电大汉语基础形成性考核册作业复习资料

15/15电大汉语基础形成性考核册作业答案一说明下列名词1．老国音和新国音老国音是指1913年由读音统一会议定的国语标准音以京音为主兼顾南北新国音是指1924年由国语统一筹备会确定的国语标准音以北京音为标准音2．中响复韵母由两个以上元音构成的复韵母依据韵腹的位置的不同又分为前响复韵母中响复韵母后响复韵母三类中响复韵母就是韵腹在中间位置上的复韵母例如iaoiouuaiuei等3．韵基韵基是构成韵母的成分韵母除去韵头就是韵基所以韵基就是韵母中由韵腹和韵尾构成的成分有些韵母只有韵基韵基成分中确定有韵腹例如韵母iang其中i是韵头剩下的ang就是韵基韵母ia其中i是韵头a就是韵基这个韵基就没有韵尾4．隔音字母隔音字母是分隔音节界限的字母包括y和w两个5．强辅音强辅音就是发音时有剧烈气流呼出的辅音送气音就是强辅音二填空1．《中华人民共和国国家通用语言文字法》是在2000年10月31日由第九届全国人大常委会第十八词会议通过并于2001年1月1日起实施2．当前语言文字规范化标准化的核心问题之一是推广一般话3．我国20世纪的三大语文运动是指切音字运动国语运动和白话文运动4．卢戆章的《一目了然初阶》是我国历史上第一个拼法方言的拉丁化拼音方案5．汉语拼音方案是在1958年2月11日由第一全国人民代表大会第五次会议正式批准公布推行的6．汉语拼音方案是以拉丁字母为基础构成的其中字母v记录一般话语音不运用字母y和w就其对音节的分界而言主要用作隔音符号7．国语罗马字是政府批准的第一套音素制的拉丁字母式的汉语拼音方案8．汉语拼音方案声调表示方法采纳的是符号标调法9．在注音时可以省略韵腹的韵母是iouueiuen10．一般话语音系统中和是唯一的一对清浊相配的辅音11．从语音四要素角度看可以把一个表义的音节分为音质成分和非音质成分12．依据韵头的不同韵母可以分开口呼齐齿呼合口呼和撮口呼类依据韵尾的不同韵母可以分开尾元音尾鼻音尾类13．韵尾影响到韵腹使韵腹音质向韵尾方面靠近这种同化现象叫做逆同化14．一般话语音系统一共有6个元音音位22个辅音音位4个调位三推断正误并简要说明理由1文学作品对民族共同语的推广具有很大的影响对2汉语拼音方案规定i行u行ü行的韵母前面没有声母时要运用yw其目的是要把26个拉丁字母都运用上避开奢侈字母错目的是最大限度削减手书时连写中断和书面上符号过多引起的不美观的状况3iouueiuen三个韵母在运用中有时候省略韵腹有时候省略韵头错韵腹皆应省略韵头不能省略4在给汉字注音时字母i只有充当韵腹时上面的一点才能省略对5韵母ü的原形在拼音时恒久不会出现因为注音时上面两点按拼法规则要省略错ü上的两点在拼法注音时当声母为jqx时则要将上面的两点省略而与辅音声母ln相拼时上面的两点不能省略6为了使读准字音给汉字注音时必需把变调标出来错汉字注音应当注本调7清浊构成的音位对立是一般话语音系统中声母的一个显著的特点错送气与否8用严式标音法韵母ia和ua中的a是同一个音素iao和uai中的a是一个音素这两组韵母中的a要各用不同的音标表示错ia和ua是Aiao是ɑuai是a都不是同一个音素9宽式标音中哪些音素可以合并出一类关键是在于音素之间差别的大小错关键是在于这种差别是否跟语义的表达有直接关联10一般话语音系统只有21个声母所以辅音音位也是21个错辅音音位有22个还有一个ng四用严式国际音标写出下列音节中相关字母所代表的音位或音位变体由于无法将国际音标显示出来这里为大家看明白运用的是俗称1字母ayuan梅花azhuang后ajia央Abai前alian