大班教案集合7篇

第页大班教案集合7篇大班教案篇1

活动目标：

1、引导幼儿关注声音的根源，关注生活中的声音的多样性。知道不同的声音能够代表不同的含义。

2、发挥幼儿想象力，培育幼儿的创新意识和想象力。

活动打算：

一类材料：铃鼓、双响筒、碰铃、沙球,动物头饰等。

二类材料:各种声音的磁带、录音机、挂图等。

活动过程：

一、演奏节奏乐《交游》，感受声音的不同。

1、嬉戏:听声音猜物品

一名老师背着孩子分别用铃鼓、双响筒、碰铃、沙球发出声音让幼儿猜,猜对了,就送相应的礼物。

2、演奏节奏乐《交游》

二、找寻生活中的声音

请幼儿说一说，生活中还听到过哪些不同的声音？

三、听录音，想象感受声音的多样性

老师：生活中会有各种不同的声音，我们来听听录音机播放的是什么声音。听到这些声音，你们会想象到些什么？

（1）火警

（2）咳嗽

（3）玻璃碎了

（4）拍手

小结：不同的声音能告知我们不同的事情。我们可以依据听到的声音想一想，揣测发生了什么事情？

四、声音的故事:听声音编故事

（1）、整体观赏：听声音讲故事，故事里边发生了什么事？

（2）、分段观赏：这个故事在什么地方发生的？都有些谁？发生了什么事？

（3）、表演故事2遍

孩子们，声音的故事真美，我们到外边去听听，声音又讲了那些故事。

课后感

《纲要》指出：科学教化应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。为幼儿的探究活动创建宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，支持激励他们大胆提出问题，发表不同看法，学会敬重别人的观点和阅历。所以，我选择了这个与幼儿夕夕相关的，生活中必不行少的声音作为活动内容，目标是：1、引导幼儿关注声音的根源，关注生活中的声音的多样性。知道不同的声音能够代表不同的含义。2、发挥幼儿想象力，培育幼儿的创新意识和想象力。

大班教案篇2

活动目标：

1.尝试用不同的材料、运用左右对称的方法以及剪、画、粘贴等技能设计鞋子，能够体现自己的设计风格。

2.大胆尝试设计鞋子，在制作过程中增加自信、体验胜利的欢乐。

活动打算：

1.各种鞋子的图片

2.材料打算：各色卡纸、水彩笔、双面胶、剪刀、毛线或彩带

活动过程：

1.引导幼儿视察自己和好挚友的鞋子以及鞋子的图片，并说一说鞋子的种类和特点。

2.老师讲解设计鞋子的方法：

老师用语言引导提示：“小挚友们在设计鞋子的时候要留意以下几点：第一，剪出鞋子的轮廓，可以用自己喜爱的花样进行装饰，也可以用彩笔涂画，还可以进行粘贴。其次，两只鞋子是左右对称的，花纹须要一样。

3.激励幼儿用左右对称的方法设计、制作出风格独特的鞋子，同时，老师巡回指导。

4.作品评价与观赏：

（1）将幼儿作品投放到美工区、请大家一起观赏，体验胜利带来的乐趣。

（2）自评：幼儿向大家介绍自己设计的鞋子。如，鞋子的款式、花样以及构图等。

（3）互评：幼儿选择自己喜爱的鞋子，并说一说自己的想法。

大班教案篇3

在大森林里，谁都知道老虎的牙齿厉害。小猴伸着舌头说：“哬，比柱子还粗的树，大老虎只要用尖牙一啃就断，真怕人哪！”“大老虎嚼起铁杆来就想吃面条一样……”小兔说着，胆怯 的缩起了脑袋。可小狐狸却说：“你们怕打老虎的牙齿，我就不怕！我还要把它的牙齿全部拔掉呢！”哈哈哈，哈哈哈，谁信任小狐狸的话呢？“吹牛！吹牛！”“没羞！没羞！”小猴和小兔一个劲儿的笑小狐狸。“不信，你们就瞧着吧！”小狐狸拍拍胸脯走了。

哬，狐狸真的去找大老虎了，他还带了一大包礼物：“啊，敬重的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西——糖。”糖是什么？老虎从来没尝过，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃极了！

狐狸以后就经常给老虎送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。

这时，大老虎的好挚友狮子忙来劝他：“哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会蛀掉得。狐狸最狡猾，你可别上他的当呀。”“嗯”。大老虎答应着，他刚要刷牙，狐狸来了：“啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多惋惜呀。”“可狮子说，糖吃多了会坏牙的。”“唉唉，别人的牙怕糖，你大老虎的牙这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖！”“对，对，狐狸说得对！”大老虎不刷牙了，“我要每天吃糖，我的牙不怕糖！”

啊哈，过了些时候，大老虎痛得哇哇直叫。

他对马大夫说：“快，快把我的痛牙拔掉吧。”呵，马大夫怎么敢拔大老虎嘴里的牙呢，吓得连门也不敢开。老虎又去找牛大夫，牛大夫边逃边说：“我……我……不拔你的牙……”

