大班健康过独木桥教案

第页大班健康过独木桥教案大班健康过独木桥教案1

活动目标：

1、通过学习用不同的方法过独木桥，熬炼幼儿的平衡实力，发展幼儿的创建性思维。

2、通过这个活动，培育幼儿坚毅英勇不怕困难的精神。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

5、增加合作精神，提高竞争意识。

活动打算：

平衡木

活动过程：

一、起先部分

1、走跑运动

2、打算运动

二、基本部分

1、小挚友今日我们去郊游好吗?郊游时要经过独木桥和小山丘等，你们有什么方法过去呢?(请个别小挚友示范，再请幼儿一起学习，)再请小挚友们想一想还有什么不同的方法过去。(请幼儿示范大家一起学习)。

2、刚才小挚友们都用了不同的方法过独木桥，你们还能不能用更加困难的方法过独木桥呢?出示沙包，看哪个小挚友最英勇不怕困难第一个了来试一试。(请英勇的幼儿出来试一试，再请全体幼儿一起学习。)

三、结束部分

1、小结刚才嬉戏的状况。

2、放松运动离场。

活动反思：

刚起先设计教案时觉得有点难度，因为它不像一个动作，有比较清晰的指令要求。平衡训练时更多是方法的运用，经过思索，我从两方面进行归纳：一者是动作方面，比如眼睛向前看，手可以侧平举或叉腰，脚一前一后走。但是作为大班幼儿，这些保持身体平衡的方法本身懂得，可以请幼儿在练习后概括下，那么这个不能作为平衡活动的重要目标。一者是心理方面，当身体出现摇摆不稳时，人须要镇静冷静，甚至英勇，这方面的欠缺恰恰是幼儿不易克服的。当走在高高的、窄窄的、不稳的地方会胆怯 惊慌，那么他们就须要激励，须要信念。了解到幼儿现对平衡的驾驭状况。

大班健康过独木桥教案2

活动目标：

1、通过学习用不同的方法过独木桥，熬炼幼儿的平衡实力，发展幼儿的创建性思维。

2、通过这个活动，培育幼儿坚毅英勇不怕困难的精神。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

5、增加合作精神，提高竞争意识。

活动打算：

平衡木

活动过程：

一、起先部分

1、走跑运动

2、打算运动

二、基本部分

1、小挚友今日我们去郊游好吗?郊游时要经过独木桥和小山丘等，你们有什么方法过去呢?(请个别小挚友示范，再请幼儿一起学习，)再请小挚友们想一想还有什么不同的方法过去。(请幼儿示范大家一起学习)。

2、刚才小挚友们都用了不同的方法过独木桥，你们还能不能用更加困难的方法过独木桥呢?出示沙包，看哪个小挚友最英勇不怕困难第一个了来试一试。(请英勇的幼儿出来试一试，再请全体幼儿一起学习。)

三、结束部分

1、小结刚才嬉戏的状况。

2、放松运动离场。

活动反思：

刚起先设计教案时觉得有点难度，因为它不像一个动作，有比较清晰的指令要求。平衡训练时更多是方法的运用，经过思索，我从两方面进行归纳：一者是动作方面，比如眼睛向前看，手可以侧平举或叉腰，脚一前一后走。但是作为大班幼儿，这些保持身体平衡的方法本身懂得，可以请幼儿在练习后概括下，那么这个不能作为平衡活动的重要目标。一者是心理方面，当身体出现摇摆不稳时，人须要镇静冷静，甚至英勇，这方面的欠缺恰恰是幼儿不易克服的。当走在高高的、窄窄的、不稳的地方会胆怯 惊慌，那么他们就须要激励，须要信念。了解到幼儿现对平衡的驾驭状况。

大班健康过独木桥教案3

活动目标

1、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

2、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

体育嬉戏是幼儿园教化的重要组成部分。相宜幼儿的体育嬉戏，不仅能提高幼儿参加体育活动的主动性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，增加幼儿体质，削减生病的几率。

打算：40块砖排成两条5米长的平行线玩法：2人为一组。男女共6组。哨声响后各走由砖铺成的独木桥，脚始终踩砖块到五米处再返回，先到起跑线为胜。班主任为其发奖品。

活动反思：

本教案设计突出体现了幼儿的主体地位。从幼儿随音乐自主做小动物仿照操;老师和幼儿一起动手搬运器材做成小桥;自己选择拿玩具;走怎样的小桥;到幼儿按自己喜爱的动作方法过桥，无不体现了“在老师的引导下，让幼儿最大限度地自主运动，使幼儿成为嬉戏的主子”这一教学理念。足够而符合幼儿爱好的运动器材为幼儿的自主探究供应了良好的物质条件。