倒3a2字母epie小的大写Eweiezheng倒exue小的大写Ede丫型e3字母iguai小的大写Izhi舌尖后ijiuiwei小的大写Isi舌尖前i4字母owooboojiao松uyou松uguoo5字母uluanuxueynuuquanyjuny五查阅《学习指导书》附录《常用简单读错的汉字》给下列词语注上正确的读音略六问答题1简述三大语文运动的历史功绩见《复习指导》第24页2韵母可以从哪些方面分类这样分类有什么作用举例说明分类①韵母的结构类别依据韵母内部结构成分的多少及结构成分性质通常把韵母分为单韵母复韵母鼻音韵母三大类②按韵头状况分类依据韵头的有无和韵头的性质一般话的韵母又可分开口呼韵母齐齿呼韵母合口呼韵母撮口呼韵母四类合称四呼③依据韵尾状况分类依据韵尾的特点把韵母分为开尾韵母元音尾韵母鼻韵尾韵母三类对韵母三种不同角度的分类其作用主要是可以相识韵母的结构特点把握声韵协作规律儿化音变规律都有作用举例比如许多方言区语音系统中没有后鼻音韵尾突出表现在enging上面往往把这两个韵母与enin合二为一例如新星清爽都没有差别这时假如对韵母内部结构成分分类清晰就能进行相应的训练又如声母和韵母的组合规律主要就是由声母的发音部位和韵母的四呼状况确定的同一发音部位的声母与韵母的协作具有相同的特点再如对于了解和说明语音内在的系统性很有价值比如对于驾驭儿化音和轻声等方面的语流音变的规律性就有扶植3简要说明汉语拼音方案中字母ü的运用规则以ü开头的韵母有üüanüeün四个这四个韵母在拼法中有三种状况①保持原形不变当这四个韵母与辅音声母n和l相拼时ü上面的两点不能省略因为这两个声母同时也可以和u行的韵母相拼所以假如把ü上两点省略了ü和u就无法区分了②省略ü上两点这四个韵母和辅音声母jqx相拼时ü上面的两点要省略例如jüanqü捐躯要省写为juanqu这里之所以能够省略不会和字母u相混是因为以字母u开头的合口呼韵母确定不会和声母jqx相拼所以jqx后面出现的元音u只能是元音ü而不会误会为u例如jujuanjuejunququanquequnxuxuanxuexun③省略ü上两点前面加上y这四个韵母自成零声母音节前面没有其它辅音声母这时ü上两点省略前面再加上隔音字母y例如üanüe元月要写作yuanyueünü韵语要写作yunyu4为什么说汉语拼音方案中的韵母iouueiuen在实际运用中恒久不会出现见教材第35页第一段这三个韵母的拼法形式在实际运用中恒久不会出现因为在给汉字注音拼法出音节时这三个韵母无论以何种身份出现都要发生变化而不是直接运用第一它们同辅音声母相拼时为了使拼式简短可以省略韵腹韵腹省略后声调符号的位置要作相应的调整例如diū丢zhuī追gún滚第二它们自成音节时因为是以i或u开头的音节所以依据y和w的运用这里也要作相应变化5《国家通用语言文字法》的颁布有什么现实意义结合实际谈谈自己的相识颁行《中华人民共和国国家通用语言文字法》的重要意义大致归纳为如下几个方面第一促进语言文字工作的发展《国家通用语言文字法》是我国历史上第一部关于语言文字的专项法律确立和规定了一般话和规范汉字作为国家通用语言文字的法律地位它的制定与颁行使国家通用语言文字的推行有了法律上的依据这必将促进国家通用语言文字的进一步发展第二有利于社会主义物质文明和精神文明的建设规定了通用语言文字的运用范围有利于语言文字的规范化和标准化提高工作效率有利于促进现代经济科技和社会的发展有利于促进地区间民族间的交往沟通有利于普及文化教化发展科学技术促进社会主义物质文明和精神文明的建设第三有利于祖国的统一和