大班手工教案(通用15篇)

第页大班手工教案(通用15篇)大班手工教案1

活动目标：

1、培育幼儿动手实力。

2、养成幼儿爱卫生的好习惯。

活动打算：

小青虫

活动过程：

一、出示小青虫

1、老师出示小青虫

2、小挚友们这是什么你相识它吗？

二、制作方法

1、老师示范讲解

2、将图形剪下，沿线折叠。

3、先将小青虫的头贴找叶子上，再把折好的身爱护找头的后面。

三、幼儿操作

1、老师分发手工纸和剪刀。

2、老师请幼儿在操作过程中保持宁静。

3、老师提示幼儿要剪得工整，不要留出小白点，请幼儿将废纸扔进垃圾桶，不行随地扔垃圾。

4、老师来回巡查并指导

——帮助一些实力较弱的幼儿

——提示幼儿老师提示幼儿要剪得工整，不要留出小白点，请幼儿将废纸扔进垃圾桶，不行随地扔垃圾。

四、活动结束

大班手工教案2

活动目标：

1、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出纸杯花。

2、体验变形所带来的欢乐，并能耐性地进行创作活动。

3、初步培育幼儿的环保意识。

活动打算：

1、一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。

2、自制范例：纸杯花

活动过程：

一、沟通信息，引入课题

1、出示纸杯：

2、师：小挚友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉）

3、创设情境，揭示课题

（1）师：你看小纸杯多难过呐！它觉得自己还有用处呢。我们小挚友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢？

（2）幼儿出办法，开阔思路，老师随机评价。

（3）师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？（出示实物纸杯花）

二、激励幼儿探究纸杯花的制作方法。

1、纸杯花又环保，又美丽，你们喜爱吗？我们一起看看用了哪些材料？

2、一次性纸杯怎么才能变成一朵漂亮的花呢？（老师示范）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

3、观赏更多的纸杯花

三、幼儿尝试不同的分割方式，制作纸杯花。

1、提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，始终剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形态（或者先剪形态后涂色），然后画花心，再贴到纸上，最终用笔画上花茎和花叶。

2、幼儿和家长一起探讨、操作。（放音乐背景）

四、展示评价

1、时间到，每个小组举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。

师：请全班幼儿一起展示作品。

2、老师小结：今日我们一起做了一件特别有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有很多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗？

活动反思：

在课前请孩子们每人打算一个一次性纸杯，在课堂上制作纸杯花。在这个基础上，因为是孩子们自己打算的材料，所以兴致也很高，包括几个淘气的孩子都做得特别仔细细致，一起先还担忧在操作时场面会比较乱，比较难限制，看来这样的担忧是多余的。尽管在剪花瓣时有的小挚友剪的粗细不均，也有的剪的不是很直，但是看得出来，小挚友都很专心的在做。运用剪刀的过程中也都能遵守规则，知道如何正确运用剪刀。在给纸杯做装饰时，我给幼儿示范了两种设计方案，供幼儿参考，在幼儿实际操作过程中，我发觉幼儿的创新实力远远超出我们的想象，所以，在活动中，放手让孩子们大胆地去做吧！

一、活动目标：

1、学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。

2、体验自己动手操作装饰的欢乐。

3、提高幼儿的动手操作实力和设计实力、审美实力。

二、活动打算；纸浆等

三、活动流程：

导入——演示——操作——观赏

（一）导入师：我们把纸浆杯子，变成了美丽的纸浆娃娃，那小挚友们，开动你们的小脑筋想一想，我们还可以把纸浆杯子变成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花篮。

师：那你们想不想知道，老师能把纸浆杯子变成什么？幼：想。

师：看，这是谁啊？幼：是狮子，真美丽。

师：其实啊，杯子可以变成许多的小动物的，今日啊。老师就教小挚友制作大狮子。

（二）演示我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去，然后再用金黄色的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。用红色的长圆形作狮子的大鼻子。用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴，嘴巴上面的胡须用欢色的。最终，做狮子的头发，我们用桔黄色的剪成一丝一丝的，粘满他的头，粘得多一点，我们看，一头大狮子制作好了。