唉唉，老虎的脸肿起来了。痛的他直叫：“哎呦，哎呦，痛死了！谁把我的牙拔掉我让他做大王！”……

活动目标：

1、了解故事内容，感受故事好玩。

2、知道糖果不能多吃，并了解爱护牙齿的方式。

重点难点：

了解故事内容，知道糖果不能多吃，并了解爱护牙齿的方式。

活动打算：

1、故事课件。

2、实物糖果。

3、幼儿用书。

活动过程：

一、出示糖果，谈话导入

你们喜爱吃糖果吗？糖果和大老虎之间会发生什么故事呢？今日老师就来讲一个跟糖果有关的故事。

二、看课件，分段观赏故事。

1、故事起先——小狐狸拍拍胸脯走了。提问：小狐狸会用什么方法把那么凶恶的大老虎的牙齿拔掉呢？

2、“嗬，狐狸真的去找老虎了——我的牙不怕糖！”提问：“谁来劝老虎刷牙？老虎刷了吗，为什么？大老虎的牙齿真的不怕糖吗？”

3、“过了些时候——不拔你的牙！”提问：“发生什么事情了？大老虎都去找谁拔牙？他们是怎样做，为什么？接下来大老虎会怎么办？”

4、“唉唉——感谢！”提问：“谁来给老虎拔牙？怎样拔牙的？大老虎最终对小狐狸说了什么？”

三、帮助幼儿进一步理解故事内容。

提问：“一起先小动物们说，这是一只怎样的大老虎？”“后来发生了糖果的事情你觉得它是怎样的一只老虎？”

“小狐狸又是怎样的孩子？”

四、了解爱护牙齿的方式。

请幼儿都来说一说自己知道的爱护牙齿的方式

活动延长：

到表演区分角色表演故事。

活动反思：

正好中班跟进语言，于是我也好好学习了一下，把他们的不足和优点登记，中班的这节语言课主要是常识类的东西，而我们大班注意语言发展这方面，让孩子多想多说，通过故事学习所蕴含的道理和情感教化，我选择听故事磁带，通过提问，在故事中解决问题，在解决问题的同时达到情感的升华，整节课下来孩子还是很感爱好的，说得的确比在上中班的时候要好，词汇的运用上也很精确，出示量表让幼儿说说狐狸和老虎在三件事情上的心情是什么样子的，虽然能调动主动性，但孩子们回答有些迟疑，这也是失败的地方，还要好好钻研问题所在。

大班教案篇4

活动目标

1、让幼儿了解绳子的玩法。

2、引导幼儿利用废旧材料制作绳子。

3、充分发挥农村资源——制作绳子。

活动打算

1、绳子若干

2、废旧布条

3、稻草、万万草、茅草等

活动过程

(一)让幼儿了了解绳子的玩法

1、出示一条绳子

(1)师幼共同探讨绳子的玩法

(2)探讨绳子的用途

老师小结：绳子能玩许多嬉戏如：跳绳、拔河、舞蛇等，还能用它捆绑东西，绳子及好玩又有用。

(二)利用废旧材料激发幼儿制作绳子的爱好

1、出示废旧布条、报纸、各种草

师：孩子们，这儿有许多旧布条、报纸和草，咱们用它们做成绳子来玩好不好?

幼：好是好，这东西能做成绳子吗?

师：能，确定能，看看哪个小挚友爱动脑筋先制作出绳子来?

2、让幼儿自己探究制作绳子的步骤

3、老师示范用布条、草和报纸制作绳子的步骤

4、师幼共同操作——制作绳子

5、老师巡回指导

老师评价

咱们班的小挚友及聪慧又能干，能用这些本应当扔掉的废旧材料制作出这麽有特色的绳子来，真是太棒了!等下次活动时咱们用自己制作的绳子玩嬉戏。

活动结束

1、让幼儿相互评价自己制作的绳子。

2、探讨：这些废旧餐料还能做什么?

大班教案篇5

设计意图：

《梦》是一首美丽的诗歌，它的语言具有一种深深的吸引力，能够让孩子们沉醉其中，也特别好玩，很适合大班幼儿的年龄特点。我采纳的是层层递进的教学方法：首先，引导幼儿观赏散文，感受散文作品如诗的语言，体验其美丽的意境。其次，通过图片展示等方式帮助幼儿理解作品内容。最终在理解的基础上进行大胆地朗诵表演。

活动目标：

1、理解诗歌内容，初步感受诗歌中的语言美和意境美。

2、能用安静、舒缓的语气朗诵并仿编诗歌，发展幼儿的语言表达实力。

3、初步产生酷爱生活、喜爱幻想的美妙情趣。

活动打算：

1、多媒体课件

2、诗歌配乐《梦幻曲》

活动过程：

一、图片导入，感受梦的意境。

师：小挚友们，你们在这张图上都看到了什么?

师：夜晚这么美，小女孩抱着小猫咪在床上睡着了，那让我们像小女孩一样甜甜地睡一觉吧!