民族的团结通过语言文字法进一步推广通用语言文字对于增加国家和民族的凝合力具有特别特殊的作用这对于促进祖国统一增加民族的团结社会的进步都具有特别重要的意义6试阐述现代汉民族共同语语法标准的内涵见《复习指导》第29页至30页《现代汉语专题·词汇》第二章作业2及参考答案一名词说明固定语固定语是指语言中把词作为构成成分结构固定形式上相当于词组功能上相当于词的单位如自相冲突孤掌难鸣敲边鼓中华人民共和国北京大学全国人民代表大会等概念义是词义中反映客观现实现象的那部分意义也就是词的理性内容反映的是客观事物的一般的本质的特点言语义言语义指词在具体运用中临时获得的意义言语义不是固定在词中的意义而是通过各种修辞手法创建性地运用词语而产生的一旦离开具体的语境词的言语义就消逝了类词语类词语是定义式说明词语方式中表示事物类别的词语也就是构成说明语的偏正结构中的中心语由于词义说明中表示类别的词语不确定是词可能是词组比如国脚入选国家队的足球运动员词性与被说明的词也不确定一样比如蓝像晴每天空一样的颜色所以叫做类词语具体请参考本课程复习指导书第76页有比较具体的分析词群词群就是一系列意义上有共同特征的词聚合在一起形成的词族这是就教材主要分析内容而言的教材还涉及到非语义词群这样我们就也可以说词群是一系列有某些共同特征的词形成的词族二填空题1．词汇中的特地用语包括专名词语术语和行业语2．熟语包括成语谚语歇后语惯用语等例如敲边鼓是惯用语飞机上的大炮――响想得高是歇后语3．按语－案语是一组异形词4．构词法探讨的基础是分析合成词的构成成分的意义作用及其间的关系据此可知敲打的结构方式是并列式敲定的结构方式是补充式5．词的概念义是一个词所标记的客观事物形象一般本质特点的反映6．词的附属色调包括感情色调语体色调和形象色调三个方面7．言语义是词在运用中所获得的不固定的临时具有的意义8．本章的词群概念其内涵相当于语言学概论课程中的义场9．从层次词群中同位的词的关系看老虎－狮子是并列关系胜利－失败是反义关系三推断正误简要说明理由1．词和语素的本质区分在于词大多是由两个以上的音节构成的语素多为单音节形式错词可以独立运用而语素不能2．扩大壮大最大自大加大都是词错最大加大是词组3．亮相方程函数商品畅销都属于固定语中的特地用语对属于广义的特地用语4．成语大多由三个音节构成结构关系大多为动宾关系错应当是惯用语5．抨击诽谤和批判作奸犯科行为是大众传媒的责任这个句子的词语运用没有什么问题错诽谤的感情色调不对6．花儿玩儿幼儿女儿都是词根＋词缀构成的附加式合成词错幼儿女儿是词根＋词根构成的限定式合成词7．从词的构成理据看即使是等义同义词其实也是有差别的例如向日葵望日莲转日莲朝阳花向阳花太阳花就是如此对8．在词语的运用过程中词义可以转化为言语义这样词义就得到了进一步的发展错当为言语义可以转化为词义9．车和轮子方向盘之间的关系是整体和它的成员的关系错是整体和构件的关系10．划分词义义项时要留意把词的比方用法产生的言语义独立为一个义项错这个比方用法假如是临时的产生的是言语义就不能立项假如这个比方义约定俗成社会公认接受的才可以立项四综合分析应用题1．指出下列语言单位是词还是词组①吃请－吃面－吃亏－吃香134是词2是词组②白字－白菜－白话－白花123是词4是词组③黑板－黑户－黑布－黑人124是词3是词组④铁饼－铁锅－铁心－铁窗134是词2是词组⑤打骂－打架－打破－打伤2是词134是词组2．从造词法角度分析下列词语的构成方法①捉刀是句法学造词的谓宾式同时也是修辞学造词借代式②眼热是句法学造词的主谓式③扒手是修辞学造词借代式同时也是句法学造词的谓宾式见书P148④哗啦是单纯拟音⑤雪花是句法学造词的主从式3．