大班安全教案合集六篇

第页大班安全教案合集六篇大班平安教案篇1

设计意图：

平安教化工作是大家所重视的，但是平安教化活动设计却仍旧不多见。在一次爱好组活动中，和大班小挚友闲聊的时候，问起：假如遇到坏人你该怎么办？孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了许多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事，并且很仔细地补充说：红袋鼠遇到坏人很英勇的！于是就萌生了将此活动设计成一个平安教化活动的念头。

活动目标：

1、乐意参加集体探讨活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的沟通中学会宁静地倾听、获得启发。

2、通过看VCD、探讨等活动，了解一些自我爱护的学问，知道在单独状况下遇到一些生疏人时应当具有的警惕性行为。

3、在扮演等活动中感受自我爱护的重要性以及遇到危急时能够想方法应对的英勇精神。

4、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

5、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

活动打算：

《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课件、随机图片（如一个人在家、遇到过分热心的人等）若干

活动过程：

一、引入

假如你一个人在家的时候遇到了生疏人，怎么办？

（幼儿都知道要警惕，不给生疏人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫）

老师依据幼儿的讲解并描述，引申出：假如你和生疏人是在外面（如走廊上、草地上、公园里、电梯里等）遇到的，而你又是一个人，那会有什么危急？你会怎么办？

（出现问题情境）

二、观赏与理解故事“电梯里有只大熊”

1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里遇到了一个生疏人，他会怎么办呢？

2、观赏动画片

3、理解故事

（1）红袋鼠遇到了谁？（一只大熊，有着尖尖的牙齿和锐利的爪子）

（2）红袋鼠心里是怎么想的？（胆怯 大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己）

（3）他是怎么做的？（想方法救自己：让电梯每层都停下来，假如看到人就大声呼救）

（4）假如你也在场，你还有没有别的方法？（将问题从动画片抛向幼儿自己）

（5）熊奶奶对红袋鼠说什么？（确定自救的主动行为）

（6）你看了这个故事，你懂得了什么？

三、观看幻灯、探讨

1、出示几种场合：一人在家、生疏人给你吃东西等等，请幼儿探讨应当怎么办？

将一些正确、合理的方法用简洁的动画表示出来。

2、分组探讨：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做法画下来。

3、沟通相互之间的发觉：展示各组的画，相互介绍

四、活动延长

1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并探讨，说说红袋鼠还可以怎么做？假如你也在电梯里，你会怎么办？

2、故事表演：幼儿自己安排故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。激励幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救学问。

大班平安教案篇2

活动目标

1.了解火灾发生的几种常见缘由，懂得如何防范。

2.学会报警的方法，初步驾驭几种自救逃命的方法，提高自我爱护的实力。

3.培育幼儿遇事不慌的心理品质。

4.培育幼儿敏锐的视察实力。

5.加强幼儿的平安意识。

教学重点、难点

活动重点：正确拨打119火警电话以及火场自救逃命。

活动难点：如何防范火灾。

活动打算：

1.火灾现场的录像；

2.小猴的图片一张，故事《着火了》；

3.电话、湿毛巾等；

4.画有担心全用火、玩火内容的图片；

5.里面装有打火机、火柴、橡皮擦等物品的摸箱一个。

活动过程

一、导入课题

1.以小猴引入课题，讲解并描述故事《着火了》

2.探讨：小猴做了什么事引起了火灾？森林着火后，给谁带来了灾难？

3.老师小结：小猴的故事告知我们，肯定不要随意玩火，不然发生火灾会给我们带来很大的灾难。

二、了解火灾发生的缘由以及火灾带来的灾难。

1.观看火灾现场的录像，提问：“你看到了什么？”（请个别幼儿回答）

2.老师小结：大火会烧毁房屋、物品，烧毁森林，烧伤人甚至烧死人，还有大火燃烧物品时会散发出有毒的气味，污染环境空气等，火灾给人们带来的灾难是特别可怕的。

二、了解预防火灾的方法。

1.老师：我们已经知道火灾会给人带来可怕的'灾难，那么，我们平常怎样预防火灾呢？（幼儿探讨后老师小结，并把画有下列内容的图片出示在黑板上）

（1）不能随意玩打火机；

（2）点燃的蜡烛、蚊香不能放在简单着火的物品旁边；

（3）不能随意燃放烟花爆竹；

（4）不能乱扔没有熄灭的香烟头。

2.出示摸箱，请幼儿上来摸出里面的东西，并说说它会不会引起火灾。

3.小结：小挚友，只要我们大家不随意玩火，平安用火，就能预防火灾的发生。

三、了解火灾发生时的几种自救方法和技能

1.假如小挚友遇到火灾了，你会怎么做？

2.假如要打火警电话119，应当怎么说？

3.模拟打火警电话，引导幼儿要说清地址，着火缘由等。

4.小结：我们拨打火警电话的时候肯定要讲清晰火灾发生的地方，是什么东西着火了，这样可以让消防员叔叔很快的赶到火灾现场来灭火，但平常小挚友不能随意拨打119火警电话哦。

