九年级第2课融入民族文化(复习课)

第2课时融入民族文化考题探究考题探究考纲内容考纲内容考点解读考点解读实战训练第2课时┃融入民族文化考查范围及要求考点解读考纲内容考题探究学习和了解中华文化传统，提高文化认同感、民族自豪感；正确对待传统文化和外来文化；建设和发展更加灿烂的中国特色社会主义文化；传承优秀传统美德，弘扬民族精神和中国精神，践行社会主义核心价值观。第2课时┃融入民族文化考点解读1、文化的重要性(1)文化是民族的血脉，是人民的精神家园。(2)文化形成一个民族的精神世界和精神力量，是民族和国家生存的前提条件。(3)文化积淀着一个民族和国家的全部文明成果，是这个民族和国家可持续发展的宝贵精神财富。(提示：不是物质财富)(4)文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。(5)中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力，和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑。考纲内容考点解读考题探究第2课时┃融入民族文化2、汉字的特点及作用(1)特点：汉字是世界上最古老的文字之一，历史悠久；它是抽象性与形象性、哲理性与艺术性的统一。(2)作用：汉字是中华文化的主要载体，绝大部分优秀的中华文化都是通过“它”来记载和传播的。(注：文字的出现，标志着人类社会进入了文明时代)考纲内容考点解读考题探究第2课时┃融入民族文化3、中华文化的形成、特点以及与世界文化的关系(1)形成：中国各族人民在改造自然、改造社会的过程中共同创造的。(2)特点：历史悠久，源远流长，博大精深，是世界文化宝库中的瑰宝，是人类文明的重要组成部分。(3)中华文化的代表：孔子、京剧、武术、故宫、长城、书法等。考纲内容考点解读考题探究第2课时┃融入民族文化4、就如何保护名胜古迹和文化遗产提建议(1)国家(政府)角度：①完善相关法律法规，加大执法力度，严厉打击破坏名胜古迹和文化遗产的行为。②加强宣传教育，增强人们保护名胜古迹和文化遗产的意识。③加大环境治理力度，保护名胜古迹和文化遗产周边环境。④推动科技创新，加大资金投入，提高保护名胜古迹和文化遗产的能力等。(2)个人(青少年)角度：①学习有关名胜古迹和文化遗产的相关知识，增强保护意识。②向他人宣传保护名胜古迹和文化遗产的重要性。③运用法律武器同破坏名胜古迹和文化遗产的行为做斗争。④就保护文化遗产向有关部门献计献策。⑤从自身做起，自觉保护文化遗产。5.中国传统思想文化的重要性：P22考纲内容考点解读考题探究第2课时┃融入民族文化6、增强民族文化认同感的重要性及具体要求(1)重要性：①民族、国家的命运直接影响我们的情感。热爱祖国，具有高度的民族自豪感、责任心，源于对民族文化的认同。②只有文化上认同，才会有情感上的共鸣，才能提高民族的凝聚力，增强民族团结和促进社会安定。各族人民对民族文化的认同，是实现民族团结和国家统一的文化基础。③中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力，和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑。(2)具体要求(怎样增强民族文化认同感？)①增强民族文化认同感，要积极继承优秀的民族传统文化，大力弘扬中华民族的传统美德和民族精神，要随着时代的进步，在实践中不断推进民族文化的创新与发展。②增强民族文化认同感，要勇敢地捍卫民族的尊严和祖国的利益，情为祖国动，建设祖国，报效祖国。③增强民族文化认同感，需要正确对待外来文化，有分析、有选择、有批判地借鉴和吸收，取其精华，去其糟粕。考纲内容考点解读考题探究第2课时┃融入民族文化考纲内容考点解读考题探究7、正确对待传统文化和外来文化(1)正确对待传统文化：继承和发扬中华民族的优秀文化传统，加强网络文化建设和管理，注意防止和剔除民族文化中消极、落后成分，使之与当代社会相适应，与现代文明相协调。同时，积极借鉴和吸收世界文化的优秀成果，并在实践中不断创新与发展。(2)正确对待外来文化：对外来文化实行全盘肯定和全盘否定都是错误的。正确的态度应该是有分析、有选择、有批判地借鉴和吸收，取其精华，去其糟粕。第2课时┃融入民族文化考纲内容考点解读考题探究8、中华民族精神的内涵及其丰富和发展第2课时┃融入民族文化9、中国精神（1）内容：弘扬中国精神，也就是要弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神，以改革创新为核心的时代精神。（2）意义:中国精神是凝聚各族人民智慧和力量的精神纽带，是激励人们与时俱进、团结奋斗、自强不息的精神动力。考纲内容考点解读考题探究第2课时┃融入民族文化10.践行社会主义核心价值观(1)内容国家层面：富强、民主、文明、和谐；社会层面：自由、平等、公正、法治；个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。(2)意义：①社会主义核心价值观，既体现了社会主义本质要求和中国人民的共同理想，继承了中华优秀文化和中华民族精神，又吸收了世界文明的有益成果，体现了以改革创新为核心的当今时代精神。②培育和践行社会主义核心价值观，对促进人的全面发展、引领社会全面进步，对凝聚全国人民的智慧和力量为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗，都具有十分重要的意义。考纲内容考点解读考题探究第2课时┃融入民族文化考纲内容考点解读考题探究1、[2015·盐城]

