大班教案范文汇总四篇

第页大班教案范文汇总四篇大班教案篇1

设计意图：

衣服对于幼儿来说，并不生疏。在日常生活中，衣服的种类许多，但是衣服的功能还是没变，夏天的衣服让人感觉很凉快，冬天的衣服让人感觉很温煦。现在天气渐渐变凉，孩子们穿的衣服也慢慢地多了起来，为了让孩子更好地区分冬天的衣服和夏天的衣服有什么不一样，所以设计这节课，在这节课上，孩子们对衣服的认知会有更进一步的了解。

活动目标：

1、相识不同季节的衣服，知道不同季节穿不同的衣服。

2、相识服装的基本结构。

活动打算：

不同季节的衣服若干。

活动过程：

一、宝宝买服装

师：小挚友们，今日老师带你们去服装厂里参观。

师：你们看到了什么?

师：这里的衣服好看吗?

师：服装厂里的老板看我们班的小挚友这么可爱，他想送给你们每人一件衣服，现在请你们挑一件自己喜爱的。

二、引导幼儿探究服装的结构

师：哇，你们都挑了这么多好看的衣服呀。

师：我请你们来说说为什么挑这件衣服?

师：咦!你们拿的衣服上藏了许多小隐私呢，我们来看看衣服上面都有什么?

师：哇，有好多呢，有纽扣，有帽子，有拉链真奇妙啊!

老师总结：我们的衣服除了款式、颜色不一样，每一件衣服都有不一样的地方，有些衣服上有帽子，有些衣服上有纽扣、拉链，有了这些会让我们的衣服更好看。

三、区分冬天和夏天的衣服

师：小挚友们，你知道你手里的衣服是什么季节穿的吗?

师：现在我请你们说说这件是什么时候穿的?为什么?

师：夏天的衣服很薄，会让我们感觉很凉快，而冬天的衣服很厚，会让我们感觉很温煦。

师：现在请拿夏天衣服的小挚友找到绿色的椅子坐好，请拿冬天衣服的小挚友找到黄色的椅子坐好。

师：请你们看看旁边的小挚友手上拿的衣服。

师：请拿夏天衣服的小挚友说说你旁边小挚友衣服上有什么?

师：请拿冬天衣服的小挚友说说你旁边小挚友衣服上有什么?

师：衣服除了有许多小隐私它还能给我们带来好处呢!冬天呀，我们要穿冬天的衣服，才会保暖。夏天呢，我们要穿夏天的衣服，才会凉快。

四、服装表演

师：你们看这些衣服真美丽，让我们一起穿上它来个服装表演。

(播放音乐进行服装表演)

大班教案篇2

活动目标：

1、引导幼儿利用鞋盒进行一物多玩，学会跨过高40厘米的障碍物。

2、体验玩鞋盒的乐趣。

活动打算：

每人一个鞋盒；篮子4个；（其中2个箩筐内装有各类玩具若干）；音乐《向前冲》、《别看我只是一只羊》、《轻音乐》

活动过程：

师：小挚友们现在我们一起跟着音乐来运动一下吧。（老师带领幼儿随音乐《向前冲》做热身运动）

基本部分

1、自由玩鞋盒，初次探究不同的玩法，满意玩的欲望。

师：现在每个小挚友手里都拿着一只鞋盒，今日鞋盒宝宝要和小挚友们一起来玩嬉戏。我们一起来玩一玩，看看可以怎么样玩鞋盒（幼儿自由玩）当心点，可别把鞋盒宝宝弄疼了哦。（幼儿：双脚夹着鞋盒跳；双脚跳过鞋盒；单脚跨跳过鞋盒；向前、向后、向左向右跳；头顶鞋盒走（下雨了）；背着鞋盒渐渐走；拖着鞋盒向后退；……）老师吹一声口哨，幼儿回来围在老师前面快速的站好。

师：刚才我们都和鞋盒宝宝玩过了，你能告知我你是怎么玩的吗？

（请若干幼儿上来表演，老师在一旁讲解，大家一起学习。）

2、幼儿合作玩，进一步探究鞋盒的不同玩法

师：刚才他们表演了这么多种玩法都特别的好，现在我请你们找自己的好挚友一起想一想，看看还有谁能想出与别人不同的玩法。（幼儿再次玩鞋盒，老师巡察指导，激励幼儿想出不同的玩法。在幼儿自由玩的时候，老师有意识地引导幼儿三四人以上一起玩，可以两人玩抛接；背靠背或者抱在一起运鞋盒；几个人将鞋盒变成一条宽的河；几个人把鞋盒间隔相等的距离摆好然后跨过或者跳过，发觉幼儿的玩法让其他幼儿参与他们的活动。）

