小学语文苏教版(2023)六年级上册第六单元19钱学森苏教版六年级语文上册教案钱学森3

钱学森课前交流唱着《九九艳阳天》，听着《柳堡的故事》，我小时候就非常向往柳堡这个迷人的地方，今天有幸来到我们柳堡这个人杰地灵的地方，能和柳堡的孩子们在一起，我想今天一定是愉快而又难忘的。一、检查复习，读词选词填空1．同学们，今天我们继续学习《钱学森》这一课，一起深情地读一读课题。齐——同学们通过上一课的学习，你们掌握的怎样呢？老师想来做个小测试。请看大屏幕，读下面一组词语，看谁读得正确、流利：屈指一算

魂牵梦绕

卓越广阔无垠

运载火箭

袒露劈波斩浪

水天一色

眺望指男生读词语。（很好，字正腔圆。）指女同学读词语。（也是悦耳动听。）一起读词语。2．同学们，你能选择其中恰当的词语填入下面这段话吗？读一读，想一想，然后拿出本子，按顺序写下所填的词语。

在

的大海上，一艘巨轮正

驶往香港。一位40来岁的中年人站在甲板上，深情地

着

的远方：“啊！我就要回到

的祖国了！”他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！3．学生选词填空自由练习。（教师行间巡视）4．哪位同学已经写好了，读一读你的答案，好，这位女同学，你来。（指名读一读。）还有哪位同学想来读一读你的答案。好，你来吧。5．老师课前做的答案和刚才两位同学一样。来咱们一起来读读。（生有感情地齐读这段话）6．你知道这位40来岁的中年人是谁吗？（钱学森）二、精读课文，感悟赤诚爱国心1．同学们，我们要去了解一个人，那就需要我们去“听其言，观其行”，现在我们就去听听钱学森是如何说的，又是如何去做的？请同学们浏览课文，快速找出课文中钱学森说的话，然后用笔画出来，再读一读。2．哪位同学愿意来读一读你画出的句子。（师出示第一段话。）“我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”3．再请一位学生读画的句子（师出示第二段话。）“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”4．老师出示的这两段话有一个共同特点，那就是都是人物的——语言。（引读）5．一篇课文中人物的语言最难读。怎样才能读好人物的语言呢？首先，我们可以把人物的语言放到课文中去，看看他是在什么情况下说这段话的。（1）我们先来看第一段话，钱学森是在什么情况下说的呢？请同学们读一读课文第二自然段。谁来读读相关的语句。（出示第二段）指名1人读。谈谈你的感受。（指名3人交流）引导：①钱学森是冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手，你可以看出什么？（受重用）②同学们，你知道他这位冯·卡门教授吗？冯·卡门教授被誉为超音速之父，是当时空气动力学的顶尖人物，地球上的一个陨石坑还被命名为他的名字，有这样的一位教授，你想一想钱学森在他的身边，意味着什么？