22小毛虫(公开课)

22．小毛虫（2016公开课）第二课时【教课目标】1.能在语言环境中正确认读生字“悲、羡、慕、竭、茧、裹、辰”；正确书写“羡、慕”；理解并累积“雾霭、时辰、敬羡、消极绝望、尽心全力”等词语的意思。能正确、流利地朗读课文；认识课文内容，在老师的指导下，试试有感情地朗读小毛虫的尽心全力和发现自己变化后的惊喜。领会文章包含的道理：只需对自己有信心，尽心全力地做好自己的事情，坚持下去必定会获得成功。【教课过程】一、复习引入师：上节课，我们经过学习课文，知道这条小毛虫趴在一片叶子上观察到——（各种昆虫轻歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳各处活力勃勃）。而自己——（被扔掉在一旁，既不会跑，也不会飞。）小毛虫——（费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它蠢笨地从一片叶子爬到另一片叶子上时，感觉自己就像是漫游了整个世界。）尽管这样，小毛虫——（其实不消极绝望，也不敬羡它们。）二、学习第3、4小节，感觉小毛虫工作的尽心全力感觉小毛虫的“不消极绝望”和“不敬羡它们”出示句子：尽管这样，小毛虫其实不消极绝望，也不敬羡它们。（1）学生借助拼音拼读词语师：句子中有两个生字构成的词语，自己借助拼音，学一学。（句子中生字带有拼音）师：谁来拼（开火车拼读音节）师：谁来读读这句话（议论：声音特别响亮）师：是呀，尽管他的情况是那么的糟糕，可是小毛虫——（2）理解“消极”师：（出示词卡：消极绝望）“悲”是个生字，你怎么记的是呀，跟心情有关的字，很多都是“心字底”或“竖心旁”。“消极”也叫绝望，是对自己没有（信心）一起读词。（3）理解“敬羡”师：（出示词卡：敬羡）“羡”你是怎么记的拿起手，我们一起来写一写。“慕”上边是一个莫，敬羡是一种发自心里的感情，所以下边是一个变形的“心”字，卧钩变为了竖钩，最后两个小点并排坐。我们一起来写一写。师：在生活中，你以前敬羡过谁为何敬羡呢（抽3个学生）师：小毛虫其实不消极绝望，也不敬羡它们。这里的它们是指谁小毛虫不有会跳的、会唱的吗

敬羡它们什么指引：都是会飞的，练习说话：小毛虫不敬羡（谁会干什么）。师：是的，他人轻歌曼舞的本事，它一点也不想要。师：让我们把词语放到句子中再读读。（4）联系课文，理解“尽管这样”意思师：尽管这样，（媒体出示：（这样））“这样”的意思就是“这样”，“尽管这样”就是尽管怎么样，小毛虫其实不消极绝望，也不敬羡它们出示：尽管小毛虫（），可是它其实不消极绝望，也不敬羡它们。师：我们要读懂它，联系课文前面两小节的内容想想，说一说。（既不会跑，也不会飞；既不会唱，也不会跳；被扔掉了；很蠢笨；内容来说。）