师：你们有没有做过梦?梦到了什么好玩的事情?

师：你们的梦真好玩呀!你们想知道我梦到了什么吗?让我来告知你们吧。

二、老师配乐朗诵诗歌，幼儿初步了解诗歌内容。

1、师：小挚友们，在我的梦里你们都听到了什么?

2、师：在梦里，我都变成了谁?

三、老师播放多媒体课件，朗诵诗歌。

1、师：在梦里，我变成小花以后，遇到了谁?太阳为我披上了什么?

变成白云以后，我遇到了谁?(风)风教会了我什么?

变成轻烟以后，我遇到了谁?(雨)雨做了什么?

2、师：在梦里，我快乐么?你们怎么知道的.?

四、老师配乐播放多媒体课件，再次朗诵诗歌，幼儿体验诗歌中的语言美和意境美。

1、师：我们又听了一遍诗歌《梦》，你们的心里有什么样的感觉?

2、师：你最喜爱诗歌里哪些美丽的词语和句子?(引导幼儿用美丽的动作来表现梦的温顺)

五、老师引导幼儿创编诗歌。

1、师：小挚友们,老师的梦美不美?你们喜爱么?那现在请你们把自己的梦也变成好听的句子吧。

2、师：在你自己的梦里，你们都变成了什么?又遇到了谁?(引导幼儿独立仿编)

六、师幼有感情的朗诵仿编诗歌。

师：小挚友们，让我们一起用温顺、甜蜜的声音把我们自己梦大声说一说。

七、活动总结。

老师：下次你假如做了什么好玩的梦可以来说给我们大家听一听!

大班教案篇6

设计意图：

幼儿科学探究活动的核心阅历包括视察、比较、分类、沟通、测量、推断、预料等。其中视察、比较、沟通、分类被美国科学促进会认为对儿童智力发展有益。能否在一个活动中涵盖上述过程性科学探究活动的要素呢？带着这样的思索，我设计了活动“盒子里有什么”这个活动包含了上述科学探究关键阅历的大部分内容，凸显了本活动设计的价值所在。

活动目标：

1、在活动过程中主动地视察、分类、比较、推断、解除、预料等。

2、主动参加活动，乐于和大家共享自己的发觉。

活动打算：

1、同样大小的盒子若干（与幼儿人数相等），每个盒子内装有一个网球，盒盖用带子固定。盒子外呈以下几种状况：有的盒子外贴有小小的商标粘纸，如kity猫、米老鼠；有的盒子上抹一点玫瑰精油；有的盒子一角用蜡笔涂抹了几下。

2、另外打算四个盒子：一个空盒子，一个内装气球，一个内装几张餐巾纸，一个内有一颗糖果被胶布固定在盒子底部。

3、一条毛巾，一把尺，一个装着醋的小圆瓶，一副铃铛，一小盘黄豆，一个网球，一个网球大小的石球。

活动过程：

一、幼儿初步接触不能打开的盒子，辨别盒子里是否有东西，并说说理由

师：这些短暂不能打开的盒子里有东西吗？请你们试一试，把盒子分成装有东西的和没有装东西的两类。（幼儿操作）

师：大家都认为这些盒子里面有东西，请说说你的理由。小结：有些人是听到盒子里有声音发出来，所以确定里面有东西；有些人是感觉到盒子重重的，所以确定里面有东西……

二、幼儿再次接触不能打开的盒子，通过解除法推断出盒子里所装的东西

师：这些短暂不能打开的盒子里究竟装着什么呢？请你们再去感受和探究一下。

师：这里有一条毛巾、一把尺、一个装着醋的小圆瓶、一副铃铛、一小盘黄豆、一个网球，请你选出确定不在盒子里的物品，并说说你的理由。小结：尺子长，石球重，黄豆多，小铃响，毛巾轻，醋瓶子有酸味，这些都不是盒子里装的东西。大家通过解除和推断认为盒子里装的是网球。我来打开验证一下。（老师打开其中一个盒子验证结果。）

三、幼儿第三次接触不能打开的盒子，从盒子的外观推断盒子里曾经装过什么

师：大家通过探究知道了每个盒子里装的是网球。那么，这些盒子以前曾经装过什么呢？请你再上来细致视察、探究、推断一下。

四、打开幼儿认为没有装东西的盒子，拓展阅历

1、师：这四个盒子是你们认为没有装东西的。盒子里真的没有东西吗？假如有，可能会是什么？

2、老师逐一打开四个盒子，验证幼儿的揣测。

3、师：只有一个盒子是空的，其他三个盒子里都有东西。为什么你们会认为这几个盒子都是空的呢？小结：这四个盒子虽然都很轻，也听不到有东西发出声音，但其中有三个盒子里放着东西。看来我们还须要学习更多的推断方法。

大班教案篇7

教学目标：

1、体验歌曲中思念妈妈的情感。

2、初步学唱歌曲，唱准休止符与弱起旋律。

3、