③这位同学说，他可以拥有——他还可以拥有——他还可以拥有——（金钱、财富、地位、荣誉、优越的工作条件，更早地获得成功……）④是啊，这一切是多少人梦寐以求的，然而钱学森却说——（课件出示：我是中国人……）（他想要回到祖国，为人民多作贡献。）也就是要告诉我们，他要抛弃这些。（指名说：放弃这一切，）他要抛弃这一切荣华富贵。⑤是的，可当时的中国又是怎样的？连年的战争，中国落后、贫穷，中国人是被人看不起的，钱学森能成为如此杰出科学家的最得意的学生和最得力的助手，你觉得他通过什么做到的？（不懈努力，付出了无数心血。）⑥可他这样做，为的是自己吗？谁来读读他说的话？（课件出示：我是中国人。……）⑦你读出了什么？（他所有的努力都是为了祖国呀）评价：看来，你对他有了一定的了解。谁再来读？你读出了什么？（对祖国的爱）（你已经能走进他的内心世界了）谁还想读，你读出了什么？评价：为了祖国，他甘愿放弃一切。⑧钱学森在美国留学，成绩优异。36岁就被聘为美国麻省理工大学的终身教授。读到这里，大家体会一下他此刻的心情。他会以什么样的语气说这句话呢？课件出示：他＿＿地说：（自豪、骄傲、激动）⑨同学们，虽然钱学森在美国享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件，但钱学森始终没有忘记自己是一个中国人，虽远隔万里，却心系祖国。（板书：我是中国人）让我们一起来读读他的心声。（齐读）（2）我们再来看钱学森说的第二段话。他是在什么情况下说的？请同学们读一读课文第三、四两个自然段。找出相关的句子。交流：（课件出示）留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”①你对这些中国留学生怎么看？（教师加以正确引导。实在，是事实，可以通过其他方式报效祖国）②钱学森怎么回答这位留学生的话的？请一名学生读钱学森的这段话。从他的回答中，你知道了什么？（生自由说：重点理解“终于”和“应当”）我们大家都是祖国的儿女，儿女为家做点事，你觉得怎样呢？（“应当”）③启发填空（课件出示）：是呀，祖国现在虽然贫穷，但只要中华儿女们共同努力，我们的祖国一定会从走向，从走向，从走向。（同学们请看这段话，想一想，可以怎么填呢？）交流：黑暗——光明，落后——强大，贫穷——富强，④与其说是留学生在劝说钱学森，还不如说是钱学森在劝说留学生。那留学生听了，会有何感想呢？（请学生说）钱学森这句话既答复了留学生们的劝说，又表白了自己的心迹。想一想，假如你是钱学森，说这番话时应是怎样的心情？指两名学生回答。（诚恳——你能把这种感情，通过你的朗读表达出来吗？）（坚决——请把这种感情，通过你的朗读表达出来。）⑤老师想请两位同学分角色朗读中国留学生和钱学森的话，谁愿意试一试？你们读的真好！⑥是啊！有一句话说得好：国家兴亡，匹夫有责。钱学森把回国看成是一种职责，一种责任。这就是他，一个炎黄子孙的真情流露。读了钱学森的话，你觉得他有一颗怎样的心？（板书：赤诚爱国心）