在本节活动《小动物过桥》的嬉戏中，我给孩子们打算了多种玩具器材，我不再给孩子们一个单一的平衡木当桥，而是让孩子们在了解了嬉戏内容和规则后，让孩子们自由选择我给他们打算的各种器材自己搭建小桥，孩子们特别快乐，也特别协作我。我选出三个实力比较强的幼儿当小组长，每个幼儿都戴上小动物的头饰，由每组的组长带领他们走过自己搭建的小桥。

孩子们特别聪慧，主动动脑，有的组把塑料盆翻过来当小桥，有的组把梅花桩一字排开当成小桥，有的组把平衡木抬来当小桥，由于桥的数量增多，每个孩子也不再为等待过桥而发生打闹、跑开的现象，整节活动孩子们的爱好都特别高，活动井然有序进行得特别顺当，我也觉得轻松开心。

在环境创设上我为幼儿供应了多种平衡器材，例如：平衡木、梅花桩、塑料盆。激励孩子们自由结伴、自由选择器材探究多种搭桥、过桥的方法，充分调动他们自主活动的主动性，提高他们的平衡实力。在学习方法上，考虑到一味的平衡训练会使幼儿感到单调乏味，因而我给幼儿戴上他们喜爱的动物头饰，以小动物过桥来贯穿整节活动，使幼儿在好玩的活动情节中主动主动地投入嬉戏。体育活动的各个环节合理支配非常重要，并不是任何环节可为所欲为地改动的，各个环节都须要细心设计，科学支配，全方位重视，才能更好发挥体育活动增加幼儿体质，促进幼儿健康的实际功能。

大班健康过独木桥教案4

目标：

1、乐意与同伴沟通自己相识的桥;了解家乡的桥，萌发爱家乡的情感

2、尝试用绘画形式表现自己相识的桥打算：事先了解哪些地方有桥与家长一起视察找寻桥挂图《各种各样的桥》

3、激励儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。

过程：

一、猜谜导入，激发爱好二、组织幼儿相互介绍自己见过的桥三、引导幼儿除了家乡见过的桥，还相识哪些桥四、启发幼儿想一想画一画"我相识的桥"

教学反思：

作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。

大班健康过独木桥教案5

活动目标：

1、练习助跑跨跳过不低于30厘米高度50厘米宽度的障碍，提高下肢力度知觉，改善单脚起跳和落地动作。

2、在创设跨跳魔幻桥情景中，通过所设置的不同难度要求，逐步提高助跑跨跳的运动技能。

3、勇于挑战，体验嬉戏的乐趣。

4、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。

5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

活动打算：

垫子鳄鱼障碍物小球画成“怪兽”架子

活动过程：

一、起先部分

一路纵队进场，听口令进行走、跑和动物仿照动作。

二、基本部分

1、幼儿自由探究过魔幻桥的多种方法。

(1)幼儿尝试过魔幻桥的多种方法。

指导语：“看，垫子连成长长一排像什么?对，这是一座魔幻桥，现在我们用自己喜爱的方法通过这座魔幻桥。”老师视察幼儿活动状况，同时视状况赐予幼儿平安方面的指导。

小结：刚才我们用各种方法通过了魔幻桥，孩子们真英勇!

(2)以“鳄鱼来了”的情景，依次出示“鳄鱼”障碍，幼儿自由探究过魔幻桥的方法。

(3)师生共同共享，沟通阅历。

指导语：谁来说说，你是怎样过魔幻桥的?用什么方法快速又平安通过魔幻桥呢?

小结：刚才我们用各种方法通过魔幻桥躲过“鳄鱼”，现在老师用助跑跨跳的方法通过魔幻桥。

2、嬉戏“魔幻桥变变变”学习助跑跨跳过不低于30厘米高度50厘米宽度高度的障碍。

(1)老师示范讲解动作。

在起跑线后往前助跑，在魔幻桥前，一只脚蹬地，另一只脚跳起跨跃过“鳄鱼”，双脚依次轻轻落下，接着向前跑。

(2)幼儿做2遍助跑跨跳动作练习，老师视察并适当引导。

(3)有目的提高障碍高度，时刻留意平安。

指导语：魔幻桥不断在改变，你们还敢跨跳过去吗?

