大班教案模板汇编六篇

第页大班教案模板汇编六篇大班教案篇1

活动的产生：

一天，郑海涛小朋从家里带来了一本“汽车”挂历，孩子们的目光一下子被吸引过来，万鹏说：“这是一辆桑塔纳”，翻过一页，亚男小挚友抢着说：“这是一辆宝马”，“不对，这是一辆赛车”，涛涛小挚友赶忙订正道，于是小挚友门纷纷七嘴八舌地争辩起来……汽车是我们生活中常见的，孩子的爱好点就是老师的兴奋点，作为老师就应当满意孩子的须要，使之成为师生共同的探究点，于是我生成了《汽车展览会》这一活动。

活动目标：

1、幼儿知道汽车的名称及简洁用途

2、在活动中大胆介绍自己相识的汽车，提高口语表达实力

3、通过早期汽车的介绍，扩大幼儿的学问面，激发幼儿探究创建的爱好

活动打算：

1、老师事先布置好汽车展览会，分模型区，图片区和制作区

2、老爷车及早期的汽车图片

3、幼儿绘画工具

活动过程：

一、发觉改变，引起爱好

师：小挚友发觉班上有什么改变吗？

幼1：多了很多汽车模型幼2：班上有好多汽车图片

（自评：幼儿都能发觉班上多了很多汽车，爱好深厚）

二、参观展览会，使幼儿了解各种车的名称及简洁用途

师：今日我们班上开了一个汽车展览会，分模型区、制作区和图片区，小挚友每个区去参观一下，说说你相识的汽车。

（一）、幼儿自由参观、讲解并描述

（自评：参观中幼儿非常主动，模型区他们最感爱好，有的还拿起了车子，说的兴致勃勃，有的孩子看完了模型区，就去图片区和制作区看车子、说车子，氛围较深厚）

（二）、幼儿尝试讲解并描述自己熟识的汽车名称及特征

师：哪位小挚友情愿介绍一下自己在汽车展览会上相识的汽车？

幼1：这是一辆小轿车，它幼四个轮子，开起来很快，坐上去也很舒适。

幼2：这是一辆赛车，身体扁扁的，有四个轮子，前面和后面有四个圆圆的东西，师保持平衡的，它是竞赛用的车子。

幼3：这是一辆挖土车，后面有一个挖土的东西，它的轮子很大，我在工地望见过。

（自评：孩子们大胆讲解并描述，介绍的非常细致，语言表达的也很完整，在对汽车有了系统相识的同时增加了语言表达实力）

（三）、幼儿自由当小讲解员介绍车子

师：小挚友们介绍的真不错，汽车展览会上还没有小讲解员呢，谁情愿做小讲解员，向小挚友们介绍一下各种各样的车子。

幼儿人自由组合，介绍

（自评：这个小讲解员的嬉戏，让刚才没有机会介绍的幼儿有了介绍的机会，满意了他们表述的欲望，提高了语言表达实力，也加深了其他孩

子对汽车的相识）

（四）、幼儿了解汽车的用途

师：小讲解员们介绍了这么多的汽车，那它们都有什么用途呢？

幼1：中巴车可以拖人，卡车可以拖货

幼2：挖土机可以挖土

幼3：有了车子很便利，特殊是小轿车坐上去很舒适，也很快！

（自评：在相识了各种车子的同时，我拓展了幼儿的阅历，说一说车的用途，巩固了它们已有的学问阅历）

三、介绍早期汽车，开阔孩子的视野

（一）、介绍老爷车

师：老师在汽车展览会上还发觉了一辆特殊的汽车，你们相识吗？

（自评：出示图片时，大多数幼儿都说不相识，有的在猜小轿车，小挚友们窃窃私语，活跃了课堂气氛）