分析下列词语的构成理据连环画小人书连环画表示是图画的一种它的特征是图画的内容具有连续性小人书表示是书的一种它所针对的读者群是儿童年纪小的人自行车脚踏车车表示是一种车辆自行指不用别的动力表示了车的动力特征脚踏表示这种车动力发生的方法是用脚踏使车前进4．分析下列词的词义①展期把预定的日期往后推迟关系对象动作行为的限制动作行为②护耳爱护耳朵使不受冻的用品特征类别③潇洒神情举止风貌等自然大方有韵致不拘束适用对象性状特征④视点视察或分析事物的着眼点表示特征表示类别⑤流传事迹作品等传下来或传播开动作行为的主体动作行为5．某男士征婚打的广告词是车房具备事业有成条件这样优越因此应征者特别踊跃及至进一步了解才发觉所谓车不过是自行车房是两间平房事业是清洁工为什么应征者会造成误会以此为例从词群分析角度简要说明运用词语应当留意什么问题这题主要从词群的上下义词语关系来相识车房具备事业有成表面上运用的是上位义但应征者期盼的是轿车豪华住宅风光 的事业等下位义而征婚者事实上只有自行车平房清洁岗位等条件都是车房事业的下位义征婚者正是钻了上下位义理解落差的空子所以在运用词语的时候应当尽量明确不能模糊6．说明下列新词语的意义①黑客运用网络技术破坏他人网站或电脑的计算机高手②双赢双方都能得益③网吧供应上网服务的营业场所④大片高投资高票房并由知名导演演员加入的影片⑤短信通过手机收发的篇幅较短的文字信息五问答题成语和惯用语有哪些不同举例说明二者可以从以下几个方面相识其区分一是语音形式成语是四音节为主例如柳暗花明百发百中万籁俱寂等等惯用语是三音节为主例如敲边鼓挖墙脚走后门等等二是表义特点惯用语大多是以比方义为主例如高帽子对台戏哑巴亏鬼把戏走后门等成语以直接引申的意义为主如掩耳盗铃大显身手众怒难犯诡计多端等等三是结构形式惯用语多是动宾关系例如敲边鼓穿小鞋扣帽子等等成语的结构关系是多种多样的有联合关系偏正关系主谓关系述宾关系述补关系其它还有连动关系兼语关系紧缩关系等等四是风格上的不同惯用语口语特点比较突出结构成分都是口头上经常运用的成分例如醋坛子小算盘挖墙脚露马脚等等成语许多是来源与历史典故或名篇佳句大多具有书面语特色许多成语因此还保留了古代汉语的语素或语法格式如瞠目结舌短兵相接学而不厌走马观花唯利是图等等此外惯用语形式上敏捷一些如敲边鼓可以说敲敲边鼓敲一下边鼓给人的感觉都属于惯用语的正常运用而不是活用而成语用法上虽然也有敏捷的一面但和惯用语比较起来还是要固定得多例如望洋兴叹改成望房兴叹望书兴叹就变成活用了2．查阅《学习指导书》附录《第一批异形词整理表》看看下列各组词哪些是规范的哪些是不规范的并结合实例谈谈你对词汇规范的相识书柬－书简按语－案语马糊－马虎担忧－耽心宏图－鸿图刻画－刻划必恭必敬－毕恭毕敬鬼哭狼嚎－鬼哭狼嗥再接再砺－再接再厉铤而走险－挺而走险骄奢淫逸－骄奢淫佚原原本本－源源本本规范的书简按语马虎担忧宏图刻画毕恭毕敬鬼哭狼嚎再接再厉铤而走险骄奢淫逸原原本本谈相识主要是考察学生对词汇规范是否持正确的看法不规范词的存在给书面语的运用增加了负担造成了混乱给汉语教学辞书编纂中文信息处理等带来了困难影响了语言文字交际功能的发挥因此整理异形词是当前汉字字形规范化的迫切任务3．