大班教案集锦五篇

第页大班教案集锦五篇大班教案篇1

《胖胖兔减肥》是大班建构式课程中的一个语言活动。依据大班幼儿以及本班幼儿的实际，我将目标定位为：1．理解故事内容，初步了解肥胖所带来的麻烦。2．知道运动使身体健康，懂得坚持的重要性。通过现场执教，现分析在活动中的点滴收获。

一、活动选材内容符合幼儿的年龄特点

《胖胖兔减肥》活动是在主题活动《运动身体》中的一次活动。在活动起先部分“让孩子们想想有什么好方法帮胖胖兔减肥”这个环节，问题比较贴近生活，因为平常四周许多人也聊过同样的话题“长得胖怎么来减肥”，幼儿也就耳闻目睹了。所以当我问出这个问题时，幼儿们争先说出自己的方法，有的说少吃肉多吃蔬菜，有的说举重，有的说多跑步……从他们的回答中可以知道幼儿们在这方面的学问和阅历已相当丰富，探讨的气氛很热情，激发了他们想帮助胖胖兔减肥的愿望。而活动中胖胖兔的形象对于幼儿来说，特别的亲切，是幼儿喜爱的形象。在进行活动前，我在网上搜寻了相关的动画版的《胖胖兔减肥》，因为孩子们都喜爱看动画片，幼儿特殊感爱好。在观看动画后，幼儿更生动地理解了故事的内容，让孩子在一个轻松开心的讲解并描述空间里大胆，主动，主动地表达自己的见解，让幼儿的语言表达实力在开心的体验中得到发展。整节活动，幼儿讲解并描述的爱好很深厚，能够大胆的发挥自己的聪慧才智，帮胖胖兔设想减肥的方法。

二、动静结合，激发幼儿参加活动的主动性

在语言活动中，要延长幼儿的有意留意时间，老师必需在“静”的语言活动中有机地融入“动”的形式，来激发幼儿参加活动的主动性，刺激幼儿的语言行为，从而达到提高幼儿语言表达的效果。在活动的前三个环节，我引导孩子们围绕肥胖所带来的麻烦，以及故事中胖胖兔减肥的辛苦历程，重在孩子们的口头表述。而在活动的第四环节，我设计了体验的环节，让孩子们来拍球，体验运动给人带来的身心感受，让孩子们能有感而发，让孩子萌生喜爱说的欲望。另外，在活动中也培育了幼儿宁静地倾听老师、同伴的讲话，体验到用语言进行沟通的乐趣。

三、幼儿意志品质的培育。

在此次活动中，除了对幼儿语言表达方面培育，我还将幼儿的意志品质的培育也作为教化的一个重点。胖胖兔能减肥胜利，不单是自己一个人的，挚友的帮助也很重要。另外，在活动中显性的一个意志品质的培育——坚持性。从故事的倾听和理解，让孩子们明白，不敢做什么事，只要坚持，肯定能够胜利的。

四、不足之处。

由于我们班的孩子比较活泼，想法也许多，为了限制时间我急于将活动的环节进行下去，没能很好的顾及到全部幼儿，使得有些幼儿没有机会沟通自己的想法。同时课堂气氛很活跃，小挚友们的心情很高涨，对幼儿的常规问题关注还不够。另外，在活动的最终一个环节，假如能引导幼儿讲讲自己在生活中做事情能胜利是因为坚持的.缘由没能拓绽开来讲，惋惜了点。

通过此次会课活动，让我留意到了教学过程中的一些细微环节和重难点更明确的把握，我信任多上课多反思，我会不断进步。

大班教案篇2

一、活动目标：

1、熬炼幼儿的平衡实力。

2、培育幼儿意志。

二、活动重点难点：

幼儿在活动中的平衡实力。

三、材料与环境创设

户外草地、高跷

四、设计思路：

高跷是一项平衡要求很高的运动，幼儿也比较喜爱玩。通过这次活动能够发展幼儿的身体平衡实力，近期我们的主题是“我是中国人，去旅行”。因此，结合幼儿的爱好和主题的须要，我开展了这次活动。