小结：尽管魔幻桥始终在变，但我们不怕困难用助跑跨跳的方法顺当通过，孩子们太英勇了!

3、嬉戏“勇过魔幻桥”，巩固助跑跨跳方法，体验胜利的欢乐。

指导语：用助跑跨跳过通过魔幻桥打“怪兽”。

(1)老师交代嬉戏规则：幼儿按颜色标记分二队站好，口哨声响，各队第一个队员用助跑跨跳过魔幻桥，然后用手拍打“怪兽”，接着从旁边跑回来拍其次个队员的手，其次个队员马上动身，依次进行，哪队最终一名队员最先回来，为冠军队。

(2)嬉戏进行二次。

三、结束部分

1、小结竞赛状况。

2、听音乐做放松整理动作：轻甩手臂、拍打大小腿、揉膝盖、向前向后扭肩等动作。

活动反思：

整个教学活动环节由易到难，对孩子来说特别具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也特别符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关嬉戏中爱好十足，感受到闯关胜利后的喜悦。

大班健康过独木桥教案6

活动目标

1.通过嬉戏，发展幼儿平衡、钻爬和从高处往下跳的实力，提高动作协调性、灵敏性，增加上、下肢肌肉的力气。

2.培育幼儿不怕困难、相互合作的'意识与实力，提高幼儿自我选择、主动参加熬炼的主动性。

3.情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。

4.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

5.培育幼儿健康活泼的性格。

活动打算

木制长凳8条(每条长2.6米、宽0.2米、高0.28米)、地毯(长20米、宽10米)、录音机、磁带。

活动过程

1.启发谈话：

我们苏州是一座文化古城，城里有许多小桥，好看又好玩，我们一起来想法玩一玩好玩的“姑苏桥”。

2.幼儿三人一组站在长凳上，听音乐跟随老师一起做热身操：上肢运动―体侧运动―体转运动―腹背运动―踢腿运动―关节运动―跳动运动。

3.探究“钻桥洞”嬉戏

(1)在凳子下面让幼儿探究“钻桥洞”。

(2)激励幼儿在“钻桥洞”时，充分开动脑筋，手脚协调、敏捷地运用最快最好的方法通过。

(3)提示幼儿在“钻桥洞”时，不要拥挤，按秩序鱼贯穿过。

4.跨跳“小小桥”嬉戏

(1)要求：幼儿依次跨越过每个“小小桥”。

(2)个别实力弱的幼儿可用一脚踏在“小小桥”上，然后跳下。

(3)集合幼儿，老师边请个别幼儿演示，边指出过“小小桥”方法。

(4)接着进行过“小小桥”练。

5.游“姑苏桥”

(1)将8条长凳摆设，让幼儿进行走过“姑苏桥”嬉戏。

(2)幼儿分成四组，依次进行。

(3)提示幼儿用快而稳的方法通过“姑苏桥”。为增加嬉戏难度，可把桥分开肯定距离，让幼儿跨过。

6.走“多层桥”与“斜坡桥”

(1)将长凳叠放成多层桥(二层――三层――四层)、斜坡桥。

(2)老师谈话后，幼儿可自主选择桥进行熬炼。提示幼儿由高处往下跳时，屈膝下蹲，轻轻落地，保持平衡，留意自我爱护。

(3)集合幼儿，老师进行讲评和演示。幼儿接着练习。

(4)依据实际状况确定多层桥的高度。

7.放松操，听音乐跟老师一起做放松活动。

8.活动简评：对主动、主动投入活动和活动实力有提高的幼儿作切合实际的评价。

9.幼儿整理器材、离开场地。

活动反思

一、目标意识明确这次活动，从设计到实践，始终围绕一条目标主线绽开，在促进幼儿生理、心理、行为适应性等方面作用显著。通过活动，全体幼儿在原有基础上获得了发展。

二、内容新奇好玩利用了平常意想不到但能用于体育教学的长凳作为器材或玩具，并选择了“趣游姑苏桥”的主题，顺着情节的发展，设计了钻桥洞――跨小小桥――走多层桥、斜坡桥等多种颇具趣味且有新意的活动，能牢牢抓住幼儿的爱好和留意力，没有枯燥乏味的感觉，幼儿在不知不觉中投入熬炼活动。各个分解的嬉戏，具有各自的不同要求，既有层次，又连接自然，是一次内容完整小步递进的教化活动。

三、形式敏捷多样围绕目的和各个内容的须要，老师在组织活动