师：老师来当小讲解员介绍一下。这辆汽车师老爷车，小挚友们想想看为什么叫它老爷车呢？

幼1：它太老了

幼2：它太旧了

幼3：因为它是老爷爷坐的车子

（自评：幼儿自由揣测，活跃了课堂气氛，推向了一个高潮）

师总结：老爷车师你们爷爷奶奶小时侯就有的车，速度很慢，现在没有了

（二）、出示图片，向幼儿介绍最早的车

师：老爷车还不是最早的.汽车，你们看这才是最早的汽车，像什么？

幼1：像板车

幼2：它前面有一个大罐子，象充煤气的车子一样

幼3：像三轮车

（自评：此环节丰富了幼儿的学问，扩大了眼界，使幼儿了解最早汽车的形态）

师总结：这是一辆蒸汽板车

四、幼儿设计独创汽车

师：这么多的汽车都是汽车设计师们设计出来的，我们小挚友想设计一辆什么车呢？把你想设计的车画下来

幼儿自由作画，结束活动

（自评：最终让幼儿自己设计汽车，给了幼儿一个创作空间，在相识了这么多汽车的基础上，幼儿有了创作的欲望，老师刚好满意她们的须要，激发了她们的创新）

教后反思：

这是一节综合教化活动，融合了参观、讲解并描述、绘画等多种形式，整个活动我为孩子们创设了一个宽松、自主的嬉戏氛围，激励每个孩子的主动参加，大胆沟通。孩子们在活动中表现主动，乐于向别人介绍，敢于表达自己的感受与想法，充分发挥了自己的主动性与创建性。在当小讲解员的嬉戏中，孩子们个个争着介绍，语言表达完整流畅，最终当小设计师设计汽车时，更是各显神通，边画边介绍，发挥了想象与创新。值得留意的是，在以后的教学中我要更加开放，信任孩子们，激励孩子们，给他们更多自主发展的空间。

大班教案篇2

一.活动目标：

1.幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子，还会给人带来很多苦恼。

2.激发幼儿不乱扔垃圾的情感。

二.活动打算：

情景表演，头饰(两只小白猪，小黑猪)，各种工具

三.活动过程：

(一)情景感知：

1.小挚友，你们喜爱这个家吗?为什么?(请幼儿来讲一讲，老师听取看法)

2.老师也不喜爱这个家，为什么小挚友不喜爱，请大家看一个表演。

3.幼儿和老师共同看情景表演。

(二)探讨讲解并描述：

1.小白猪为什么会肚子疼?(吃了苍蝇叮过的蛋糕)(引导幼儿发觉苍蝇和蚊子)

老师小结：对呀!苍蝇浑身都是细菌，它最喜爱肮脏的地方。垃圾桶边，厕所里，到处可以见到它然后叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的东西上，小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕，所以就会肚子疼。

2.家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子，还会带来什么苦恼?(让幼儿讲讲议议，探讨一下)(引导幼儿讲出苍蝇.蚊子.老鼠的危害)

3.小挚友那么现在你们还喜爱小猪家吗?

(三)行为练习：

1.怎样才能把家里整理干净呢?

2.有什么方法能歼灭蚊子.苍蝇.老鼠呢?