（三）操作师：你们也来尝试着做一只可爱的大狮子吧！

幼儿操作，老师巡回指导，给与帮助。

（四）观赏师：小挚友都制作好了吗？我发觉好多小挚友真的很厉害啊。做的大狮子可真美丽啊，我们一起来看一看，看看谁制作的最好呢，下次老师教小挚友制作另一个小动物。

大班手工教案3

活动目标：

1、初步学习用对边折后再用撕的方法撕蜡光纸的技能。

2、用小长条粘贴鞭炮，学习支配合理的粘贴位置。

3、发展手指肌肉的敏捷性。

4、情愿胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动打算：

人手一份纸工操作纸

浆糊

活动过程：

一、起先部分

老师：小挚友们，过年的时候你们听到过鞭炮声吗?那你们见过鞭炮吗?鞭炮是什么样子的?(请个别幼儿说说)

小结：鞭炮通常是一串串的，一个接着一个相连在一起，像小挚友站队一样，一个一个排的特别整齐，只要一点火在最下面的那颗鞭炮，它们就会一个跟一个地发出响声。

今日老师给你们打算了材料，一起来做一串鞭炮好吗?

二、基本部分

1、讲解操作方法

请小挚友们看老师是怎样来做成一串鞭炮的，先把这纸上的一个一个的鞭炮当心的撕下来，来部撕好了后，再用你的手指粘一点浆糊，涂在鞭炮的背后，叫这颗沾好了浆糊的鞭炮去排队吧，它应当排在哪里呢?应当一个跟着一个往下面排，这样一个一个的鞭炮排好了队，长长的一串鞭炮就做好了，你们也很想来试试了吗?

2、发放材料

请小挚友把纸一份一份地传下去，就可以起先撕了，撕完了老师就会给你拿浆糊。

3、幼儿操作，老师指导，提示幼儿在恰当的位置放置鞭炮，并且让画面整齐。

三、结束部分

点评作品，表扬画面整齐的小挚友，并针对出现问题作出订正。

小百科：鞭炮起源至今有1010多年的历史。在没有火药和纸张时，古代人便用火烧竹子，使之爆裂发声，以驱除瘟神。这当然是民俗传闻，但却映了古代中国人民渴求安泰的美妙愿望。鞭炮说法上各个历史时期不同，称谓从爆竹、爆竿、炮仗和编炮始终到鞭炮。在现代，华人在传统节日、婚礼喜庆、各类庆典、庙会活动等场合几乎都会燃放鞭炮，特殊是在春节期间，鞭炮的运用量超过全年用量的一半。

大班手工教案4

设计意图：

春天的色调充满着整个城市，尤其是路边的大树爷爷最为快乐，因为春天的原因，大树爷爷换新衣了，绿色的衣服披在大树爷爷身上，大树爷爷汲取着春天带给自己的养分，让大树爷爷又一次全新的呈现出自己的身姿。通过本次幼儿园教案让孩子们知道春天是希望的季节，是万物复苏的季节。

活动目标：

1、培育幼儿对手工活动的爱好，养成良好的撕贴习惯。

2、学习用撕贴的方法粘贴大树的树叶。

活动打算：

1、教学自制图片一套，固体胶、抹布、撕碎的各色调纸若干。

2、每组一个放碎纸的盆，粘贴用的大树若干。

活动过程：

1、引出课题——以讲故事的形式激起幼儿爱好

春天来了，太阳光照在小挚友身上暖洋洋的，真舒适；太阳光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太美丽了；太阳光照在花园里，花儿都开放了，哇，真漂亮！太阳光照在小河里，小鱼愉快的游到了水面上，他们兴奋的说：“春天来了，春天来了！”

