【部编版】小学综合实践活动教学设计《1.15带着问题去春游（秋游）》【张老师】

带着问题去春游——石碑文化教学设计

活动目标：

让学生通过自己搜集、整理资料了解家乡的古莲花池和其它地方的石碑文化，透过石碑了解到我国古老悠久的历史，唤起学生对祖国经典文化和历史的学习兴趣。

活动内容：

古莲花池和其它地方的石碑文化。

活动过程

一、导入：

出示同学们去古莲花池学习石碑文化的照片。

师：同学们，前几天老师带大家去了哪里？你还记得吗？

生：古莲花池！

师：保定古莲花池历史悠久，是全国十大名园之一，为国家级文物保护单位。古莲池原名雪香园，是元汝南王张柔所建。清时雍正十一年，直隶总督李卫奉旨开办书院，后又成为皇帝行宫，保定古莲花池曾经盛极一时。书院开办，群贤聚集，名声大噪。各界名流，慕名而至，碑刻记怀。

师：于是我们也慕名而至，来到古莲花池，去干吗？

生：学习石碑文化！

师：什么是石碑？

生：刻着文字或图画、直立起来作为纪念物的石头。

师：同学们的学习热忱特别     高，确定学到了不少学问，下面老师来考考你们，预备好了没有？

生：预备好了！

二、古莲花池石碑：

1、龙飞：

一进门东边的碑刻长廊里，有一块出名的康熙皇帝的御笔刻石

：龙飞。

出示第一块龙飞石碑，指名回答对龙飞碑的了解。

老师评价生1：你真是擅长倾听的孩子，记住了这么多！

老师评价生2：你说的跟导游词是一样的，看来这位同学课下搜集资料特别     用心！

师：那天咱们听完龙飞碑的介绍，我们班的小诗人，即兴作诗一首，大家想不想来观赏一下？

出示学生作的诗，让他自己读一读。

师：你就是当代的骆宾王，这么小的年纪就能作诗了！真了不起！看来你已经把龙飞碑的内涵文化真正领悟到位了，非常精彩的一首小诗！让老师也大开眼界！

2、西夏文陀罗尼经幢：

师：东碑廊这有一个宸翰院（出示宸翰院图片）。里面有两座出名的西夏文陀罗尼经幢。由于年月久远，我们看到的斑驳的碑面上只剩下一些依稀的文字痕迹。咱们班同学特别     好学，去莲池之前好多同学都做足了功课，下面请咱们班的一位小老师给大家讲讲西夏文陀罗尼经幢。

播放学生的讲解视频。

观察图片，指名说一说西夏文有什么特点。

师：同学们，你们观察真细致！

3、田琬德政碑：

出示孩子们参观田琬德政碑的图片。

师：关于田琬德政碑，你有哪些了解呢？

指名回答。

老师一一评价。

二、其它地方的石碑文化：

老师课前让大家搜集整理的其它一些地方的石碑文化，现在咱们以小组的形式汇报。

1、

人民英雄纪念碑：

出示相关课件，小组上台汇报，给同学们讲解人民英雄纪念碑的来历、碑文、代表性浮雕、表达的精神等。插播一段胜利渡长江，解放全中国的动画片，调动孩子各种感官回顾历史场面，理解中国共产党和解放军取得战争胜利的来之不易。

师：别的同学还有没有补充？

指名回答。

小组评价。

2、

开成石经：

出示相关课件，小组上台汇报开成石经的内容、意义等。

小组评价。

3、

康熙福字碑:

出示相关课件，小组上台汇报石碑的来历、“福”字的特别     之处及相关传奇。

小组评价。

4、

唐山大地震纪念碑：

出示相关课件，小组上台汇报石碑的内容、内涵及精神。

小组评价。

5、

雨花台革命烈士纪念碑：

出示相关课件，小组上台汇报石碑内涵、精神。

小组评价。

师：同学们的石碑文化资料预备的特别     充分，讲的内容也特别     丰富，让老师也学到了不少学问，其实我国古代流传下来的有价值的作品还有许多，老师给大家带来了一段视频资料，

看看你发觉了什么？

播放视频。

指名回答。

师：这是我几年前在明长城拍摄的砖刻。在烧制明城墙的城砖的过程中，为了防止粗制滥造，加强管理和监督，确保城砖的质量，明朝政府建立了一套自上而下的生产责任制。在城砖上镌刻铭文，铭文中既有府州县各级提调官的本职和姓名，也有基层组织人员和具体烧制人员的姓名。责任人最多的达到九级，这不仅在中国建城史上是绝无仅有，在世界建城史上也是罕见的。

师：同学们有何感想？这体现了一种怎样的精神呢？

生：工匠精神！

师：你理解的工匠精神是怎样的呢？

生：工匠精神是指不仅要有高超的技艺和精湛的技能，而且还要有严谨、细致、专注、负责的工作态度和对职业的认同感、责任感、使命感。

师：对，十九大提出要弘扬工匠精神。这块明代城墙砖就对工匠精神做了最好的诠释。

三、总结：

同学们，今日我们学习并领会了古莲花池和其它地方的石碑文化，其实不止是石碑，摩崖石刻、古代砖刻都承载了确定时期的