）（指引：真不错，会联系课文前面的学习句子2，认识小毛虫懂得道理（1）师：小毛虫为何不消极绝望，不敬羡他人（指名读，议论：它，后边有个逗号，注意逗留了）出示句子：它懂得：大家都有各自该做的事情。它，一条小小的毛虫，应当学会吐纤细的银丝，为自己编织一间坚固的茧房。2）认识小毛虫懂得道理师：注意这里有个冒号，冒号后边就表示小毛虫懂得的内容。【板书：懂得】师：小毛虫懂得什么——（生读句子）师：七星瓢虫该做什么事蚯蚓该做什么事蜜蜂该做什么事.那么它该做什么呢（指名读）（3）看图理解“纤细的银丝、坚固的茧房”师：吐如何的银丝（“纤细的银丝”泛红）织如何的茧房（“坚固的茧房”泛红）师：谁能读好这两个词组注意“的”要读得又轻又短。（师领读）师：（出示图片：纤细的银丝）瞧，多么纤细的银丝，比头发丝还要细。一起读词。师：（出示图片：茧房）有些昆虫的幼虫，在变为蛹从前吐丝，编织成的壳就叫“茧”，这就是茧房。一起读词。师：把词组送回句子，再读一读。（指名读）（真得真流利！词儿能连着读了！）（生齐读）师：小毛虫该做什么用一个词就是——“吐丝结茧”。【板贴：吐丝结茧】学习句子3，理解“尽心全力”（1）师：小毛虫这么想，也是这么做的，谁来读读，小毛虫是怎么吐丝结茧的（学生交流，议论：不但句子找对了，读得也很正确。）出示句子：小毛虫一刻也没有疑心，尽心全力地做着工作。织啊，织啊，最后它把自己从头到脚裹进暖和的茧子里。2）自己读一读，把句子读正确。（指名读）（你的声音可真响亮！）3）理解“尽心全力”师：能用句子中的一个词谈谈，小毛虫是怎么工作的吗【板贴：尽心全力】师：开一列小火车读读词语。（出示词卡，开火车读词语）师：“竭”是个生字，谁能用换部首的方法来记师：“尽”的意思是（媒体出示：（用尽））“心”的意思是（心思）“竭”在字典中有这样几个意思，应该选哪一项（媒体出示：①同“尽”，用尽②枯竭）“竭”也是“用尽”的意思。“力”的意思是（力气）“尽心全力”是什么意思（费尽了心思，用尽了力气）师：借助字典老师，先理解词语中的要点字，再理解整个词语，这也是理解词语的一种好方法。（4）生读句子，圈划词语。师：句中哪些词语写出了小毛虫“尽心全力”地工作着，请你再读读句子，用小圆点圈出有关词语。（媒体泛红：一刻也没有疑心）．．．．．．．师：（追问：“一刻也没有疑心”的意思是是呀，小毛虫一点也不休息，昼夜不断地工作着，真是尽心全力。你来读这句句子。（我从你的朗读中感觉到了小毛虫工作的尽心全力！）师：还有那些词写出了小毛虫“尽心全力”地工作着，读读第二句话，你必定会有发现的（媒体泛红：织啊，织啊）．．．．．师：当各种昆虫轻歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳时，它在——（生：织啊，织啊）当其它昆虫扔掉它的时候，它不放弃，依旧在——（生：织啊，织啊）这么细的丝，断了，小毛虫连续――（生：织啊，织啊）你瞧，作者连用了两个“织啊，织啊”写出了小毛虫尽心全力地工作着。师：男生来读读这几句话。（媒体泛红：从头到脚裹进暖和的茧子里）．．．．．．．．．．．．．师：纤细的银丝，织成这样的坚固的茧房，得尽心全力地织多长时间啊！最后小毛虫把自己从头到脚——（生：裹进了暖和的茧子里）师：女生来读读这几句话。（5）学习“裹”。师：（出示生字卡片：裹）句子中有个生字，谁来拼看老师写这个字，用衣服把苹果包起来，就是“裹”。拿起小手，写一写这个字。6）指导朗读。师：来，让我们齐读这一节，读出小毛虫的尽心全力。三、学习第5小节，领会蝴蝶的轻快、灵巧和色彩斑斓。1.小毛虫尽心全力地吐丝结茧，终于变为了漂亮的蝴蝶，自己轻声地读读课文的第5小节，要求读正确，读通畅。出示：时辰到了，它清醒过来，但它已不再是从前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊诧地发现自己身上生出了一对轻快的翅膀，上边充满色彩斑斓的花纹。它快乐地飞舞了一下双翅，竟像一团绒毛，从叶子上飘可是起。它飞呀飞，逐渐地消逝在蓝色的雾霭之中。（生字加拼音）（1）读句子师：谁来读读这段话（你真棒！不但读准字音，并且长句子也都读正确读流利了！）2）理解“时辰”“雾霭”师：时辰到了，时辰就是——，找近义词也是理解词语的一个好方法。师：“霭”在字典中是什么意思呢（云气）“雾霭”就是——（雾气）“雾霭”和天气有关，所以这两个字都是（雨字头）2.小毛虫清醒过来后，发现自己有了什么变化呢【板贴：发现】自己再读读这一小节，找一找有关句子。（指引：小毛虫发现，把话说完好）媒体泛红：生出一对轻快的翅膀，充满色彩斑斓的花纹师：从前它既不会跑，也不会飞，此刻它身上生出了一对——（生：轻快的翅膀，上边充满色彩斑斓的花纹）【板书：轻快】（启示：师：他还发现，只需）媒体泛红：竟像一团绒毛，从叶子上飘可是起师：从前它挪动一点点，就要费上九牛二虎之力。可是，此刻它——（生：飞舞一下双翅，竟像一团绒毛，从叶子上飘可是起。）师：像绒毛那样轻，多灵巧、轻快啊！再读读这句句子。（启示：师：从前它是一条笨手笨脚的小毛虫，在，他发现）媒体泛红：灵巧地从茧子里挣脱出来师：从前它是一条笨手笨脚的小毛虫，此刻它——（生：灵巧地从茧子里挣脱出来）【板书：灵巧】师：“灵巧”的意思是发现吗它和哪一个词语正好构成一对反义词（蠢笨）朗读指导师：对于自己的发现，小毛虫的心情是如何的师：（生：快乐）你从哪里看出来的那就请你读出快乐的语气。（你把这份愉悦读出来了！）师：对于自己的发现，除了快乐，小毛虫的心情还是如何的（惊诧）那就请你读出惊诧的语气。师：可怜蠢笨的小毛虫，变为了灵巧、轻快的蝴蝶，又惊又喜，让我们带着这样的心情来读读这一段。（配上音乐，学生齐读）四、坚固拓展，运用语言借助板书，梳理内容师：（点着板书）本来可怜、蠢笨的小毛虫不消极绝望，也不敬羡他人，尽心全力地吐丝织茧。经过了坚持不懈的努力，它最后变为了一只灵巧、轻快的蝴蝶。明理师：从小毛虫的身上你学到了什么师：是呀，遇到困难不消极绝望；不敬羡他人，自己尽心全力地做好自己的工作，最后，它终于实现了自己的梦想。介绍作者师：这个故事是意大利有名的艺术家达芬奇怪意为我们小朋友