三、细读课文，感悟浓浓思乡情1．正是这颗赤诚爱国心使钱学森踏上了回国的征途。请同学们细细地读读第三小节，看看还有什么牵动钱学森回国的情思？（从“每逢佳节倍思亲”和“他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。”可以看出他怎样的情感？）2．钱学森有十几年没有回国，老师这里有一封钱学森当时写给父母的家书。儿唯一深感遗憾的是已经有十个春节不能陪伴二老于身旁，不能尽孝于膝下。只好将思念和祝福之心诉诸信函，寄往二老身旁。二老见信如见儿面，权当儿在父母身边，与二老共进年夜饭，共度团圆年……钱学森思念亲人，远在大洋彼岸的父母也思念着身在异国他乡的钱学森。有一次，钱学森的母亲生了重病，她写下了这样一首诗：窗外细雨飞，老妇命垂危。夫君煎药苦，盼子子不归。3．读了这些，你说，牵动钱学森回国的还有什么？（板书：浓浓思乡情）

四、再读课文，感悟归国的艰辛1．过渡：是啊！正是这赤诚爱国心，浓浓思乡情，才促使钱学森毅然决然地回国。可钱学森的回国的道路是极其艰难的，他受到了百般刁难，听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说---（出示齐读）“钱学森无论到那里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国！”2．一个师有多少人？为什么说钱学森一人抵五个师？师：一个师有多少人？猜猜看。当时美国部队的编制分甲、乙两种，乙种师5000人是一个师，甲种师一个师就是10000人，你们说五个师至少是多少人？至少25000人啊!钱学森至少赶得上25000人!真是一个什么样的人？（力量无比的人!伟大的人!了不起的人!不可多得的人!打着灯笼难找的人!神奇的人!）怪不得海军的高级将领说——（齐读）3．“绝”字什么意思？读了这句话，你还知道了什么？4．他们会怎么留？请你想象一下。教师出示资料拓展学生的认识。5．在长达5年的时间里，钱学森没有行动自由。然而，钱学森——（回国的决心一刻也没有动摇过。）一起读。6．师：经过五年漫长的等待，在党中央的关心下，在周恩来的努力下，钱学森终于从美国的束缚中获得了自由，1955年9月17日，钱学森终于乘上了归国的巨轮。同学们，让我们一起去迎接他吧。（齐读第一小节。）（1）读了第一自然段之后，你体会到了什么？你怎么看出来的？（2）出示：“想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁呀!”（3）你能用成语即概括这句话的意思，又能准确表达钱学森此刻的心情吗？（归心似箭）（4）谁能把这种归心似箭的心情读出来了？（5）师：5年的抗争，5年的坚持，5年的等待，1800多个日日夜夜的煎熬，满怀壮志的钱学森乘着轮船回来了。钱学森站在轮船的甲板上，眺望着水天一色的远方——生齐读：想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁呀！师：正因为这“赤子情怀”，可以放弃富贵荣华，正因为这“赤子之心”可以战胜重重阻挠，所以钱学森回来了，所以李四光回来了，所以华罗庚回来了，还有邓稼先、周培源、苏步青，他们都回来了。（请看大屏幕）投影展示：

1．著名数学家华罗庚在美国拥有一万美元的月薪，有小洋楼，有大学配给他五名助手。但他毅然冲破重重封锁回到祖国，还呼吁留学生：“为了国家民族，我们应当回去！”2．著名地质学家李四光在新中国成立之后，毅然从英国绕道回国，作为新中国的地质部长为我国石油事业立下卓越功勋。3．我国“两弹”元勋邓稼先，放弃了美国给他的优厚待遇和高官厚禄，回到了祖国，为“两弹”的研制成功做出了卓越的贡献。4．著名物理学家周培源在美国海军部任重要职务，却在毅然带着妻儿离开美国回到了自己祖国的怀抱。

5．“核弹之父”钱三强在法国曾被人威胁只要离开法国就让他死，但他依然置生死于不顾，与夫人抱着刚刚半岁的女儿，回到祖国的怀抱。6．著名数学家苏步青放弃日本给予的优越条件回到了祖国，当日本发电报请他回去的时候，他却一口回绝道：“我要留在自己的祖国。祖国再穷，我也要为她奋斗，为她服务！”师：此刻，有一首熟悉的旋律在心中流淌，那就是《我的中国心》。师生同唱《我的中国心》此时此刻，我们再来读钱学森的话，你会有更深的体会。（师生串读）虽然留在美国，钱学森可以享受优厚的待遇，富裕的生活和优越的工作条件，然而，钱学森却自豪地说——尽管，其他的留学生再三劝阻钱学森，叫他不要回到贫穷落后的中国，然而，钱学森却诚恳地说——尽管，美国政府千方百计阻挠钱学森回国，钱学森在美国受尽折磨，度日如年，然而，钱学森却坚决地说——这歌唱得多好，洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，因为——齐读板书：我是中国人。钱学森凭着坚定的信念，克服了千难万险，终于回到祖国。他把自己的所学，他把自己的聪明才智全部贡献给了祖国。（出示最后一节，学生齐读体会。）（钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。）五、拓展升华师介绍：10月31日清晨，我国航天科技事业的先驱和杰出代表，被誉为“中国航天之父”的科学泰斗钱学森，静静地走了，悄然离开了他牵挂一生的祖国和人民。巨星陨落，划过天际留下的是璀璨的光芒。钱老的离去带给人们的是无尽的哀思，而他的科学成就和爱国情怀却生生不息。“2023感动中国年度人物”组委会给他的评价来纪念这位伟大的老人吧：在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