语教课实践活动。第二次以班级为单位，各班配合必修一第一单元必修课的“诗歌教课”采纳了诗歌朗读比赛，本次活动对培育学生的知识构造今世文学修养，提升同学们的朗读和赏识诗词同学们的水平起了必定的推进作用。“第二次“报刊剪摘、注评、展评活动”，目的是激发宽泛图文并茂报刊、研究新知的兴趣，培育动脑着手的学习技术与习惯，创建相互帮助、团结协作的学习氛围。第三次为增强初步年段学生的课程内容，我们举办了现场书法比赛并附获奖名单2021.10一等奖：刘xx(高一6)陈xx(高一5)二等奖：吴xx(高一1)苏xx(高一3)三等奖：黄xx(高一3)丁xx(高一6)张x(高一8)第四次“作文比赛”，目的是初衷激发同学们的古典文学兴趣，提升学生的写作能力，丰富多彩校园文化氛围。我们进行了以《责任》为题目的征文比赛活动，获得了特别重要的成效。并附获奖名单：一等奖：李雅萍(高一4)二等奖：叶xx(高一6)徐xx(高一4)三等奖：吴xx(高一6)叶倩xx(高一6)陈松(高一5)三、本期教材办理1、以单元教课为“点”，以读写实践为“链”，较好地达成并拓展惯例教课思路。新编语文教材以实现不一样能力层级目标而区分“单元”，依据知识与能力、过程与方法、感情与珍藏价值三个维度编排，侧重语文修养的整体提升。所以，我们在使用新教材过程中，不但注意教课单元的整体性、能力性以及读写联合的“系统性”，还注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式(穿插)教课，防范单调的直线式重复性教课。2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成研究式能力型课模。每个单元精讲1-2篇“教读课”，以“课”为例，贯穿交融，重视能力的全程培育，突出以学生为信息中心的思想，努力发生改变教师教课方式，推进从而促使学生的学习手法转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生家长自学为主，重申自学课型的内在特色和学法指导，不行将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的方法办理。3、侧重文言文阅读能力培育，进一步增强学生文化底蕴。外语教课本学期的教课要点为文言文，新教材的文言文虽是按历史编排的，古典文化气味浓烈，但本学期的学习要点还是应放在累积磨炼文言知识，理解文章内容，增强学生文化功力之上。计划将文言文单元穿插到现代文单元中进行教课