太阳光照呀照，当快要照到大树身上的时候，突然天空中飘来了一片乌云，乌云遮住了太阳，于是，大树就没能穿上新衣裳。

2、探讨

（1）大树没能穿上新衣裳，身上会怎么样？（冷的）

（2）还会怎么样？（生病的）

3、请幼儿想方法帮助大树（幼儿探讨后回答）

——去超市买衣服给大树穿；把我的衣服脱下来给大树穿；用废纸撕成树叶，涂上胶水贴在大树身上。

4、老师示范

（1）先给大树的身上涂上许多胶水，尽量不要把胶水涂到大树身体外面。

（2）把废纸用两只手撕成很小很小的碎片，边撕边贴。

（3）给大树身上全部贴上碎纸后，再用手轻轻压一下。大树伯伯的新衣裳就做好了，花花绿绿的好美丽。

5、幼儿操作，老师巡回指导。

激励幼儿大胆撕纸并把它撕的小一点，边撕边贴。

提示幼儿要把胶水涂在大树身上，要涂的多才能粘的牢。

6、幼儿相互讲解并描述：看看谁做的新衣裳好

激励幼儿把自己剩余的碎纸捡起来放在盆里，胶水盖子要盖好。，整理干净。

老师总结：大树爷爷快乐的故事告知我们春天是希望的季节，春天是万物复苏的季节，就算是枯萎了一冬的大树爷爷，在春天也努力的伸展着自己的枝丫，强弩的让自己焕发青春。

大班手工教案5

【活动目标】

1.学习看图剪纸，能沿线剪出火车，并为火车进行装饰。

2.能大胆想象剪出不同外形的火车。

3.知道平安运用剪刀的方法。

4.发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。

5.培育幼儿的尝试精神。

【活动打算】

1.大小、颜色不同的稍厚正方形纸、蜡笔、剪刀和厚纸剪的小圆形、火车轮廓卡2张、胶水、双面胶。

2.火车剪纸范例及制作火车的步骤图(每组1份)。

【活动建议】

1.联系已有阅历，引导幼儿沟通相识的火车。

请幼儿说说火车的外形特征及用途。如火车的车身像长方形，车头有圆弧形，方形等。

2.引导幼儿探究，学习看图剪纸。

(1)老师将幼儿分成四组，为每组幼儿供应范例和制作火车的步骤图，请幼儿视察学习。

(2)指导幼儿学习看图剪火车车身。在老师启发下边看图边操作：将纸对折，剪去双角，制成火车车身。

(3)指导幼儿学习看图剪火车车头。在老师启发下边看图边操作：将纸对折，剪去一角，再在三分之一处剪一刀，然后将后面的三分之一部分向里折叠，制成火车车头。

(4)指导幼儿正确地运用剪刀，并提示幼儿将纸屑放到指定的地方。

3.启发幼儿为火车进行装饰。用蜡笔加画车门、车窗，贴上车轮。用喜爱的颜色为车身涂色，涂色要匀称。

4.激发实力强的幼儿剪贴其他种类的火车。

(1)请幼儿沟通还见过什么不同火车?