什么是词义理据玉米包谷珍宝米的理据有何异同词义的理据就是语言中表示事物现象观念的词的构成依据就是一个词用这样的音节或这样的语素而不是那样的音节那样的语素来构造的道理和依据世界上任何一个事物现象都有自己突出的特征这些特征往往会给人以深刻的印象或者特殊引人留意于是人们在给这样的事物现象命名时首先就选择能突出其特征的方面作为命名的依据理由这就是词义的理据玉米珍宝米这两个词表示这是一种米而包谷表示这是一种谷这是对植物分类的相识不同玉米珍宝米都有比方在里面玉米比方该植物的果实的颜色象玉珍宝米比方该植物的果实的形态象珍宝包谷则形象地说明白该植物的果实是被包住的4．举例说明言语义和概念义的关系言语义不同于概念义概念义是固定在一个词中的意义而言语义则是具体句子中产生的临时不固定的意义主要是通过词的修辞用法获得看见一个词我们所想到的意义一般就是概念义而言语义是不可能看见一个词就可以想到的例如喝水水在这里指无色无嗅无味的液体H2O水能载舟亦能覆舟水在这里被用来比方人民的力气一旦脱离这个句子水就没有这个意义了由上例可见词义和客观现实的联系是比较固定的词的概念义固定的而词的言语义是临时的5．举例说明上位词下位词同位词层次词群非层次词群上位词指概念上外延更广其相对关系上是大类包含小类的词例如花是鲜花的上位词植物是花的上位词下位词指概念上外延更小其相对关系上是小类的词例如矿工花匠瓦工木工是工人的下位词同位词处在层次词群中同一层次的词叫作同位词它们的词义有多种联系包括并列关系同义近义关系反义关系等例如数学物理化学地理历史是课程同位词层次词群指成员呈现层级关系的词群例如宗教佛教道教伊斯兰教基督教天主教非层次词群表示某方面的事物现象动作行为性状特征组成的词群没有层次关系例如看瞥仰视环视盯《现代汉语专题·语法》第三章作业3及参考答案一说明下列名词1．真谓宾动词谓宾动词的一种所带的动词宾语还保持着动词的语法特点例如准备它带的动词宾语还可以受状语修饰还可以接着带宾语例如准备立刻收割庄稼2．施事主语就是表示动作行为发出者的词充当主语3．不完全主谓句只能出现在确定的上下文中必需依靠上下文才能表达明确而完整的意思通常是承前省略了有关的成分例如你明天去杭州吗去这里的去就是不完全主谓句4．直接成分就是组成更大一级语言单位的两个直接组成部分5．复谓结构指两个谓词性词语之间彼此没有主谓述宾述补偏正联合等关系的谓词性结构二填空题1．语言系统中最大的语法单位是句子最小的语法单位是语素2．语法单位中语素词词组是静态单位句子是动态单位3．现代汉语中的介词都是从动词虚化而来的4．从语法角度划分词类可以有多方面的依据一般主要是依据词的语法功能确定词类5．大型微型主要等是区分词不是形容词6．动作动词可以分为两类例如听见是非自主动词打击是自主动词7．单宾动词可进一步分为两类例如吃喝参观访问是体宾动词准备企图进行是谓宾动词8．科学兼属名词和形容词代表兼属名词和动词9．疑问句陈述句等是从句子的表达角度划分的单句和复句是从句子的结构角度划分的10．买东西是述宾词组三推断正误简要说明理由1．我写字这个句子有三个语素他们正好充当了句子的主语谓语宾语成分可见语素也可以充当句子成分错语素的功能主要是构词这三个语素与词重合了它们单独成词但充当句子的主语谓语宾语成分是三个词而不是语素语素是不能充当句子成分的2．介词结构一般是不能独立充当句子的对3．句子不确定都能还原为词组对4．划分汉语的词类词的形态是一条比较重要的标准错依据词的形态对词进行分类对于没有严格意义的形态标记和形态变化的汉语来说是不适合的5．把在现代汉语中只有介词功能不能独立作谓语动词运用错把在现代汉语中可以对立作谓语动词用如把门把关中把就是看守把守之义除此之外把还可以充当量词如一把刀充当名词如车把不是只有介词功能的6．特指问和是非问的区分是前者经常在句尾运用语气词吗后者运用呢错句末疑问语气词的分工是是非问末尾用吗或吧不用呢特制问选择问反复问末尾用呢不用吗或吧7．