七年级语文下册-第6课《过零丁洋》上课件-北师大版

过零丁洋

同学们，在我们中国的历史长河中有许多可歌可泣的英雄人物，他们在民族危亡的关头，挺身而出，力挽狂澜；即便身陷囹圄，也信念坚定，把生命献给了伟大的祖国。今天，我们就了解一位这样的人物，感受他那满腔的浩然正气。一、介绍作者，了解背景体裁：七言律诗。作者文天祥，字履善，号文山，宋末民族英雄。有《过零丁洋》《正气歌》等名篇。今存《文山先生全集》。文天祥在南宋末年起兵抗元，后兵败被俘，在被押解北上，坐船途径零丁洋时，写下了这首诗，作为对降元将领张弘范的回答。二、自读诗歌，注意节奏辛苦遭逢∕起一经，干戈寥落∕四周星。山河破碎∕风飘絮，身世浮沉∕雨打萍。惶恐滩头∕说惶恐，零丁洋里∕叹零丁。人生自古∕谁无死，留取丹心∕照汗青。三、分析全诗古诗解析

辛苦遭逢起一经，

干戈寥落四周星。注释遭逢：遭遇，指受到朝廷选拔。

起一经：指自已由科甲出身。干戈寥落：意为冷清，稀稀落落,指兵力单薄。

四周星：指四周年。自幼刻苦研究经书，科举考试得中被朝廷选拔，如仕做官，

频繁的抗元战争中已度过了整整四年首联:辛苦遭逢起一经，

干戈寥落四周星。首联写了个人和国家的哪两件大事？1.在21岁时因科举步入仕途2.在国家危急存亡的关头,起兵勤王抗元已度过四年.

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。注释山河破碎：指宋朝国土被元军侵占。风飘絮：形容山河破碎如柳絮片片飞散。浮沉：时起时浮。雨打萍：比喻个人经历坎坷不平如雨中浮萍时起时浮。我这一生身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时浮。大好河山被敌人侵占，宋朝国势危亡如风中飘飞的柳絮，

颔联颔联:山河破碎风飘絮，

身世沉浮雨打萍。

该联用比喻，抒写奋战中的感受：国家山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，国家命运和个人命运紧密相连，历经艰辛万苦。“风飘絮”表现大好河山遭受蹂躏的惨相和诗人对时局的悲痛。“雨打萍”表现诗人在抗元斗争中遭受的种种打击和挫折。

惶恐滩头说惶恐，

零丁洋里叹零丁。

注释

惶恐滩：在今江西万安县，为赣江十八滩之一。水流湍急，是最险的一滩，几渡者皆惊恐，故名“惶恐滩”。惶恐：惶惑和恐惧，引申也有惭愧的意思。零丁洋：在今广东中山南的珠江口。零丁：孤苦无依的样子。带兵抗元失败后经惶恐滩一带匆忙撤离，

如今被浮，路过零丁洋，不禁叹息自己的孤苦零丁。

颈联颈联:

惶恐滩头说惶恐，

零丁洋里叹零丁。

“惶恐”“零丁”有双层含义:一是地名,二写出了形势的险恶和境况的危苦.

上句追忆当年兵败福建时,忧念国事的心情.下句写目前不幸被俘的孤独处境.如何理解颈联呢？这两句运用地名作对，巧用双关的修辞，把纪实和抒情结合得天衣无缝。上句说兵败，忧念国事的心情；“说惶恐”含有与士卒共度艰危的意思。下句说被俘和孤独无援的处境；“叹零丁”含有将士伤亡殆尽的孤苦感。

人生自古谁无死，

留取丹心照汗青。注释丹心：红心，忠心。汗青：史册。纸张发明之前，用竹简记事。制作竹简时，须用火烤去竹汗（水分），故称汗青。自古以来人生在世，谁能躲避一死，为国捐躯，留下一颗爱国之心永照青史。

尾联:人生自古谁无死，

留取丹心照汗青。

名句

这两句直抒胸臆，点明主旨，含有舍生取义的人生观、坚贞不屈的民族气节和以身殉国的浩然正气，是千古传诵的名句。——作者直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，充分体现他的民族气节。

过零丁洋首联颔联颈联尾联悲愤忧惧激情慷慨丹心垂史映照千古回顾一生科举入仕勤王抗元国破家亡国势身世深挚沉痛追忆过去慨叹眼前以死明志课外补充

文天祥拒绝降元“留取丹心照汗青”，是个有骨气的人，你能举出类似的事例吗？蔺相如宁为玉碎，不为瓦全；苏武执汉节牧羊十九年；民族英雄岳飞精忠报国最终死在风波亭上朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮；刘胡兰在敌人铡刀下慷慨就义。你还知道哪些像“人生自古谁无死，留取丹心照汗青!”这类透着铮铮骨气的名句？

粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间。——

明于谦<<石灰吟>>宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中——宋郑思肖<<画菊>>安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。

——唐李白<<

梦游天姥吟留别>>生当作人杰,死亦为鬼雄。——宋李清照<<乌江>>人不可有傲气，但不可无傲骨——徐悲鸿

我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。——谭嗣同学习检测1、“干戈”这里借指战争。2、形容局势如狂风中飘散的柳絮，无可挽回。3．指史册。4．指孤苦无依的样子。5．指荒凉冷落，诗中指人数少。

1、诗中诗人将个人命运和国家命运联系在一起，沉痛诉说国破家亡、动荡不安的痛苦的诗句：2、诗中最能体会诗人“舍生取义，杀身成仁”的名族气节的诗句：