第五讲日治时期的台湾

第五讲日治时期的台湾日本侵占台湾

殖民统治的建立

殖民地经济的初步确立

社会结构与教育

二战时期殖民统治的强化

台湾民众的反日活动

一．日本侵占台湾1．《马关条约》2．台湾民主国的建立与抗日保台台湾民主国的建立

1895年5月2日，光绪皇帝批准《马关条约》，5月7日，日本放弃割占辽东半岛，清朝寄望于列强阻止日本割台的幻想破灭。5月8日，清全权大臣伍廷芳与日本代表伊东已代在烟台如期换约。在此情形下，台湾民众决定自主保台。5月15日，以丘逢甲为首的地方绅士集议台北筹防局，推举唐景崧，刘永福为头领，发表公开电，宣布自主保台。此时，清政府下令台地方官员内渡，命李经方（李鸿章之子）赴台办理移交事宜。而日本任命的首任台湾总督兼军务司令官桦山资纪率舰南下。所以在21日，丘逢甲等士绅再次聚议，推唐景崧为总统，丘为全台义军首领，刘永福为大将军，更改官制，制国旗，印信等，决定成立“台湾民主国”。

5月25日，台湾民主国正式成立。年号“永清”，以示永远臣伏于清。该政权是在日本侵略者即将入侵台湾的危急形势下，在全台人民反抗日本侵略的爱国斗争高潮推动下，为抗日保台而建立的抗日救亡政权。民主国成立后，曾以台湾绅民的名义致电清政府表示：“台湾绅民，义不臣倭，愿为岛国，永戴圣清”。唐景崧在一系列公开电中反复强调“台民忠义，誓不从倭”，“暂充总统”，“仍奉正朔，遥作屏藩”10月21日，日军占领台南，至此，台湾尽陷倭手。

二．殖民统治的建立1895年6月17日，日本首任驻台总督桦山资纪在台北主持始政仪式，标志日本在台殖民统治的正式开始，台湾从此沦为日本的殖民地长达半个世纪。

1、殖民统治机构与法律体系总督（1895——1919，武官总督制；1919——1945，文官总督制）1896年3月，台湾划归拓殖省管辖，同时发布《台湾总督府条例》规定台湾总督的权限；①统率海陆军掌管辖区内防备事宜；②在必要时可任命民事长官，独断处置判任以下文官；③可在职权或特别委任范围内发布府令。“六三法”亦称“关于在台湾施行法令之法律”，赋台湾总督以律令制定权。“台湾总督得在其管辖区域内发布具有法律效力之命令”。此后。六三法每到三年既予延长。（律令制定权）1907年实施三一法，与六三法无本质区别，只不过增加了一条：台湾总督发布的律令不得违反在台湾施行的日本法律和赦令。从此，台湾总督集立法、行政、军事大权于一身，实施专制独裁统治。1921年颁布法律第三号，（简称法三号），目的在于消除台湾特性，同化台湾，使之成为日本帝国真正的领土和臣民。对总督权力予以一定限制，即只有在台湾地方需要而日本国内法律尚无明确规定时，总督才拥有律令权，同时扩大总督府评议会规模。但其专制权力未变。警察机关1895年始在台湾设警察。到1898年时人数增至3375人，始终以日人为主体，1907年始录用台湾人，但人数较少。职能：“一切政务皆由警察官施行，协助处理地方厅政务支厅长以下的官吏多为警察官；特别事物为保甲，鸦片户口、刑决、收官、卫生、税揖等的处理。在台湾，民警比例为547：1；日本为1228：1；朝鲜为919：1（1922年的统计数据），1902年，警察费为当时民政费的44.8%。保甲制度1898年8月，总督府颁发保甲条例，1903年5月，制定保甲条例实施细则，全岛居民以十户为一甲，十甲为一保，保甲内居民负有连带责任。保甲须成立壮丁团，负责防范“匪徒”及各种家害。接受警察官的指挥。这条例成为日本殖民者控制人民的基本条规。此后，保甲组织从警察辅助机关转为一般行政辅助机关。殖民官吏等级划分敕任官：民政长官，参事长官奏任官：警视总长，各局局长，三厅厅长专任官：参事官，事务官，警事，技师，海事官，翻译官判任官：各属官，警部，通译及地方官厅的中下级官吏三、殖民地经济的初步确立占据台湾的最初几年，日本殖民当局忙于镇压当地的反抗运动，使得经济停滞不前。1896—1904年间，日本中央财政对台湾财政的补助金总额达3000万日元，占该时期台湾财政收入的20%左右。为谋求财政独立，维持殖民统治，第四任总督儿玉源太郎（1898—1906在任）提出了“殖产兴业”为中心的20年财政计划。通过发行公债，筹集资金，兴办铁路，邮电，港口等官营企业以及其他民间企业来发展经济。为实现以上目标，事先开展了土地调查，林野调查，币值改革，建立金融体制，交通体系等基础工作，即为殖民地经济奠基的基础工作。（一）殖民地经济的奠基工作