(2)激励幼儿大胆想象，剪贴火车的其他造型的。

5.将幼儿的剪纸作品布置成火车展。

(1)请幼儿观赏自己和他人的作品，说说这些作品好在哪里。

(2)激励创建性强的幼儿，将制作的不同造型火车的方法介绍给其他幼儿。

【活动延长】

1.请幼儿在美工区里接着设计剪贴不同造型的火车。

2.将作品放到用积木区搭好的“铁路”上玩“火车开来了”的嬉戏。

大班手工教案6

活动目标

1.引导幼儿了解压路机的用途。

2.通过动手操作，提高幼儿的剪贴实力。

活动打算

1.盒子若干。

2.PPT、双面胶、蜡笔、勾线笔。

活动过程

一、给幼儿出压路机的图片，请幼儿探讨压路机的用途，并请幼儿了解压路机的最大特点的轮子很大。

二、给幼儿观看压路机的示范模型，示范制作过程，并讲解制作过程中所要留意的小细微环节，让幼儿知晓轮子要做的又圆又大。

1.找来一个方形的盒子作为车头。

2.用剪刀从上面剪下来两个孔当做窗户。

3.从别的纸盒上剪出两个圆形，黏在纸盒上当压路机的车轮。

4.用两根比较长的长方形纸条与易拉罐紧紧的连接在一起。

三、给幼儿下发材料，请幼儿制作，老师巡回指导。

四、幼儿观看同伴作品，听老师评点作品。

效果分析

通过给孩子们演示制作压路机的步骤，让孩子们了解压路机是如何制作完成的，在制作过程中，孩子们表显得非常主动，他们运用收集来的要盒子，专注的画、剪、贴……，孩子们的想法也特殊多的展示在自己的作品上，通过活动不仅让孩子们了解了压路机，还进一步提高孩子们对手工活动的爱好。

大班手工教案7

教学目标：

1、了解纸杯娃娃的基本构造；

2、初步驾驭分割、组合等基本制作方法；

3、能设计自己喜爱的娃娃，并能根据设想制作。

过程与方法：

能在设计、制作过程中相互评价、反思发觉自己的不足，进行适当的改进。

情感、看法与价值观：

1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力气和乐趣，体验创建魅力；

2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保实力；

3、通过对作品的评价沟通，培育学生的审美情趣和创新意识。

教学重点：

驾驭纸杯娃娃的制作方法。

教学难点：

分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。

教学打算：

调查表、几个一次性纸杯、课件

教学过程：

一、沟通信息，引入课题

1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周运用一次性杯及处理方法的状况，现在请大家沟通一下。

2、学生沟通，师随机评价，补充资料（课件出示）

3、创设情境，揭示课题

（1）师：我也带来了一个大纸杯，（出示实物）它哭了，哭得可难过了，为什么呢？原来它的主子用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，莫非它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个方法帮帮它吧！

（2）学生出办法，开阔思路，老师随机评价。

（3）揭示课题：

师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：（出示课件）

二、表达沟通，自主设计

1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清晰了，我要变了。

2、自主设计娃娃的样子。

3、表达沟通

三、探讨制作，合作加工

师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创建出更多美丽精致的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。

1、友情提示

（1）先设计后制作；

（2）组内进行合理的分工；

（3）完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上；

（4）要特殊提示大家的是：操作时肯定要留意平安，当心别把手弄破；

（5）老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，假如有须要也可以到回收站进行资源共享。

2、分组活动：

（1）老师一同参加，要留意到后面几组的同学，适当指导，提示学生要留意多沟通，主动尝试，刚好激励敢于创新的学生，发觉问题刚好订正。

（2）老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。

四、反思评价，延长拓展

师：同学们的手真灵活，都已经做好了。

1、组织学生评价

师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清晰。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。

相机激励：不错！你们的作品很有创意！你们合作得很好！信任下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊！你说得多好呀！今后接着努力！

2、整理课桌，回收废品

出示眉飞色舞的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么改变？为什么？（能被再次利用）

3、组织学生评估

师：（过渡）刚才大家在制作过程中表现都很好，下面请你们完成评估表。

4、拓展延长

1、做好后，这些娃娃还可以怎样进行美化，改进？

2、小结：今日这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪慧才智，制作出了精致的小制作。其实，我们身边有很多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。（出示废品制作的作品的图片），课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。