五、活动流程：

做打算活动——自由玩——集体活动——放松

1、做打算活动

幼儿跟老师做热身操

2、幼儿自主玩

让幼儿自主玩，探究高跷的玩法。

3、集体活动，我们去旅行

介绍玩法，规则。幼儿踩着高跷去旅行。

4、放松、休息、擦汗。

大班教案篇3

一、幼儿发展目标：

1、初步知道重阳节的基本习俗，情愿和老人一起欢庆节日。

2、激发幼儿尊老爱老的情感。

二、活动打算：

礼物、幼儿手工作品、幼儿节目、和敬老院联系

三、活动过程：

1）、引出主题

（1）老师引出重阳节主题师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。今日，我们小挚友到光荣院探望那里的爷爷奶奶，和她们一起过节老过节，快乐吗？

（2）介绍重阳节的来历和风俗。

2）、互动环节

1、给老人们献上细心编排的歌曲、舞蹈等节目今日是爷爷奶奶们的节日，我们一起来表演一些节目给他们看，好吗？

2、听老人们讲革命故事让爷爷讲讲自己革命故事，使我们恒久记得优秀的革命传统。

3、爱你一家亲为老人捶背，整理床铺、推轮椅等等，伸出自己的小手，献出自己的一点爱，使老人感觉到亲人的暖和。

4、赠送礼物给爷爷奶奶将自己画的，粘贴的，剪的精致爱心贺卡等作品送给自己的爷爷奶奶，让他们看到自己的本事，相识到我们在长大。

三、活动结束。

教学反思：

重阳节是中国的传统节日，为弘扬民族文化，要让传统美德深化孩子们的心灵。

大班教案篇4

活动目标：

1、大胆讲解并描述故事中的对话，理解词语：顶、蹦蹦跳跳。

3、感受关切别人和被别人关切的欢乐。

活动打算：

故事课件，小兔、小鸡、小猫的胸饰若干、纸做的大荷叶

活动过程：

一、用下雨声导入活动，激起幼儿爱好。

1、放下雨声，师说：“小挚友们听！这是什么声音？你什么时候听到这种声音的？”

2、探讨：天下雨了，我们用什么方法来避雨？

3、我们一起听一听小白兔用什么方法来避雨的？

二、师完整讲解并描述故事，幼儿观赏。

1、师有表情地完整讲解并描述故事

2、初步理解故事内容，老师进行提问

A、故事的名字叫什么呀？

B、故事里有哪些小动物？

C、小白兔用什么方法来避雨的？

三、分段观赏、理解故事《下雨的时候》。

1、提问：小白兔在草地上是怎么样走路的？它在草地上干什么？（仿照理解“蹦蹦跳跳”）

2、突然，下起雨来了，小白兔想了什么好方法来避雨？（理解“顶”）请幼儿用动作来表现“顶”。

3、小白兔看到小鸡被雨淋湿了，小鸡的心情怎样？你怎么知道的？小白兔是怎么对小鸡说的？小鸡是怎么回答的？

4、后来，小白兔和小鸡又遇到了谁，它们是怎么对小猫说的？

四、提问：你喜爱故事中的小白兔吗？为什么？

五、玩仿照嬉戏，学说故事中的对话。（引导幼儿用清晰、连贯的语言进行表达）

1、请幼儿在椅子下拿出小动物胸饰，挂在胸前，看看是什么小动物，与旁边的同伴说说自己扮演的是谁？

2、师幼一起进行表演。

六、老师小结：

今日我们听了故事《下雨的时候》，知道小白兔是个会关切、会帮助同伴的好孩子。那我们在幼儿园里也要象它那样，和小挚友相处时团结友爱，互帮互助，这样我们就能成为爸爸、妈妈和老师眼中的好宝宝啦！

