孩子要上初中了,家长怎么办

孩子就要升初中，家长怎么办？孩子即将小升初，您想得最多的是什么？读哪所初中——择校！如何选择初中？

我们显然缺乏经验——只知道如何选择房子、股票、基金、化妆品、包包……选择标准：名气大、升学率吗？仅此而已吗？一问家长:您做过综合评估吗？择校的主要考量因素学校方面：社会认可度学校教学风格：教学进度、作业量生源情况师资配备管理风格家长、孩子方面：1.孩子：成绩、接受能力、作业速度、抗挫折能力等。“如果意向学校的生源均是程度较好的学生，恐怕就会给你的孩子造成较大的压力，而这种压力也许就不利于他的学习和成长。你的孩子接受能力不是很强，做作业的速度特别慢，那恐怕教学进度快、作业量较大的学校也不适合。如果你的孩子抗挫折能力比较差，就比较适合在竞争不是很强的环境下学习。”2.交通（路程、交通状况——时间和安全成本）“这也不行，那也不行，上什么学校好呢，要不哪所学校离家最近就上那一所学校好了，先找找离家近的好处：一是中午可以回家休息，一日三餐还可以在家吃，在家吃饭总比在学校吃来得有营养，孩子正是长身体的时候，吃饭的问题不可小看。二是不用成为月票一族，每天可以为孩子省下两个小时，这两个小时不管做什么都比挤公交车要舒服。三是初中对于女孩子来说生理和心理变化都很大，留在自己身边，可以随时关注她点点滴滴的变化，及时防患于未然。这离家最近的就是**中学了，从学校到家里也就步行五分钟足够，老师熟悉，同学熟悉，环境也熟悉，学校虽然整体水平一般，可每年都有二三十个考上省重点高中的，于其在重点学校当个一般学生不如在普通学校享受众星捧月，至少上重点高中没问题。恩，就这么着吧.”3.家庭资源评估(人脉、经济情况、心理承受能力）大明是杭城某知名民办初中的毕业生，3年下来，他已经对学习失去了兴趣，“读职高能学点自己感兴趣的东西。”可他妈妈不同意，“我想不通啊，儿子说要读职高，我傻掉了，当初为了读这所民办初中，我是厚着脸皮求人啊，后来进去了，全家人都很开心，我以为给儿子这么好的学习条件，他会给我争口气了。”事与愿违，3年中，大明的考试成绩一次不如一次，老师说大明很努力，就是基础差了点。最近一次模拟考，大明考了360多分，按照老师的说法，参加中考升重高比较吃力。“我一定要让他中考。如果不考试就去读职高，当初就不用这么累了。”妈妈的态度很坚决，大明从小就听话，这次也只能听妈妈的。2010-05-14<钱江晚报>二问家长是您的意愿还是孩子的意愿？孩子意愿得不到尊重成成把中等职校提前自主招生的报名表交给老师的那一刻，还是把专业从“西点制作”改成了“美容美发”，“这不是我自己的意愿，但在妈妈的压力下，我不得不做出改变。”他在杭州某知名初中就读，几次模拟考分数都在300分左右。他不喜欢读书，一到课堂就犯晕，所以想读职高学西点制作，“觉得特别酷，有创意，能发挥我的长处。”他美术功底不错，平时也喜欢烧点菜，照着书本会做各种甜点。但他妈妈不同意，觉得做西点一定得去大酒店工作，他们家没有门路。成成妈是做美容美发的，在这一行里能找到门路，想让成成学这一行。两人为了这事，折腾了半个月，吵过，闹过，最后谁也不理谁了，成成甚至拿不读书相威胁。最后，妈妈说了一句：“我拿你没办法，你可以学西点，但毕业后找工作，只能靠你自己了。”这句话最终让成成改了报名表。在眼下的升学季，像成成这样纠结的孩子有不少。2010-05-14钱江晚报找学校是家长的事，读书是孩子的事,您是这样想的吗？就升学问题与孩子沟通过吗？是如何沟通的？沟通技巧：学会倾听1）表达倾听兴趣——“无论你说什么，我都愿意听”2）专注倾听，适时反应做到：全神贯注，保持眼光接触、目光稳定避免：心不在焉、随意打断，想当然，急于评价、建议；