五、教学反思

本节课我设计了“沟通信息、引入课题——表达设想、自主设计——探讨制作、合作加工——反思评价、延长拓展”等教学环节，并力求突出以下几点：

1、培育学生多渠道收集信息实力。

2、充分利用沟通评议，实现互动学习，促进技术思维。

详细包括：

（1）设计图的沟通评议

（2）作品的沟通评议

（3）问题和体会、发觉的沟通评议

3、多途径培育学生创新思维

（3）通过课前调查、作品展示拓展学生思路

（4）设计过程中激励创新

（5）作品沟通注意特色介绍

（4）课尾的拓展延长

大班手工教案8

活动目标：

1.结合对鱼的造型与色调的认知阅历，利用废旧材料进行有主题的借形想象和组合。

2.自主选择材料，综合运用撕、折、剪、卷、拧、粘贴等技能，大胆制作独特的鱼。

3.体验用废旧材料进行创意制作带来的欢乐。

4.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5.感受作品的美感。

活动打算：

1.布置“海底世界”的场景。

2.用各种废旧材料制作的鱼的范例一组。

3.给每个幼儿供应剪刀、固体胶、透亮胶、双面胶、托盘、垃圾桶等工具。

4.饼干桶、纸盒、纸杯、光盘、纸筒、扭扭绳、树叶、羽毛、纽扣、扑克等各种废旧材料。

活动过程：

一、导入活动

师(出示场景“海底世界”)：瞧!孩子们，我们来到了哪里?

幼：海底世界，哇，好的鱼啊!

师：这里的鱼儿真好玩。请大家细致视察它们是用什么材料做的，待会儿把你的发觉告知大家。

二、范例观赏

1.总体观赏。

师：你最喜爱哪条鱼?它的.身体、鳍、尾巴和身上的鱼鳞分别是用什么材料做的?

幼：我最喜爱这条稻草鱼，它的全身都是稻草，尾巴是用扫把做的。

幼：我最喜爱这条，身体是用蛋糕盒做的，尾巴和鳍是用树叶做的，身上有好多果冻盒，果冻盒里塞了皱纸，颜色很美丽。

幼：我喜爱糖盒做的鱼，鱼鳍和尾巴是用棉签做的，嘴巴是用扭扭绳做的，鱼鳞是用棉签做的。

幼：我喜爱这条，它的身上有很多夹子。

2.拓展探讨一：同一部位运用不同材料。

师;老师用了哪些材料做鱼的身体?

幼：纸盘、纸巾盒/光盘、席子、树枝/巧克力盒、泡沫块/扭扭绳、袜子、手套

师：你觉得生活中还有什么东西也可以用来做鱼的身体呢?

幼：纸杯/饮料瓶/报纸/石头。

师：是啊，鱼的种类很丰富，大小、形态、颜色都各不相同。只要我们大胆想象，生活中的许多材料都是可以用来做鱼的身体

3.拓展探讨二：同一材料的多种运用。

师：这条鱼的尾巴是用什么材料做的?

幼：扭扭绳

师：老师还用扭扭绳做了鱼身上的什么呢?

幼：嘴巴。

幼：这条鱼的身上四个地方用了扭扭绳：鱼鳃盖、鱼鳍、鱼尾、弯弯的花纹也是用扭扭绳贴出来的。

师：看来扭扭绳的用处真不小，只要你仔细思索，就肯定能发觉每种材料都可以用在不同的地方。

师：看看老师这里收集了一些什么材料?你觉得可以用来做鱼的什么呢?

幼：奶茶杯可以做鱼的身体。

幼：奶茶杯的盖子可以做鱼的眼睛。

幼：许多盖子贴在一起可以做鱼鳞，要贴在大大的鱼身上才好看。

幼：奶茶杯的盖子也可以做身体的，盖子上插吸管的小洞就是鱼眼睛。

幼：吸管可以做尾巴。

幼：夹子夹在鱼头上可以用来做鱼的嘴巴，夹在两边可以做鱼鳍，夹在身体后面可以做鱼尾巴。

师：每一种材料都有许多用处。这里还有许多材料，我们可以剪一剪、拼一拼、折一折、连一连、摆一摆、粘一粘。只要动脑动手，就肯定能把材料用

好、用巧。

三、探讨工具的运用

师：老师想给这些鱼贴上鱼鳃盖，你们认为用什么粘贴最合适?谁情愿来试一试?(分别请4—5位幼儿用不同的工具尝试粘贴不同的

鱼鳃盖，视察不同的结果。)

师：谁来把尝试的结果跟大家共享一下?你认为哪种工具最好?用的时候要留意一些什么?