活动反思：《下雨的时候》这个故事的内容生动、有情节且比较简短，又有重复的对话，很适合小班幼儿。下雨是孩子们生活中常见的，下雨没带避雨的工具也会常常遇到，但对于小班幼儿来说，他们都在大人的呵护下，下雨天没带雨伞难得遇到，这方面的阅历比较缺乏，那么，故事《下雨的时候》就告知我们遇到困难要学会动脑筋，想方法解决，学会关切帮助别人。

在故事《下雨的时候》活动过程中，第一环节，我先让幼儿听“下雨声”由此而导入活动，激发幼儿爱好。接着，让幼儿说说，下雨天没带避雨的工具，你有什么好方法？杨懿帆说，躲到大树下，郑铖说，双手抱着头快跑，小禹说，躲到屋檐下……紧接着老师告知幼儿，有一只小白兔没带伞，下雨了，它是怎么办的呢？让幼儿带着问题来观赏故事，自己寻求答案。在完整观赏故事的过程中，我没运用多媒体、图片、肢体语言、不用过多的画面来分散幼儿的留意力，目的是让幼儿学会耐性倾听，初步培育幼儿仔细倾听的习惯。在幼儿完整观赏故事后，我提了三个问题来帮助幼儿初步理解故事，其中有一个问题“你听到了什么？”当时孩子的回答另我惊异，有的说，小白兔，有的说，小花猫，有的说，下雨了，表达的意思不清楚，他们没用完整的语言来回答，这在今后的活动中，我要留意引导幼儿说完整话，虽然这个问题提问的面大，但我认为可以激发幼儿把自己听到的想说的进行表述。然后活动进入重点环节：分段观赏理解故事中动物间的对话和词语（顶、蹦蹦跳跳），对于词语的理解，我采纳让幼儿用动作表现进行理解顶、蹦蹦跳跳，他们仿照得惟妙惟肖，活动进入了一个小高潮。为了引导幼儿大胆讲解并描述故事中的对话，我采纳比较保守的方法，让幼儿个别说、集体说的方式，在发觉大部分幼儿驾驭的基础上进行提升，让幼儿分角色进行表演，把活动推向了高潮，这样他们在活动中始终保持着深厚的爱好。

本次活动的情感目标是通过故事，让幼儿感受关切别人和被别人关切的欢乐，我只是在在情感迁移的过程中，问小挚友最喜爱哪个小动物，为什么？小挚友的回答各种各样，有的说喜爱小猫，有的说喜爱小鸡，也有的说喜爱小兔，问他们为什么喜爱，只有个别幼儿如：杨懿帆会说：“我喜爱小白兔，因为它喜爱帮助别人。”大部分幼儿说不出缘由，在这个过程中，我没有给幼儿太多的思索时间，假如让小挚友相互探讨一下，我想效果会更好。整个活动我让孩子们先听、再说、接着听、然后说、最终演，将孩子们放在主体地位，使孩子们的视察实力、思维实力、语言实力和想象实力都得到了充分的发展，收到了较好的效果。

大班教案篇5

活动目标

1、通过各种活动，了解蝴蝶的形态、生长过程和生活习性。

2、尝试随音乐用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动态，激发幼儿探究昆虫世界的爱好。

活动打算

1、毛毛虫变蝴蝶成长课件。

2、毛毛虫头饰、蝴蝶拼图及记录纸等。

3、音乐及春天背景图一幅。

活动过程

一、以嬉戏的引入活动。

1、老师：今日老师为你们请来一位小客人，它就藏在拼图里，我们同一组的小挚友一起合作动手把它拼出来贴起来好吗？拼完后说一说你们拼出的蝴蝶是什么样的？

2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。

请你们细致视察一下，你们拼出的蝴蝶是什么样的？它们有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？

3、你们还见过什么样的蝴蝶呢？你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗？毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢？

二、引导幼儿了解蝴蝶成长过程。

你们想不想看看毛毛虫是怎样变成蝴蝶的？

（1）分步视察：

1、卵：这是什么？它们长得怎么样？

2、毛毛虫：卵渐渐长大后变成了什么？毛毛虫会