5.除了打火警电话，我们还要想方法爱护自己，不让自己受到损害，想方法尽快的离开火场。比如说，浓烟已经从窗口进来了，你该怎么办？

6.老师小结：当遇到大火时首先不要慌，要先找到湿毛巾或衣服、被单，把它们弄湿后捂住嘴巴和鼻子，削减烟雾中的有害气体对人的损害，蹲下身子向外走，逃离火场，要沿着墙根走找平安出口。

四、逃命演习

1.今日我们了解到了火灾的可怕，知道平常不能玩火，还学会了火灾发生时拨打119以及逃离火场的方法，接下来我们要进行一次火灾逃命演习。

2.现在我们的教室着火了，请大家用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，蹲下来跟着老师有秩序的走下楼梯，到楼下操场平安的地方集合！（幼儿跟着教室离开教室到一楼操场）

3.小结：小挚友做得特别好。动作很快，不推也不挤，真棒！为自己鼓鼓掌吧！

教学反思

这节课的活动打算得比较充分，在课堂上孩子们都主动地发言探讨，各个环节连接的比较自然，层层递进。活动的起先环节，我以幼儿喜爱的小猴形象引起幼儿爱好，再通过故事《着火了》让幼儿初步了解火灾带来的灾难。进而让幼儿探讨、沟通不能玩火的缘由。在基本环节，我通过给幼儿观看火灾录像及贴近幼儿生活阅历的图片，使幼儿在大脑中形成表象，让幼儿通过视察、思维、想象，自主的作出推断，丰富了幼儿的平安防火学问，从而增加防火意识，初步了解了拨打火警电话119以及火场逃命的基本自救方法。最终的逃命演习进一步巩固了幼儿的防火自救技能。总之，在整个教化活动中，我坚持面对全体，尽量给每个幼儿表达的机会，留意动静交替以及活动的嬉戏性，给幼儿供应了宽松的环境，和他们一起探究，做幼儿学习的引导者、参加者，丰富了幼儿的防火学问，提高了自我爱护的实力。

大班平安教案篇3

活动目标：

1、引导幼儿运用已有的阅历帮助走丢的挚友想出最适合的方法；

2、大胆的表述自己的想法，培育关切他人的情感。

重点与难点：

重点：帮助丢失的挚友想出寻求帮助的最适合的方法。

难点：培育幼儿关切他人的情感。

材料创设：走丢录象3段，事先环境创设

活动过程：

一、感知阅历：

师：我们班有三个小挚友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。

播放公路走丢的情景（十字路口）l

提问：XX小挚友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。

指导：

1、引导幼儿帮助挚友，激发关切他人的情感

2、激励幼儿大胆清晰地表达自己的观点

小结：在公路的人行道上原地等是最平安的方法，还可以请警察叔叔帮忙。（协管也行）

二、讲解并描述阅历：

l播放小区走丢的情景

小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。

三、提升阅历：

l播放超市走丢的情景（大卖场）

请丢失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的方法。

小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（接着看录像，XX小挚友是怎样做的）

四、延长：

走丢了以后，爸爸妈妈会很焦急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平常和家里人一起出去的时候要留意些什么呢？（幼儿自由讲解并描述）

公路上的“红绿灯”

活动目标

1、通过做嬉戏，使幼儿初步知道过公路时，我们大人小挚友都必需遵守交通规则。

2、培育幼儿遵守纪律的习惯，以及初步驾驭平安小常识，从而学会自保的实力。

活动打算：

幼儿日常生活中曾视察到的红绿灯标记的图片、交通标记的作用投影片。

用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个

活动过程

1、出示交通平安图画，引出课题：“遵守交通平安规则”；然后老师与幼儿一起相识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。

2、老师交代嬉戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小挚友步行，当汽车行人望见红灯时都必需停下，当望见绿灯才能行走……）

