2016年广州市首届高考模拟题命题大赛经验分享通讯稿

2016年广州市高考模拟题命题大赛经验分享通讯稿撰稿人：广东实验中学王玉龙2016年广州市生物教研室首次举办了命题比赛，面向全市的高级中学征集高考模拟题，最终收到了48套高考模拟题。教研室对这48套题目进行统一评定，设立了“优秀试题（选择题）、优秀试题（必做题）、优秀试题（选修题）、优秀试卷奖、独具慧眼奖”等5类奖项，并评出一、二、三等奖。其中广州市协和中学、广州科学城中学、广雅中学、广州市东圃中学、广州市第一中学、广州市执信中学等六所中学荣获了优秀试卷奖的一等奖。在12月16号的教研活动中，由这六所学校的代表做了命题大赛的经验分享。六位代表分别从命题思路、素材来源、试题考点、难度区分度设定、有关命题的思考等五个方面总结分析了试卷的命制。协和中学的黄玉明老师认为：生物学科命题要重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量；要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。在此理论指导下，进行素材搜集，以使用全国理综乙卷省份的省、市的模拟题（一模、二模）为主，进行改编或原创，整卷难度预设在0.6—0.65。整份试卷注重强化基础内容，加强对知识应用能力的训练，题目不一定很难，图线不一定很复杂，很新、怪，尽量避免“死记硬背”的现成答案，多训练学生分析题目信息，联系课本知识作答，并注重对有关概念与名词的比较、辨析。协和中学黄玉明老师总结发言广州科学城中学的钟美群老师认为：整份试卷用心就能做好。一份好的生物学试卷应该重点考查知识结构的主干和基础知识；强化能力的考查，特别是学生的综合能力；注重实验探究，题材向课外延伸；关注热点问题，注重理论联系实际。在此理念的指导下，为了命制一份好的试题，按计划分步进行了研究试题、研究考纲、查阅资料、分工命题交流定稿等四步程序。最终让整份试卷在2016年课标1卷的基础上得以“继承”和“创新”，体现高考试题的选拔功能，有区分度和信度；立足教材、联系实际、突出能力、注重创新，重视渗透生物学核心素养的考查；选择题部分重点考查学生的基础知识；非选择题部分着重考查学生的获取信息能力、逻辑分析能力、综合运用能力、实验探究能力；选修部分立足科技前沿，回归对基础知识的考查。广州科学城中学钟美群老师总结发言广雅中学的谭静老师认为：模拟命题源于用心。为了命制一份好的试题，认真分析了2016全国I卷试题，寻找命题趋势。让此次试卷的试题难度适中，立足基础、突出主干、立意能力、倡导创新；着重考查考生在新情境中对基础知识和基本技能的掌握，以及综合运用生物学知识来分析、解决实际问题的能力；突出认知层次Ⅱ的考查，考查考生获取信息能力，同时，对考生仔细审题、准确规范答题的要求较高，能够较好地考查考生生物科学素养，体现了新课程标准的理念和要求。试卷中的素材主要来源于课本、往届高考题或各地模拟题、科技文献、来源于学生常错点。并将整份试卷的难度控制在难度：0.65－0.7。广雅中学谭静老师总结发言广州市东圃中学的丘城锋老师总结本次模拟命题的指导思想有：1.新的考试大纲及考试说明”，并参照近三年全国高考题的特点，以“能力立意，学以致用”为指导，着重考查考生对“基础知识、基本技能和基本方法”的理解和把握。本套试题中着重考查考生对“基础知识、基本技能和基本方法”的理解和把握，体现出“加强基础、强调综合、提高能力”的特点。试题难度要适宜，区分度在0.55-0.65之间。强调主干知识的考查，适当体现学科内综合；考查形式多样化，考查学生获取信息、处理信息和实验探究的能力；试题的情境和立意从生物学最新发展现状出发，体现了学科的时代性。广州市东圃中学丘城锋老师总结发言广州市第一中学的张正芳老师总结本次命题，“以课本为纲，以基础知识为本，以重要概念为核心，以培养理解能力为目的”。以最新版的《考试大纲》及《考试说明》为命题依据。考查学生的理解能力、获取信息的能力、实验与探究的能力、综合运用知识的能力。通过设计新题型考查逻辑思维和语言表达能力，重视教材设置栏目的能力培养价值、加强学生的理性思维训练、关注学生的语言组织及书写能力的培养。命题的素材来源于：课本练习、重点中学试题，名家博客的专题整理，并认为其中教材是宝藏，值得深挖，大有裨益。整套试卷的难度控制在0.5-0.6。广州市第一中学的张正芳老师总结发言执信中学的王华曦老师做了“在探索中成长”的总结。此次命题的总体思路是贴近高考，仿真模拟、考点全面覆盖，重难点突出、考查主干知识，回归核心原理、能反映学生的核心素养、学科思维和综合能力。王老师认为，一道好的题目，应该要切中考点核心原理，能考查出学生的综合能力，其背景、考查方向也较为新颖。并未一线教师提高命题水平提供了建议，一线教师应该