幼：我发觉用固体胶贴扭扭绳鱼鳃盖是贴不住的。

幼：我的鱼鳃盖是用撕好的报纸条折出来的，可以用固体胶贴。

幼：报纸卷的绳子可以用海绵胶贴，可是不好弯曲，可以先把两头贴牢，再贴中间。

师：不同的工具适合于不同的材料，有不同的运用方法，方法不同就会有不同的效果，所以，在选择工具时也要动脑筋哦!

四、实践操作

师：材料、工具都打算好了，现在就让我们起先做一条最漂亮、最独特的鱼吧，别忘了给它取一个好听的名字。

幼儿操作，老师巡回指导，对有困难的幼儿给与帮助，特殊是对不会运用剪刀的幼儿。

先做好的幼儿将作品放到场景中，并和同伴沟通。

五、展示评价

师：海底世界一下子多了这么多新挚友，真是喧闹。制作师快来介绍一下吧，说说你做的鱼叫什么，它最大的本事是什么。

幼：我做的鱼叫“飞鱼”，它的鱼尾、鱼鳍都很大，游起来快得像飞一样。

幼：我的鱼叫“泡泡鱼”，因为它身上的鱼鳞都像圆圆的泡泡。

幼：我这条叫“喷水鱼”，我在它的背上装了喷水装置。它在水里游得时候，会不停地往外喷水，我一眼就能找到它。

师：每个小挚友都选择了不同的材料和工具，用各自的方法做了独特的鱼，还给鱼儿取了不同的名字。我们以后可以细致找一找更多

废旧材料，试一试，看一看能不能做出更独特的鱼来。

六、整理场地，结束活动

大班手工教案9

活动目标

通过制作小船，培育幼儿发散性思维和创新实力。

活动打算

泡沫盒盖、长竹签、长短不同的橡筋、大水盆等。

活动过程

看一看橡筋小船。

在泡沫快餐盒盖一端的中间剪出一个小矩形，套上一根橡筋，在橡筋中夹一片小木片，旋转小木片后放入水中，小船就会前进了。解决的问题：怎样制作一只双桨小船?

幼儿探讨。

(1)在小船的两侧安上两个木桨。

(2)在小船的前后都安上桨。

(3)在小船的前面安上两个小桨。我来做双桨小船。

(1)将两根长竹签插入快餐盒盖前后两端，在竹签的两端各套上一根橡筋圈，在橡筋圈中夹上木片，双桨小船就做好了。

(2)用四根竹签交叉插进快餐盒盖呈菱形态，在两个分叉口的外侧分别套上橡筋圈，再在橡筋圈中插上木片。画一画我设计的方案。说一说我的体验。

(1)小船前后有两个桨，跑得真快。

(2)我的小船偏航，可能是两边橡筋圈转的圈数不一样造成的。

(3)我做的小船能向前行驶，但不是很快。修改调整我的小船，使我的小船行驶得更快。

活动结束

小挚友一起探讨。

大班手工教案10

活动目标：

1、培育幼儿对剪纸的爱好，引导并体验胜利的欢乐。

2、引导幼儿感受窗花中心对称的美，学习折、剪窗花的方法。

3、发展幼儿手部动作的协调性。重点：感受窗花中心对称的美，学习折、剪窗花的方法。

难点:

学习折、剪窗花的方法

打算活动：

1、窗花范例作品若干。

2、正方形色纸、剪刀人手一份。

活动过程：

一、出示范例，引出活动名称。

1、老师出示各种颜色、图案的窗花，引导幼儿视察并观赏窗花中心对称的特点，激起幼儿学习爱好。

2、告知幼儿今日我们要来剪窗花好吗?

二、讲解示范剪窗花方法。

——将正方形纸张对角折三次，压平，找出中心角，即两个尖角中无法打开的那个角。

——用手拿住中心角。

——角的两边可以用剪刀剪空。

——形成半圆形的空、三角形的空或其他随意形态随意形态的空缺。

——每个空要隔开一点，这样就不会把纸剪断。

——剪好两条边后，把中心角对着的边剪成锯齿形或波浪形等。

3、然后将作品绽开后，如有自己不满足还可以照原折叠方法再补剪或修剪。

4、幼儿剪窗花，老师巡回指导。

5、组织幼儿整理操作材料。

三、小结活动状况下课!