3、嬉戏中老师留意指导幼儿遵守交通规则等。

4、嬉戏完毕幼儿与老师一起小结，对遵守规则的幼儿赐予表扬和嘉奖，并要求幼儿把这些学问带回家和爸爸妈妈一起共享。

5、从活动中引出日常生活中我们必需留意的平安事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟生疏人走等。

嬉戏：红绿灯

相识平安标记

目的：

1．相识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的平安学问，知道一些突发事务的处理方法，提高自我保护的实力。

2．通过活动，进一步培育幼儿的语言表达实力、动手动脑及创建想象的实力。

打算：玩具电话两部，各种标记图片若干。各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。

活动过程：

1、相识几种主要标记。

（1）有毒、危急品标记

师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么，提示我们留意什么？

幼儿自由探讨，最终让幼儿知道有毒、危急品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。

（2）防触电标记

师：这是什么标记？哪些地方挂（画）着这种标记？它表示什么？

出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿视察分析，并说出这样做有什么危急，哪些地方不应当放风筝。

（3）防火标记

师：这是什么标记？平常，小挚友应当怎样防火？万一发生火灾，我们应当怎样做？

2、嬉戏：报火警

玩法：老师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“１１９”，向值班人员报告火警（要求讲清晰什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火）。值班员马上发出“全体消防队员出发”的吩咐，全班幼儿仿照消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后，开车返回，表示火已扑灭。

嬉戏后，老师讲清火警电话不能随意乱打的道理。

3、设计标记

．师：小挚友相识了很多标记，知道标记的作用很大。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记，能提示我们留意平安。（幼儿探讨，发表自己的看法）

现在，请小挚友做“小小设计师”，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提示小挚友、老师、阿姨和爸爸妈妈留意平安，好吗？

乘车要留意什么

活动目标

1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我爱护。

活动打算

食物投影仪、图片、乘车的音乐

活动过程

一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么？

你知道乘车要留意什么？

二、观看图片，知道乘车中的平安常识。

1、看看图片上的小挚友做得对吗？为什么？

2、幼儿回答后老师小结平安常识。

三、探讨如何爱护车厢环境。

我们应当怎样爱护车厢内的整齐？

四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。

五、结束活动。

活动反思：“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才恋恋不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的相识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对公路上汽车的种类、用途、汽车的独创、构造、发展都有了肯定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜爱的载体，进行的美术、嬉戏等活动，让幼儿充分体验到了欢乐，从中也获得了有益的阅历，审美情趣也得到了培育。

活动的延长：

得到了家长挚友的大力支持，我们的调查表、资料特别丰富，所以活动组织很顺当。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的协作，许多事可以事半功倍。

在次活动中也让我看到了自己作为老师应当努力的方向，关于汽车这个话题，始终以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的学问储备是很重要的。

大班平安教案篇4

活动目标：

1、主动参加集体探讨活动。

2、相识食品包装上的生产日期以及平安标记。

3、能够辨别食品的平安，购买健康合格产品。

活动重点：相识食品包装上的生产日期以及平安标记。

活动难点：能够辨别食品的平安，购买健康合格产品。

活动打算：

1、视频（正确购买和不正确购买商品）。

2、食品包装袋若干，发霉食品与平安食品若干。

3、纸，笔，空白墙作为提示墙。

活动过程：

一、起先部分。谈话活动。

一个小女孩去超市买东西，请小挚友帮忙看一看她哪一次买东西的方法是正确的。

二、基本部分。活动绽开：观看两个视频，提问：哪一个视频里的方法是正确的，为什么？（须要检查包装袋上的食品平安标记、生产日期、保质期），观看第三个有语音的视频，了解包装袋上的平安信息。

1、看一看，说一说。

（1）观看图片，相识上面的平安标记、生产日期、保质期、环保标记和识别码（2）老师小结：它们可以告知我们所购买的食品是不是平安的，可不行以放心食用。在保质期内的食品是平安的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。和爸爸妈妈去买食品，可以提示他们留意包装上的生产日期、保质期、生产许可标记。假如你不会计算什么时候过期，可以问问身边的大人。

（3）提问：假如你在超市买到了担心全的商品，你该怎么办呢？

老师总结：假如你发觉哪个超市的商品存在平安隐患，就可以打12315这个电话投诉他，管理超市的工商管理机构就会来调查处理。

2、找一找。

老师出示包装袋，请三到五名幼儿上前找出这些标记，大家验证，老师可以拿出手机扫一扫二维码，演示给孩子看，没有这些标记的是三无产品，我们不能购买。

3、提问：没有包装袋的食品，你怎么来辨别它的好坏呢？出示变质和没有变质的面包，请个别幼儿通过看和闻来辨别它们的平安。

老师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是平安的，可以先用眼睛细致地视察一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有惊奇的味道，比如酸味或者臭味。假如颜色和味道变更，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。簇新牛奶、豆浆在室温下不能放太久。