依据谓语不同的语法性质白布两元一尺是名词谓语句错白布两元一尺是主谓谓语句其谓语由主谓词组充任8．依据主语的语义性质"墙上挂着一幅画"的主语是受事主语错墙上挂着一幅画是处所主语句主语指明事物存在的处所9．多重复句是指由三个以上的分句构成的句子错多重复句是指由两个层次以上的分句构成的句子10．把字句中"把"后面的宾语成分可以还原到动词后面去错有些状况下是不允许的比如动词后面紧接着补语就不允许宾语将它跟动词隔开如我把那本书看了两遍就不宜还原成※我看了那本书两遍他把衣服洗得干干净净不宜还原成※他洗衣服干干净净四综合分析应用题1．指出下列主谓句的句型①那件衣服样式特殊新潮主谓谓语句②过去的一年来我始终在找寻那本书动词谓语句③一张桌子四条腿名词谓语句④你借给我的那本小说确实特别精彩形容词谓语句⑤我刚才看见的那个人其实你也相识主谓谓语句⑥今日早晨我吃的馒头名词谓语句2．分析下列句子的结构层次留意歧义句的分析①不适当地浇水施肥会影响庄稼的生长歧义121－2主谓34563－4状中偏正5－6状中偏正789107－8状中偏正9－10述宾1112131411－12联合13－14定中偏正《现代汉语专题·方言》第四章作业4参考答案一填空题20分每空1分1．能不能通话是区分语言和方言的一个阅历性标准但能不能对应转换是比能否通话更为深刻的推断标准2．方言有双重含义一般所说的方言主要是指地域方言3．语言演化的内部因素主要有内部演化外部接触异化和渗透分化和融合4．现代汉语方言可分北方方言湘方言吴方言赣方言闽方言客家方言粤方言等七大类5．北京话是官话方言的代表客家方言以广东梅县话为代表6．海南岛属于闽方言区云南属于官话方言区7．同一般话语音相比吴方言和湘方言的突出特点是有成套的浊辅音声母8．方言调查的目的是搜集活的语言事实积累材料为探讨语言服务因此方言调查要以搜集方言材料为动身点以共时描写为基本方法9．操某种方言的人群居住的不太大的区域被四周大片其它方言所包围这种现象称为方言岛10．在俗文学中民歌传闻和民间故事是口语性和方言性最强的文学样式二问答题35分每小题5分1．为什么要以北方方言作基础方言①北方方言在政治经济方面的影响很大②北方话具有雄厚的文化基础比如我国的四大名著《水浒传》《西游记》《三国演义》《红楼梦》以及一些话本小说这些具有很高艺术价值的文学作品流传全国扩大了北方话在全国的影响在客观上促进了北方话在全国的传播为汉民族共同语的书面语的建立打下了基础③北方话具有广泛的群众基础运用北方话的人口比起其它方言来也要多得多约占整个汉民族人口的70％按我国现有人口计算属于北方话区域的人口至少在八亿以上④北方话通行地域广袤北方话所属地域也是特别广袤的达数百万平方公里人们通话基本上没有什么困难这种高度的一样性就是在世界上的语言中也是很难找到第二个⑤北方话词汇系统具有一样性2．社会方言和地域方言有什么异同相同点第一都是语言分化的结果是语言发展不平衡性的体现第二都没有全民性特点社会方言通行于某个阶层地域方言通行于某个地域当然就地域而言地域方言在确定的范围内是有确定的全民性的第三都要运用全民语言的材料构成不同点有以下几个方面第一形成的缘由不同地域方言是语言因为地域上的差异形成的所以从语言分布看方言处于某一语言的某个平面区域可以在地图上标出某种地域方言通行的地域而社会方言的形成同语言运用者的社会属性有关社会中的每个人都有其民族籍贯性别职业爱好学识信仰所处环境等方面的特征与他四周的人形成或松或紧的社会网络这些特征反映在语言运用上往往具有群体性都可以形成语言特色这些语言特色的共性就形