3.幼儿.小猪.老师共同整理小猪家。

4.现在小猪家变干净了吗?我们把小手洗干净和小猪说再见吧。

大班教案篇3

目的：

1，在购物嬉戏中，学着运用加法计算出老师指定的钱款。

2，提高幼儿的心算实力和归类实力。

打算：

超市环境设置：货架三个：内有各种食物，上有数字标签，分别为1、2、3、4、5、6、7、8、9。幼儿每人一张练习纸、记号笔等，雪花片若干

过程：

一，复习10以内数的组成

1，嬉戏：碰球

2，嬉戏：猜拳

二，超市购物

1，今日老师要带小挚友去娃娃数学城去做客，我们要打算一些礼物。我们每一位小挚友有10元钱，请小挚友购物时正好把10元钱用完。

2，幼儿购物，老师随机指导。

3，请个别幼儿说说，你买了几样食物，是几元钱的？怎样算的？

4，幼儿之间相互检查是否正确，并加以订正。

5，把食品按类放回货架。

6，再次购物，并用列式把购物时的计算方法写出。

7，请个别幼儿介绍你是怎样计算的？

三，嬉戏：计算打比拼

礼物都买好了，请小挚友把礼物都放在小椅子的下面，我们要到数学城做嬉戏了。

幼儿按座位分成1—6组

每组按座位号依次抢答老师出的数学计算题，答对的小组得一分，累计多者为胜。

四，结束整理

请幼儿按货物的种类有序的摆放货物。

幼儿园大班数学教案《对称》

幼儿园大班教案

活动目标

1.初步相识轴对称现象，能在对称图形身上找出对称轴。

2.通过操作，创作表现对称美，在操作中探究发觉。

3.感受四周事物的对称美，提高审美意识、体验创建操作的乐趣。

活动打算

1.图片：蝴蝶24，剪刀。

2.长方形，正方形纸若干。

活动过程

一、理解对称概念，初步感受对称美

1.出示图片：蝴蝶，感知理解对称。

老师：今日老师带来一些图片给小挚友看，你们想看吗？

你觉得这些图片好看吗？你发觉这些图片奇异的地方了吗？

（幼儿相互争论。）

2.老师小结：原来，这些图案的左边和右边都是一模一样的，像这种左右两边形态、大小、颜色

都一样的，我们就叫它“对称”。

3.老师出示一张图片，演示图形对折。

（1）老师：那么把这些对称的图形对折，会怎么样呢？对折后一样齐的，我们叫做“重合”--出示字卡"重合

（2）重合后，我们发觉中间有一条折线，它也有一个好听的名字，叫“对称轴”

4.视察生活中的实物图片，感受对称美

（1）出示蝴蝶风筝、、面具（脸谱）、飞机等感知对称，找寻对称轴。

提问：它们对称吗？你从什么地方看出它们是对称的？对称轴在哪里？）

（2）为什么人们要把这些东西造成是对称的呢？看起来对称的东西怎么样？

（平衡感、整齐、美观）

二、找寻身边的对称物品，巩固理解对称含义。

1.出示实物若干（望远镜、梳子、衣服、镜子等）

提要求：选一件对称的物品。

2.幼儿介绍自己的物品，说说为什么自己觉得它是对称的？

对称轴在哪里？

（引导幼儿发觉对折后能重合，即是对称）

三、幼儿操作，创作表现对称美。

1.出示作品（眼镜）

老师：你们看这是什么？它对称吗？

你们知道还有什么是对称的吗？

2.幼儿操作，探究用纸片折叠对称图形。

四、结束

老师总结：今日，我们班里的小挚友都很能干，不但相识了解了对称，还能自己动手折叠对称的图形，

在我们身边还有好多好多对称的物品，今日我们也回家找一找，还有哪些东西是对称的，

明天来告知老师好吗？

大班教案篇4

活动目标：

1.知道洗澡的方法，养成讲卫生的习惯。

2.让幼儿喜爱上洗澡。

活动打算：

物质打算：

1.玩具娃娃、澡盆、沐浴露、浴巾等。

2.音乐《我爱洗澡》。

活动过程：

一、引导幼儿结合自身体验，分组沟通共享洗澡的阅历。

提问：小挚友洗澡前要做哪些打算？

小挚友怎样洗澡才能洗得干净而且不着凉？

小挚友洗完澡后有哪些感觉？

老师小结：

二、每组选一位幼儿在集体前模拟洗澡过程。

三、引导幼儿进行比较，从中得出合理，有序的洗澡步骤。

探讨：小挚友看到的几种不同洗澡的方法中，哪种洗澡方法最好？为什么？

小结：脱掉衣服→淋湿身体→涂沐浴露→搓洗身体→冲掉泡沫→擦干身体→穿上衣服。

四、引导幼儿分组用合理，有序的方法为玩具娃娃洗澡。

五、播放音乐《我爱洗澡》，让幼儿感受洗澡的欢乐。

幼儿随音乐有节奏的扭动身体。

延长活动：

让幼儿学习正确的洗手、洗澡方法，防止疾病的侵入。

大班教案篇5

活动过程：

一：谈话探讨引出故事。

1、老师出示兔子图片，谈话导入活动

师：小兔悠悠最近心情不好，兔妈妈家里发生了一件事情，让我们来听一听发生了什么事？

2、播放妈妈和小兔的对话

提问：小兔说什么?妈妈为什么要追他?