三、结束部分。食品平安小卫士

小挚友们已经知道了怎么样来辨别食物的平安，那你知道哪些食物是垃圾食品，不能吃吗？现在请你当一名食品平安小卫士，在纸上画出你知道的垃圾食品，画完后贴在我的提示墙上，我将提示墙贴在教室，提示大家远离这些食品。

大班平安教案篇5

教材分析：

火灾是幼儿生活四周常常发生的事，假如在事故中幼儿不会爱护自己，后果将不可思议。有必要让幼儿了解家中火灾发生的几种缘由，知道在平常生活中不能随意玩火，培育幼儿的防火意识，相识消防工具，学习几种火场逃命的方法和技能。所以，我选择了开展此活动。《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实须要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感爱好的事物或问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”此活动能够拓展幼儿的社会性学问。

活动重、难点：相识几种常见的消防工具，驾驭火灾自救小常识。

设计思路：

情境扮演——沟通探讨——结组操作——观看视频——预防火灾

活动目标：

1、知道火灾带来的危害，懂得预防家庭火灾的发生的方法。

2、相识几种常见的消防工具，驾驭火灾自救小常识。

3、情愿与同伴共享自己的观点和想法，提高平安意识。

活动打算：

1、家庭消防器材箱

2、场景图片4张、小卡片

3、火灾视频

活动过程：

一、情境扮演，相识常见的消防工具

1、相识工具，了解运用方法

师：孩子们，假如家里发生火灾我们该怎么办呢？

师：今日我就请来了一位消防员叔叔，听听他是怎么说的吧！

消防员叔叔介绍工具

（大家好！火灾在我们生活中危害很大，我们肯定要学会逃命和自救的方法，今日我就

带来了一个家庭消防箱，为大家介绍这是灭火器，可以干脆扑灭火源;它叫灭火毯，当火灾刚刚发生时，我们可以用它批在身上快速穿越火场或者干脆隔离火源;它叫防毒面具，有浓烟时，会有许多的毒气、烟气冒出，我们带上防毒面具可以顺当的通过火场，以防被熏晕;他是逃命绳，在楼房我们可以栓好绳子从窗户逃出去;这是手电筒，我们可以在黑天时点亮他再明显的地方晃动发出求救信号。）

2、总结归纳，说说消防器材

师：刚刚你都听到看到了什么？它是干什么用的？

小结：刚刚我们相识了灭火器、灭火毯、防毒面具、逃命绳、手电筒消防器材，这些都

是我们家庭中必不行少的。

二、沟通探讨，说说火灾中自救方法

1、相互探讨，说说其它方法

师：在生活中我们还可以用什么工具或方法来自救呢？与你身边的小伙伴说一说吧。

2、总结梳理，火灾自救方法

师：谁来说一说你的方法。

小结：你们的方法可真多，可以把被子淋湿、衣服淋湿、大声呼救、用红布条与外界人示意、用绳子攀爬等等。

三、结组操作，探讨更多火灾小常识

1、小组操作探讨，想方法救火或逃离

师：刚刚你们说了那么多自救的方法，现在请你们看看家里不同的地方着火了，你该怎

么办？

师：请你自由结组共同完成图上的任务吧！

（1）自然气漏气（开窗、关阀门、不能开灯）

（2）煤气着火（关煤气）

（3）厨房油锅着火（锅盖）

（4）微波炉着火（关电源、灭火毯）

（5）家里着大火（防毒面具、毛巾、灭火毯、水、平安通道）

2、各组汇报结果，驾驭更多的小常识

师：请每组一名代表来到前面讲一讲你们是怎么做的吧。

师：你们做的对吗？我们一起看看视频吧。

小结：现在我们知道了遇到不同的状况，我们要选择适当的方法，就能让我们削减更大

的损害。

四、播放视频，了解火灾带来的危害

师：在我们的生活中由于不懂得这些小常识，经常会发生许多意外，一起看看吧。（火灾发生视频）

小结：看了刚刚的视频，让我们感到很伤心，所以我们要预防火灾的发生。

五、预防火灾，提高人们的平安意识