1．土地调查清代台湾土地所有权分为大租权和小租权，两者又可分割，继承，典卖，地权混乱，同时存在大量隐田或土地种目状况不明，地籍不分等问题。1898年7月始，殖民当局历时6年开始调查土地，确定了土地权力所属，区分土地种目及调查地形的目的。1903年发布确定大租权的公告。1904年取消大租权，对大租权者予以补偿。其结果，田园面积由366987甲增至633065甲，赋课收入由86万元增至298元。一方面因取消大租权而确定了一地一主的近代土地制度，又给总督府提供了大量财源。2．林野调查1895年当局颁布“林野取缔”规则，规定“凡无地挈及其它可资证明其所有权的山林原野，悉为官有”。据此，除土著的“番界”外，在97万余甲林野中，被划为官有的达916775甲，民有的仅56961甲。此后，当局于1914—1925年间出卖其中的204912甲，获利达5459863元。3．金融体系的确立建立官方的台湾银行。1899年开业，职能有二：统一币制，1899年发行类似复本位制的一元银币兑换的纸币，易引起投机，1904年6月发行金币兑换券，取消银币流通。确定单一金本位制；承担总督府的公债，创立之初的大部分资金用于认购公债和向当局贷款。1905年后，产业和贸易金融业务才逐次展开。完善关税政策，以保护和扶植台湾的日本产业，在砂糖、茶叶、海运等方面，排挤欧美资本。4、发展官营的交通设施事业主要指铁路、港口等事业，基隆、高雄等港口从1899年开始兴建，1908年建成南北铁路共405公里，均属总督府所有。当局还发展以制糖业为主的民营业