小米居住的社区居委会工作人员向小区居民征集有关“社会主义核心价值观”的阅读书目，小米推荐的下列书目与本次征集不太贴切的是(

)考题典型解析第2课时┃融入民族文化考纲内容考点解读考题探究第2课时┃融入民族文化[解题思路]C本题主要考查学生对社会主义核心价值观内涵的理解，同时本题也是一道逆向选择题。A、B、D分别体现了社会主义核心价值观社会层面、个人层面、国家层面的内容。C符合题意。考纲内容考点解读考题探究2．春暖花开，风和日丽，5名女游客带着4个小孩在某森林公园赏花，为拍到“桃花雨”，几名女游客使劲摇晃树枝，大量花瓣随之飘落，一根树枝被活生生掰断。当有人上前劝阻时，女游客不以为然地说：“花总是要落的嘛！”此行为虽“微”，但影响却不小。当今时代流行“微”，微博、微信、微阅读等已走进百姓生活。在微公益、微服务等“微行为”践行社会主义核心价值观、传递正能量的同时，类似于上述“桃花雨”事件的“微行为”却在散播负能量。因此，身处“微”时代，我们决不能忽视点点滴滴的“微行为”。(1)“微行为”——行为虽小，事关重大。原因何在？(两个方面即可)(2)请你聚焦现实生活，列举两个符合或违背社会主义核心价值观要求的“微行为”。(不得与材料重复，不得出现真实的人名、校名、地名等)(3)请选取你所列举的其中一个“微行为”进行评析。(两个方面即可)【参考答案】(1)“微行为”能反映一个人的文明素养和精神境界；“微行为”关系国家的形象和民族的尊严；品德培养要从小事做起，从日常生活做起；行为与后果具有一致性，人应该对自己的行为负责；只有防微杜渐，才能防患于未然；“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”是基本道德准则；在复杂的社会生活中，我们应学会明辨是非，做出正确选择；善不积不足以成名，恶不积不足以灭身；等等。(2)略。示例：符合社会主义核心价值观要求的“微行为”：升国旗时肃立、行注目礼；外出旅游时排队购票入场；过马路时严格遵守交通规则；主动引领盲人过马路；关心帮助有困难的同学；人走灯灭；及时关闭水龙头；随手捡起地上的纸屑等垃圾；公共交通工具上主动给老弱病残幼孕及抱小孩的乘客让座；主动到敬老院慰问老人；自觉维护公共场所秩序；为灾区人民捐款、捐物；拾金不昧；等等。违背社会主义核心价值观要求的“微行为”：随地吐痰；随手乱扔纸屑等垃圾；使用一次性筷子等一次性用品；车窗抛物；在公共场所大声喧哗；穿拖鞋进入公共场所；抄袭作业；考试作弊；歧视残疾人；在楼梯上追逐打闹；在旅游景区乱涂乱画；等等。(3)略。规范性要求：针对自己列举的一个“微行为”，运用所学知识，联系社会主义核心价值观的要求进行评析，观点正确，立场鲜明，层次清楚，针对性强。四．实战训练·课堂大练兵（一）单项选择题1．[2015·盐城]2015年是世界反法西斯战争暨中国抗日战争胜利70周年。为铭记历史、缅怀先烈、珍视和平、开创未来，国家将举行纪念活动。这一活动A．有利于增强民族凝聚力B．进一步推动经济全球化C．促进了政治文明建设D．改变了世界多极化趋势2．[2015·连云港]习近平主席说：“我很不希望把古代经典的诗词和散文从课本中去掉，我觉得去中国化是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生的脑子里，成为中华民族的文化基因。”