3、播放变小鱼

提问：小兔变成了什么?那妈妈呢?为什么一眼就能找到小兔变的小鱼呢?

4、想象部分

师：小挚友们想想看，小兔还会变成什么逃走?

二、分段观赏故事

1、播放变岩石

创编故事：要是小兔变成了高山上的岩石，那妈妈就会变成什么呢?接着播放妈妈变成什么?

2、播放花朵

师：小兔这下该变成什么呢?完整播放花朵提问：小兔子变成什么啦?那妈妈呢?

完整说图：请位小挚友用完整的话把这幅图说一下：要是小兔变成了?妈妈就变成?

3、播放小鸟

师：小兔子还想逃跑，这回小兔会变成什么逃走呢?”播放小鸟停顿

想象：要是小兔变成了小鸟，那妈妈该变成什么呢?幼儿想象。接着播放妈妈变成什么?表演：要是小兔变成了小鸟，妈妈就会变成大树。

三、整体观赏故事——变小船、空中秋千、变小孩

完整将故事观赏到结束

1、提问：故事听完了它还想便变什么呢?

2、点击播放——我就变成小船逃走!

引导孩子用完整的话把这幅图说出来“要是小兔变成了…，妈妈就会变成…”

3、点击播放——秋千

小兔子还想逃，它一下逃到了马戏团的空中秋千上。

4、点击播放——小孩

师：那小兔还准备逃跑吗?它是怎么说的?妈妈怎么说的?

四、情感教化

故事里的小兔子后来还准备逃跑吗?为什么?教化幼儿不乱跑：不管你想去哪里，肯定要告知爸爸妈妈。

五、看图运用“要是、、、就、、、”仿编句子

师：我们来看看这幅图上有什么?(荷叶、青蛙)，请一位小挚友用“要是就”说一句话。

六、结束部分。

活动反思与看法

在完全的教学过程中我也不忘说到：“小兔为什么要逃走，是因为不喜爱家和妈妈吗?”小挚友都觉得不是，有的说小兔想自己出去玩玩，妈妈不允许;有的认为小兔子是在跟妈妈玩捉迷藏。这样一来，兔妈妈和小兔的关系就不仅是你逃我追，而是兔妈妈对小兔独自外出不放心，想陪伴守护着它。所以，小兔变成鸟，妈妈就是鸟儿栖息的大树;小兔变成鱼，妈妈就是钓鱼人或是追逐鱼儿的浪花;小兔变成蝴蝶，妈妈就是最美最香的花朵，哪怕小兔变成一只小老鼠，妈妈也应当是大花猫颈项上的铃铛!

通过这个故事，幼儿理解了小兔渴望证明自己长大的情感，也体会到了妈妈疼爱、爱护孩子的心愿。最终小兔放弃逃跑，是因为知道不管自己走到哪里，妈妈的心恒久会追随着它!

大班教案篇6

活动目标

1、观赏根雕作品，感受根雕艺术之美。

2、体会根雕艺人“化腐朽为奇妙”“变废为宝”的才智，提高环保艺术和创新艺术。

3、大胆尝试变废为宝，提高动手操作实力。

活动打算

根雕制作视频、幼儿用书《树根的艺术》、幼儿收集的枯树枝、树叶、废旧物品、剪刀、胶水、胶布、画笔等。

活动过程

一、观看根雕制作视频，感受根雕的奇妙魅力。

出示根雕制作视频中未制作前的图片，让幼儿猜猜是什么？它像什么？

播放根雕制作视频，感受根雕艺人将树根“化腐朽为奇妙”的魅力。

师：小挚友，一根一般的树根，在艺术家的手里就变成了一件精致的作品，是不是很奇妙呢？

老师小结：这门奇妙的艺术叫根雕，是用树根（包括树身、树瘤、竹根等）依据它原来的