〈二〉台湾经济的殖民地位对于宗主国来说，殖民地的一个重要作用就是提供初级产品—农产品和工业原料。具体到台湾，以米糖为主的农业经济是经济的主体，台湾成为日本资本的输出地，也成为日本的重要原料产地，30年代中期以前，台湾经济的殖民地化有三方面体现：①工业方面，奖励扶植日资发展新式制糖厂以制糖业为中心，发展了一定规模的现代制造业；②农业方面，当局大力发展农业生产，提高了糖、米产量，大量输往日本本土；③“米糖相克”致使农民生活水平的逐年下降。四．社会结构与教育1．社会结构日据时期社会结构变化的背景：殖民地官僚体系取代了清朝官员的统治地位；原有的银行——洋行——妈振馆——茶行的经营模式逐渐衰退消失；郊商势力进一步衰落，大陆资本日益式微；日资大量涌入台湾；在农村，基本保持原有的地主制和小农经营，但因日资的进入也发生了一些变化。社会分层城市：日本人是社会的上层，形成由少数日本上层阶级独占的政治专制主义，包括殖民地官员，殖民地经济执行者，技术专家等。台湾人上层社会：主要是与日本人合作的企业界人物，如有钱有势的乡绅地主和商人，鹿港辜家，板桥林家，基隆颜家，雾峰林家，高雄陈家是其代表。原来的地主，富商，买办，也有日据时期新崛起的家族。本地的中小资本，处于从属和被排挤的地位，主要经营小工厂和小规模贸易。劳工阶层，到30年代发展很快，工人来源有二：无地的佃农；日本本土的移民。1925年，岛内日本人有183722人，1941年为312386人，大多数集中于制造业，交通运输业，贸易，行政和专业性服务等五种行业。这批工人工资高，成为“工人贵族”。农村：地主和农民仍然是农村的主要社会构成，农村的生产关系也没转化为资本主义的劳资关系。2．殖民地教育（1）社会教育概况社会教育在普及日语和强化日本大和精神方面起着重要作用。据1919年的调查，与普及日语相关的社会教育团体有887个，会员44302人。主要进行修身，日语等教育活动。例如，桃园兴风会的纲领：“1·振兴母国（日本）国风；2·训致内（日）台人间及街庄内共同和亲之美风；3·奖励国（日）语，励行习得母（日）国礼仪作法及其他国风。”（2）学校教育初等学校：设立公学校专收台湾儿童，设立小学校专收日本人儿童，土著民族儿童进“番童教育所”。课程设置中日式教育占70—80%，普及日语是主要目的。1922年实施日台学生共学制，1941年取消公学校，小学校区别，统称国民学校。中等教育：一般由台湾人出资设立，采取日式管理，目的在于使学生获得“作为日本国民所必须的知识”。教学内容上侧重台湾地方需要，安排了许多实用性学科，不鼓励升学，以满足殖民当局对中低级技术人才的需求。师范教育：早期附属于国语学校中，称国语学校师范部，分甲乙两科，甲科招收日本学生；乙科招收台湾学生。1899年，设立独立的师范学校，宗旨在培养忠于天皇，富于日本精神的教师，以达到同化台湾的目的。师范学校只为初等教育培养师资，中等学校的师资来自日本国内，或日本大学毕业的台湾人。高等教育：包括医学校，农林学校，商业学校，工业学校等专科学校及台北帝国大学。这时期教育得到了相当的发展，初等教育得到普及，教育体系逐渐完备。1922年，受小学以上教育程度者达29·2%，1935年为41·5%，1944年高达65·8%。1943年台湾人学龄儿童就学率为71·3%，日本人为99·6%。2．性质分析普及教育的目的在于培养可资利用的人力资源，同化台湾民众，切断与大陆的文化联系，其殖民性质可从目的，内容，不平等的受教育权利等表现出来。五．二战时期殖民统治的强化1．战时经济统制（1）“工业化政策”基本内容是发展军国主义所需的军需现代化。