3、学习跨跳的技能

师：这个小山坡是由两个鞋盒重叠起来的，谁能想方法过去啊？你们和好挚友也搭起来试试看！看看谁想出方法来了。（幼儿自由探究过山坡的方法。）

师：小挚友真聪慧！老师请一个小挚友来教教老师，怎么才能过山坡啊！

老师示范跨跳动作，并与孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括动作要领。

师：请小挚友找个空地方搭出一座一头高一头低的山坡，然后跨跳过山坡。（幼儿练习时，提示幼儿依据自己的实力选择不同高度练习跨跳。）

嬉戏《送玩具》

师：小挚友们快过来把鞋盒先放在旁边，我刚才接到了个电话喜洋洋说他们家里的玩具被灰太狼偷走了，现在我们给他们送去一些玩具好吗？

幼儿：好。

师手指前方：你们看，前面就是喜洋洋的家。想要到喜洋洋的家有两条路可以走。你们看；先得跨过那两个小山坡，然后就可以到喜洋洋他们家了。这里的山坡也真好玩，左边的山坡比右边的山坡矮。那小挚友们你们得好好想一想，我要从哪条路上过去，就静静的到这条路的路口排好队。”

幼儿自由选择路口并排好队伍。幼儿第一遍嬉戏。

师：“我们起先咯你们等下肯定要留意平安，现在我们拿起路口的玩具送到喜洋洋家去吧。”

师：“刚才小挚友们真英勇，都是用跨跳的方法过山坡的，现在我再给你们一次选择地机会，请你们到这两条路前面排好队。”

幼儿其次遍嬉戏。老师小结幼儿活动状况。

师：今日我们都很精彩，都完成了任务，现在老师要嘉奖你们每人一朵小红花。

放松整理部分

师：让我们跟着音乐放松一下吧！”老师带领幼儿在舒缓的音乐声中做拍腿，拍肩，挥手等放松动作！

大班教案篇3

嬉戏目标

1、了解脚部的技巧，驾驭嬉戏方法。

2、学习并体验控球嬉戏方法。

3、培育幼儿的稳定的心理素养，激发对足球运动的热忱。

嬉戏过程

一、幼儿尝试脚部控球的动作

1、自由做：两人一组竞赛。

2、幼儿展示动作：请做得好的幼儿进行展示。

二、老师讲解嬉戏规则，提出要求

1、两人一组相互竞赛，比出最快的。

2、3—5人一组进行竞赛。

三、嬉戏规则

1、在场地上用坐标放置宽1米的小门3到5个。

2、幼儿动身点为一个小门处。每处只能站一人。听到发令后，从自己小门动身，并穿越其他的.小门，谁先完成谁获胜。

3、每个球门必需中间过为穿越，多次穿越同一门，也只记过一次。漏绕的必需补绕，以先后完成时间记取名次。

4、过门的线路，不做规定，只需从每个球门中间过即可，不漏绕即可得分。

5、场地布置图

5、考虑难易度，可先两人三门的竞赛，渐渐增加难度。

6、分成两队进行积分累计赛。

嬉戏打算

足球20只

坐标20只

嬉戏评价

获胜的幼儿可得一分

得分可累计后赐予其他的嘉奖或表扬

大班教案篇4

活动设计背景

在平常的课堂中，我发觉好多孩子都不情愿主动的表达自己的想法，所以我创设了这样一节将语言课与绘画课相整合的课，目的是利用小小魔术师这个角色调动幼儿的爱好，在添画的过程中调动幼儿的想象实力，从而达到幼儿主动表达自己的想法的目的。

活动目标

１、魔法变变变，在好玩的添画中激发孩子的学习爱好。

２、培育孩子们的视察实力、想象实力、创作实力、语言的组织实力和语言的表达实力。

３、激发幼儿主动发达自己想法的乐趣。

４、探究、发觉生活中的多样性及特征。

５、提高幼儿思维的灵敏性。

教学重点、难点

重点难点：幼儿的语言组织和语言的表达。

活动打算

１、人手一盒水彩笔。

2、每人一张画有图形的纸。(三角形、圆形、正方形、半圆形、长方形)