大班手工教案11

活动目标：

1、依据家乡的外形，味道等特征设计包装图案。

2、尝试用各种材质装饰包装盒，体验做手工的欢乐。活动打算：特产盒子、教学剪刀、画纸、蜡笔。

活动过程：

一、出示盒子，引出课题。

1、把特产盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。

老师：看看我们教室里多了什么呀?它们是用来做什么的呢?

2、逐一出示包装盒，引导幼儿视察，说说它是装什么特产的。

老师：你们怎么看出来这盒子里装的是什么呢?这个盒子上面画的是什么?是什么意思呀?它是装什么的呀?这个盒子上的图片是什么呢?上面写的是什么字呀?

3、老师：盒子外面要画上里面装的东西的图片，画上去，大家才知道里面装的是什么。还要在盒子上名字。盒子里假如是很好吃的东西，要把东西得让让觉得很好吃，假如是很香的东西，要画得很美丽，让人感觉到它的香味。

二、幼儿观看幼儿用书。

1、幼儿观看书上的盒子，说说书上的盒子是怎么设计的。

2、老师：书上有许多美丽的盒子，我们来看看它们是怎么画的，用了什么颜色。

三、幼儿看挂图的制作步骤，进行包装盒的制作。

1、幼儿探讨制作的内容。

老师：我们的家乡有许多特产，想请小挚友来设计盒子，你想怎么设计呢?(幼儿探讨家乡的特产，并说说自己想设计的主题。)

2、出示材料，介绍材料。

老师：老师这里有空白的纸盒、画笔、剪刀、白乳胶，请小挚友看挂图上的制图步骤来做美丽的盒子。小挚友先在白纸上画团，画好涂上颜色，再把它剪下来，贴在盒子上进行装饰。

3、幼儿制作盒子。

4、请先制作好的小挚友还可以，通过绘画的形式进行设计我们瑞金的各种特产包装盒。

四、展示作品。

把做好的盒子放在教室四周，幼儿学习的时候可以进行观赏自己做的盒子。

五、展示幼儿的作品。

1、刚才小挚友很仔细设计了各种特产的盒子，现在我们一看哪个小挚友设计的特产盒子最好。

2、幼儿作品，表扬做得好的小挚友。

3、带领幼儿整理材料。

大班手工教案12

教学目标：

1。引导幼儿学习“二方连续”的折剪基本技巧，提高幼儿正确、敏捷运用剪刀的技能，促进幼儿思维与动作协调发展。

2。知道剪纸是我国一种民间艺术，并进一步驾驭剪纸的基本技能，培育幼儿对民间美术的爱好。

3。激励幼儿主动探究，大胆尝试。

教学打算：

课件范例白纸、剪刀等教学过程：

一、导入

1。小挚友，你知道哪一天是你的节日？

你们会怎样庆祝节日？

表演儿歌《全世界儿童是一家》。

2。老师表演化魔术，出示范例。

3。给老师的剪纸起个名字。手拉手4。什么叫“二方连续”

二．讲解

1。猜猜老师是怎样做出这幅作品的？

排序折————画————剪————装饰2。说说你认为这四个步骤中哪一步最难。

三．操作

1。提要求你喜不喜爱这幅二方连续的作品，想不想自己来试一试，老师告知你们：只要你们仔细听，仔细看，仔细操作确定会拥有自己的作品，也可以变魔术，说不定还会做得比老师更棒呢！有没有信念？

2。让我们做一个手指操，运动一下我们的手指让他们更敏捷。

（黄婆婆在烧茶）

3。按步骤跟老师操作折短边对着，像折扇子一样画幻灯出示男女孩的不同画法，幼儿可安自己的爱好选择（重点强调手指处要相连剪强调规则（废纸入篓）装饰幻灯片供应一些基本方法四．展示1。评析2。玩变魔术的嬉戏五．活动延长回去给爸爸妈妈变魔术，想想你还可以用今日学到的方法剪出哪些二方连续的图案来变魔术。大胆地试一试！