这启示我们A．要善于借鉴、吸收外来文化的优秀成果B．文化是社会进入文明时代的标志C．要继承优秀传统文化，增强民族文化的认同感D．文化是民族和国家生存的前提条件3．“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳……艺术与时代不能离太远，要创新要发展，哇呀呀……让那老的少的男的女的大家都爱看，民族艺术一代一代往下传。”《说唱脸谱》这段歌词告诉我们①中华文化正阔步走向世界②要继承和弘扬中华民族的一切传统文化③对于传统文化要不断创新④要赋予传统文化时代的气息A．②③④B．③④C．①②③D．②④4.“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。”习近平总书记的这句话既阐明了中国梦的核心价值，也指明了中国梦的动力源泉。习近平总书记的这句话反映了个人与社会的关系是①个人的生存和发展离不开社会②一个人要有远大的理想，才会有奋斗的动力③社会的发展需要每个人的积极参与④任何社会的发展都是人们共同努力的结果A．①③④ B．②③④ C．③④ D．①②③④5.“改变的是潮流，不变的是传承”，春晚的这句解说词，对建设中国特色社会主义先进文化的启示是A.必须有分析、有选择、有批判地借鉴和吸收外来文化B.必须弘扬和培育以自强不息为核心的中华民族精神C.必须继承和发扬中华民族的优秀文化传统D.必须积极吸收一切世界文化成果，并在实践中不断创新（二）实践与探究题（结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题，并能综合运用有关知识分析问题、解决问题。）6、某校九年级（3）班同学以“学习民族文化，弘扬民族精神”为主题开展研究性学习。假如你是该班的一员，请你一起参与探究与实践。【文化精神解读】民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。对文化的提炼，便是民族精神，民族精神是民族优秀文化的结晶。（1）根据提示，填写下列表格。

【民族精神践行】新时期，中国共产党积极继承优秀的民族文化，大力弘扬民族精神，不断推进民族文化的创新和发展，党的十八大报告中从国家、社会、个人三个层面提出了社会主义核心价值观：国家：富强、民主、文明、和谐；社会：自由、平等、公正、法治；个人：

。（2）社会主义核心价值观与民族精神之间有何关系？青少年学生应如何在学习和生活中弘扬中华民族精神？【家风认识提升】2014年，央视推出的《新春走基层•家风是什么》系列报道，激发了民众的热议。《人民网·理论频道》文章：“家风是家庭生活方式、文化氛围的概括，它是一个家庭的风气、风格与风尚。”“家风作为中国传统文化传承的重要形式，内含丰富的道德素质教育和价值观培育的内容，理应成为承载社会主义核心价值观宣传教育，推动其得以践行的重要载体。”（3）结合材料内容，思考：我们为树立良好的家风应该做些什么？）【参考答案】1-5ACBCC6.（1）爱国主义，勤劳勇敢，自强不息，勇于创新。（2）爱国、敬业、诚信、友善。（1分）社会主义核心价值观是对民族精神的继承、丰富和发展