3、老师要展示的作品一份。

活动过程

一、引入：

１、师述：孩子们看过魔术表演吗？那你们想不想自己变魔术呢？今日魔术师姐姐带你们一起去变魔术。首先，由我为大家表演一个小魔术。（语气和表情是可以让孩子们很快乐、很迫不及待，想玩的那种感觉）（出示道具）

２、问：看，我的道具是什么？（三角形）我还有一根魔术棒。

问：看我把这件道具变成了什么？（一座房子）

３、师述：对，一座房子。你们想变一变吗？

问（１）看一看你的道具是什么？（请孩子回答：三角形、半圆形、长方形、椭圆形）

（２）想一想你打算将手中的道具变成什么？（留意激励、延长。个别孩子介绍完后留意刚好赐予评价，调动孩子的主动性）

Ａ、我想变一个小提包。（师：一个美丽的提包，送给妈妈，妈妈肯定会很兴奋的）

Ｂ、我想变一只小白兔。（师：一只可爱的小兔子，让人特别喜爱）

Ｃ、我想变一把雨伞。

Ｄ、我想变一条小鱼。（师：一条在水中逍遥自在游泳的鱼儿）

…………

下面把你想到的东西变出来！变的时候不要讲话，自己变自己的，看谁变得又快又好。

二、添画（放背景轻音乐）老师指导

三、引导孩子大胆的介绍自己的成果：

１、师：小魔术师们，你们变好了吗？放好魔术棒，（肯定要让孩子们把笔放好后，再讲下面）请将你变出来的东西与你的同伴相互沟通一下，介绍一下你的作品（说说你用的什么图形，并把它变成了什么？）了解你的同伴变的是什么？

２、看来你们的魔术变得特别的胜利，谁情愿上台来把自己的作品介绍给大家？（个别孩子介绍完后留意刚好赐予评价，不肯定非要每个讲完都评价，选择性的评价，讲完后将作品展示在黑板上）

Ａ、我用圆形变成了福娃京京。

（师：福娃是奥运会的祥瑞物，晶晶像一只可爱的大熊猫，它代表五环旗中黑色的一环）

Ｂ、我用三角形变成饼干。（师：又香又脆的饼干，真的特别的好吃）

Ｃ、我用长方形变成了热带鱼。师：多有创意，想像力可真丰富。

Ｄ、我用正方形变成了电视。

小结：小魔术师们真厉害，一个小小的图形经过你们的魔术棒变出了那么多的好东西。

３、说说你为什么要这样变？

Ａ、因为我最喜爱吃西瓜；

Ｂ、我觉得道具的样子很象娃娃的头。

师：这个魔术师视察的真细致，我们要向他学习。

Ｃ、我觉得它的样子好看。

３、问：告知大家你的同伴变的是什么？（伞、蘑菇、房子、花、太阳……）

４、那你最观赏谁的作品？为什么？（把好的作品贴在黑板上）

５、那你们想不想知道姐姐变的是什么呢？（想）先闭上眼睛，我数到三再睁开。——１、２、３（出示我的作品——蘑菇房（把它贴在黑板上））

师：一座特别美丽、可爱的蘑菇房。

６、小结；（指着黑板上已婚贴上的作品说）看，这里还有可爱的小兔子，特别美丽的蘑菇、逍遥自在游泳的鱼儿，我们的福娃晶晶……真是一幅五彩缤纷的图画，它把我们带进了漂亮的童话世界。

四、学编广告词：

１、师：这么好的作品，怎么才能让别人记住它们，喜爱它们呢？（让幼儿思索探讨后回答）

（生说自己的想法）

２、（师提出自己的想法，并实施）我想了一个好方法，为它们打广告。我的广告语是这样设计的：“半圆形，变蘑菇房，蘑菇房是兔子暖和的家。”

３、到你好挚友那里介绍你的作品，让它也喜爱你的作品。

４、请孩子上台说。

五、结束语：

小魔术师们，变出那么多的作品，兴奋吗？还想玩吗？下次姐姐带你们变解绳子的魔术。今日我们就玩到这里，再见。

教学反思

1、本节课从语气上表情上来讲都应当是昂扬，可以调动孩子们主动性的那种感觉，不行以低沉。

２、在过程中应当随时关注孩子们的，仔细听孩子们的回答，并刚好的赐予点评