教学反思：

亮点：

1。教学过程清楚，老师教得轻松，幼儿学得快乐，很好地达成了教学目标。

2。幼儿有很好的倾听习惯和剪纸常规。

不足：

1。课堂气氛平铺直叙，缺乏高潮。

2。老师教给幼儿“二方连续”剪纸方法的同时，要求幼儿剪固定的图形，约束了幼儿的发散性思维。

建议：

1。给幼儿供应的纸比例要得当，对折四次后符合小人的比列。

2。教幼儿画人物时，可以先把纸折分成相等的三分，分别画人物的头、身体和腿部。

3。老师示范画时，强调手指部不能相连处可用红笔标出以达到引起幼儿留意的目的。

4。幼儿在画人物时只要做到手指处不相连，其他部位可让幼儿依据自己的喜好自主设计。

大班手工教案13

活动目标

1，,观赏扇子的不同造型，花纹，图案。

2，知道扇子有各种各样的，它们是由不同的材料制成的。

3，了解扇子跟我们生活的关系，会用扇子解暑。

活动打算

1，幼儿每人自备一把扇子，制作扇子的材料若干

2，幼儿操作材料

活动过程

1,了解扇子的种类。

提问（1）大家把自己带来的扇子拿出来，看看是什么样子的。

（2）你的扇子是用什么材料做的？上面有什么图案？

（3）你最喜爱哪一种扇子?他有什么特点？

2，了解扇子的用途。

（1）提问：扇子可以怎么用？（幼儿玩一玩扇子，说说有什么感觉。）你们知道扇子除了可以用来扇风还可以用来干什么？

（2）：扇子是我们夏天解暑的一种工具，他能使我们凉快。扇子有许多形态，用不同的材料可以制作羽毛扇，芭蕉扇，纸扇，香木扇，丝绸扇等，许多扇子上还有不同的图案，可以挂在墙上装饰房间，还可以用来跳舞。

3，老师示范讲解扇子的制作过程。

（1）出示扇子的制作过程图示，引导幼儿视察扇子的制作过程。

（2）提问：做扇子须要哪些制作材料和连接材料？

4，幼儿制作，老师指导。

5，老师共同将作品布置成"扇子展览会"

活动延长

激励幼儿回家自己制作扇子，送给老人。

活动建议

1，活动过程中，老师可以介绍一些有地方特色的扇子

2，有吊扇或空调的幼儿园应结合本活动帮助幼儿相识吊扇，空调，引导幼儿多用扇子，养成节约用电的意识和习惯。

大班手工教案14

彩色太阳

活动目标：

1、进一步学习撕、贴技能。

2、训练手指的敏捷性。

3、在老师的引导下学习有序整理用具。

活动打算：

1、幼儿活动材料《纸工》。

2、浆糊每组一盒。

3、范例一个。

活动过程：

一、漂亮的太阳。

1、小挚友，晴天的时候是什么样的?(会出太阳)太阳公公出来了给人的感觉怎样?(暖暖的)太阳公公是什么样子的?你看过太阳吗?对，我们抬起头看太阳的时候，常常会觉得刺眼，那是因为太阳发出了剧烈的光线。太阳的光线是五彩的，你看，老师这里就有一个五彩的太阳，你知道是怎么做出来的吗?

2、请幼儿观赏老师的范例。

二、引导幼儿学习制作太阳的方法。

1、出示操作材料：今日杨老师就来教小挚友来做太阳，小挚友可要看细致哦!

2、老师示范讲解《太阳》的制作方法。

(1)老师一边示范制作一边讲解：

1、将太阳的沿外轮廓取下。

2、再把彩色纸撕下来。

3、再把彩色纸撕贴在太阳的四周。

三、交待要求，幼儿操作，老师巡回指导。

1、提出要求：要求幼儿先想想应当怎么做，再动手制作;桌子地面都要理干净;遇到问题可以问老师也可以问小挚友。