成了社会方言例如老师有一套教学术语戏曲有自己的程式语言旧时候生意人特创了一套表示数字的词语利用汉字结构的特殊性通过分析拆解汉字的方法表示数字形成表示数目的隐语词例如旦底空工横川侧目缺丑断大皂底分头旭边田心分别表示数字一二三四五六七八九十比如旦底就是旦字的底下的笔划就是一现在的年轻人动不动就说酷而老年人很少运用这个词这都是社会方言的反映文学创作中恰当运用社会方言词语给角色定位可以更好地刻画人物形象突出人物的性格特征第二运用对象不同地域方言是属于某一地区的全民语言是当地人交际运用的共同语而社会方言不具有这种全民性只属于某个特定的阶层运用比如木匠有木匠的专用语确定不会运用炼钢工人运用的语言农民运用的打场保墒浇灌城里人也不会运用甚至可能口头上恒久都不运用这是因为社会方言是社会环境的产物运用上也要受确定的社会环境的制约的原因由于这个特点社会方言又有跨越地域方言超越地域方言的特性比如医疗术语在行业中是相同的不受地域方言的影响第三内部差异不同社会方言的差别主要体现在词汇方面表现在各行各业各有一套行业语这些词语的语音形式语法结构与全民语言没有太大的差别地域方言的差异体现在语音词汇语法方方面面尤其以语音差别最为突出有一套独立的语音系统第四发展方向不同地域方言在确定的社会政治条件下可能发展成为独立的语言例如前面举的欧洲一些国家政治格局的变化引起语言地位的变化就是例子社会方言随着发展其影响扩大则其中有些词语可能进入共同语词汇系统例如医学行业语瘫痪用来比方机构涣散不能正常进行工作计算机学科术语软件现在又指生产科研经营等过程中的人员素养管理水平服务质量等硬件又指生产科研经营等过程中的机器设备物质材料等基础设施像行业语白脸红脸亮相上台现在都引申出新的意义进入共同语词汇系统但是社会方言无论怎样发展无论影响有多大都不可能发展成为独立的语言3．汉语方言分区为什么以语音作为标准有哪些方面第一主要是汉语方言间的语音差别最大同时语音的系统性比较强通过语音对比分析比较简单确立不同的方言的分区学术界对语音系统和音变规律探讨最为充分区分方言的语音标准主要是有无浊声母和清声母的系统对立以及中古全浊声母的演化规律有无塞音韵尾以及入声韵的演化规律有几种鼻音韵尾以及中古阳声韵的演化规律有几套塞檫音声母以及中古精知庄章组声母和见组细音声母的演化规律4．为什么说一般话是特殊方言第一一般话是在方言基础上建立起来的但又不同于方言它要对基础方言的成分进行选择汲取不是全盘汲取所以一般话是特别规范的民族标准语第二一般话还要从其它方言中汲取有用成分来丰富自己所以一般话比任何方言都要丰富完善第三一般话作为具有全民通用性和权威性的特殊方言对方言起着示范作用规定了方言的发展方向方言的发展要从属于一般话的发展渐渐向一般话集中靠拢5．方言今后是向一般话靠拢还是不靠拢你的看法呢方言在今后的发展中将进一步向一般话集中靠拢这是因为第一一般话作为民族共同语的地位是在漫长的历史过程中自然形成的具有必定性这种趋势将进一步发展下去第二一般话作为经过规范的标准语已经以法律形式正式颁布具有权威性这就确定了一般话的地位要高于方言对方言起着示范性作用规定了方言的发展方向而方言的发展要从属于一般话第三一般话一般话通过渗透和覆盖两种途径深刻地影响方言的发展使方言日益向自己集中靠拢第四当前我国的广播电视电影报纸杂志等都广泛运用一般话儿童从上学开始就接触和学习一般话因此一般话今后对方言的影响将会越来越大方言的运用范围和影响都将越来越小说明也可以回答不向一般话靠拢但有言之有据说理充分6．当前农村人口大批向城市流淌对汉语和方言会产生什么样的影响这个问题可能有不同的看