1938年5月，日本颁布适宜于台湾的“国家总动员法”，总督依法对米糖生产进行统制，同时还统制资金和人力，以适应“工业化”政策。

1941年10月，总督府召开“临时台湾经济审议会”，确定了台湾工业化的构想。工业化所必需的基础工作是：发展电力工业，开发煤炭资源，建立工业区，确立必需的科研机构，确保劳动力，物资和资金的供给。需要发展的工业，有制铁，机器，造船，化学肥料，水泥，碳化，纸浆，制油，卤化，天然气利用等。太平洋战争爆发后，日本彻底修改本国及殖民地的产业结构，于1942年1月颁布“日满支第二次生产扩充五年计划案”，台湾重点发展以炼铝为中心的电气化学工业部门。（2）金融统制加税：计有“九·一八”后的“临时利得税”（1935年适用于台湾）；“支那事变特别税”（1943年改为“台湾大东亚战争特别税”）。通货膨胀：40年代，台湾银行贷款额大幅度增加，超出存款额的两倍，只能靠发行钞票维持。台湾的所有金融机构必须认购日本国债，数额从1937年的10300万元增至1943年的27900万元，超过全岛金融机构存款余额的50%。另外，在“皇民化运动”中强制储蓄，“缴纳黄金运动”。（3）人力管制主要为解决台湾在战时对技术人员和熟练工人的奇缺状况，并适用战争需要。但在实行中却并不重技术教育而重精神教育，以培养台湾人的“日本人格”。（4）战时经济统制的阶段及成效①1931——1935年，1934年日月潭水电厂竣工，促进了耗电巨大的炼铝，炼钢，化工工业的发展，改变了以前单一制糖业的格局。农业方面发展多种作物种植，如棉花，麻类，咖啡，可可等，单一农业产品格局打破。②1936——1940年，继续发展电力事业，兴建了一些水电厂，利用海外投资发展冶炼，化肥，水泥，橡胶等工业，新发展了机械制造和纺织业。③1941——1945年，利用本岛资源，重点发展钢铁，轻金属，煤炭，水泥，肥料，酒精等工业，其中水泥，碱，电力，酒精，纸等均达到历史的最高峰，而农产品加工则逐年递减。评价：经济统制严重削弱了民间资本的经营势力和自主性；工业化结果只达到了预期的三成左右；产业现代化完全控制于和服务于日本帝国主义的“南进政策”.有人评价：“台湾经济是在日本资本主义统治下进行殖民地开发的。其成就的根本意义是对日本资本主义的贡献。”2．皇民化运动背景：太平洋战争发生后，台湾作为日本南进军事基地的地位日益突出。反日的所谓“非国民言行”四处出现，殖民当局极为关注；战前的“内地延长主义”政策受到军部及右翼势力的抨击。为了尽快使台湾人成为真正的日本人，殖民者推行了一个企图使台湾的人和地“都成为皇国的真正一环”的皇民化运动。分期：①1937—1940年，国民精神总动员时期。1937年9月，总督府通过国民精神总动员实施纲要，重点在于“确立对时局的认识，强化国民意识”。②1941—1945年，皇民奉公运动时期。主旨在彻底落实日本皇国思想，驱使台湾民众为日本帝国尽忠。通过层层奉公团体，将运动推向最基层。内容:①核心是破坏中华文化，灌输大和文化及“忠君（天皇）爱国（日本）”思想。具体有强制普及日语，生活方式，强化皇民思想教育。②组织奉公团，开展献金报国，储蓄报国运动；招募士兵，军夫上战场。据统计，台籍军人军属和军夫有207183人。评价：日本在台统治和皇民化运动早就了三类台湾人：亲日本者；被迫为日本人做事者和“亚细亚孤儿”钟理和小说主题六．台湾民众的反日活动1．日占初期的武装反日活动1895—1915年间，台湾进行了长达20年的以农民为主体的轰轰烈烈的抗日武装斗争。

①1895年底北部：陈秋菊，詹振，林李成，胡嘉遒率兵袭击宜兰，指向台北，响应民众达2万多人；南部：黄国镇等“十二虎”率部进攻嘉义，袭击各地派出所和警务署。

②1914—1915年间1914年的苗栗起义（广东蕉岭人，同盟会员罗福星发动）；1915年的西来庵事件（余清芳）。2．二三十年代的争取民族独立的社会运动缘起：台湾同化会1914年板桓退助，林献堂①议会设置请愿活动1918—1920彭华英，林呈禄，蔡培火（反六三法）②台湾文化协会蒋渭水蔡培火1921年10月设立的反日民族战线，1930年停止活动。③台湾民众党蒋渭水蔡培火1927年7月成立，1931年2月被关闭。④农工运动和台湾共产党农民运动：蔗农反抗日本糖业资本家的斗争十分激烈。农民运动的对象既有日本资本又有本地地主，其中农民与日资及殖民当局的矛盾是主要内容，这就赋予了运动鲜明的民族斗争色彩。1925年的“二林事件”即为典型，该年此类事件12起，参加者达5290人。1926年，台湾民众组合成立，简吉任中央委员长。1927年底有23个支部，会员24100人。此后，先后由台湾新文化协会和台共领导，其第二次全岛代表大会更号召全岛工农大众团结一致，拥护苏维埃，打倒国际帝国主义等口号。1927—1928年领导抗争事件420起，其中在南投，嘉义的竹林事迹最为典型。1929年2月2日，总