（3）换位思考，认同感受沟通技巧：“我信息”的表达形式：以第一人称——“我”为开头的语句内容：表达我的观点和心理感受特点：客观陈述，不做价值判断（对事不对人）“你信息”的表达形式：以第二人称——“你”作为开头的语句内容：宣泄情绪而忽略事实特点：包含价值判断，有责备的感觉孩子很想上某所热门初中……孩子：人家说**中学很好，去年考上杭二中就有**个呢。“你信息”：A家长：你当发魇的！哪个不晓得**中学好！你以为学校是我们家开的吗？你想上哪儿就上哪儿！书是靠自己读的，人家***不是照样考上学军！B家长：如果你进了**学校，就能考进二中了吗？也不想想你是什么料！进去只能垫垫底！“我信息”：——我知道你很想上那所学校。学校当然很重要，可决定因素还是个人的努力……我们会努力理解你、支持你……原则——学校、孩子的特点和家庭的实际情况相匹配选择适合自己的学校！避免的误区担心别人的看法——父母的面子不顾孩子发展的特点和水平超过家庭的经济能力认知偏差——夸大环境的作用为了内心的安宁轻信宣传和他人的说法14岁孩子出走半个月为逃避学习压力流浪不回家

2007年09月17日杭州网一名即将上初中的少年阿兴(化名)，因忍受不了父母望子成龙的压力，临开学前突然离家出走半个月。警方在黑网吧内找到阿兴时，他竟不愿回家。8月28日傍晚6时许，阿兴的父亲麻某来到温州市潘桥派出所求助，说14岁的儿子阿兴从27日上午8时离家后一直没有回家。民警现场查看了阿兴最后出现的地点，又连夜冒雨到网吧、游戏机室、溜冰场、台球室等场所进行搜寻，但均无结果。第二天，麻某到温州电视台刊播了寻人启事，但几天后，仍没有阿兴的任何消息。麻某夫妇认为儿子可能被绑架或遇害了，要求警方予以立案侦查。阿兴失踪多天，但家人却从来没有接到过任何勒索电话。警方也发现麻某所说的几名可疑人员都不具备绑架阿兴的作案条件。警方发现阿兴今年上半年曾在龙湾区永兴街道某小学就读，便叫麻某一起去龙湾找找看。“他身上连坐公交车的钱都没有，不可能去龙湾的。”麻某认为。民警找到了阿兴原来的班主任，逐一走访阿兴曾经同班的同学。9月10日上午，有一名学生反映说，他曾于两天前在某网吧看见过阿兴。麻某立即赶到龙湾，和警方一起在永兴街道一带的网吧展开搜索，终于在一黑网吧内找到已整整失踪两周的阿兴，但阿兴却死活不愿跟父亲回去。阿兴家住郊县，原在龙湾永兴某小学上学，今年以优异成绩升入初中。他父母花了6500元择校费，将他转到瓯海一所学校上初一，还在学校附近租了房子，老是提醒他要学习、看书、做作业。阿兴快乐的暑期生活，就这样淹没在父母的唠叨中。上小学时，阿兴的成绩名列全班前茅。8月26日晚，父母在晚饭时又提出了新要求，到了初中，成绩必须在全班前三名内。

8月27日上午，阿兴借口到附近走走，只揣着几元零钱坐公交车到了永兴。他说他本来只想找原来的同学谈谈心，但却没找到小学同学，零钱很快花完了，他就在路边捡空饮料瓶，拿到废品收购站换零钱，过起了流浪生活。接下来的几天里，阿兴就靠啃馒头、吃面条度日，有时捡不到足够的空饮料瓶就得忍饥挨饿，夜里则随便躺在人家屋檐下睡觉，如果碰到下雨天，就花几元钱在“黑网吧”里过夜。阿兴说，其实他也看到了父母在电视台播出的“寻人启事”，也曾想回家，或打电话报个信，但一想到父母的唠叨和学习的压力，他宁可继续过捡破烂的流浪生活。阿兴不愿回家，麻某急得在一旁破口大骂。民警在稳定麻某的情绪后，指出他在教育孩子上的不当之处，随后又对阿兴进行劝说和开导。最后，父子俩都承认了自己的错误，握手言和。昨天，民警来到阿兴家。“谢谢叔叔关心！”阿兴高兴地说，“我爸爸不再强求我争取前三名了，我现在已经回到学校读书了。”

要不要寄宿寄宿的好处：寄宿的坏处：

1）家长比较省心1）生活比较艰苦（家长是最大的受益者）2）孩子有足够的睡眠时间2）孩子正处于青春期，情绪变化大并难以得到疏解。（免除路上奔波之苦）3）培养孩子的独立性3）开支增加

4）避免过度上网4）没有充分享受亲情，亲子关系疏离

5）女孩生活上有诸多不便

家里确实有困难（而不是父母图轻松）路远身体好有生活自理能力情绪比较稳定，比较容易和人相处——生活和同学关系身体不好有特殊身心疾病，如ADHD——注意缺陷多动儿童情绪不